圓的面積教案公開課資料-wenkub
2023-05-24 22:07:30 本頁面
【正文】 很難用數(shù)方格的方法去求它的面積了。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)圓形的面積可不可以用上面方法來解決？生：用數(shù)方格的方法。同學(xué)們對原來的知識記憶非常深刻，剛才這幾位同學(xué)所說的把一個圖形怎么樣了？這些方法我們能不能用幾個詞來概括呢？誰來說說？生：割、補。預(yù)設(shè)：（出示畫有長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的圖）師：在探究之前，我們先來回憶一下我們之前學(xué)過的圖形，這些圖形是怎樣推導(dǎo)出它們的計算公式的？還記不記得？生：老師，我想說長方形，當(dāng)時我們是用數(shù)方格的方法推導(dǎo)出它的面積計算公式的。師：你們能幫它解決這個問題嗎？怎么辦？ （生：我認(rèn)為要知道用多大范圍，就得知道馬兒它走過的圓形面積。 生2：我發(fā)現(xiàn)馬兒吃草的最大范圍可能是個圓形。 以幻燈片1的情境圖創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 42 202 2π 247。教學(xué)難點：圓面積計算公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)目標(biāo)：1：認(rèn)知目標(biāo)理解圓的面積的含義；理解和掌握圓的面積公式。2：過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷圓的面積公式的推導(dǎo)過程，體驗實驗操作，邏輯推理的學(xué)習(xí)方法。達(dá)標(biāo)規(guī)程：操作觀察引用概括記憶應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：圓形紙板、剪刀、彩筆、三角板等學(xué)具。π已知圓的半徑r，怎樣求圓周長？已知圓的半徑r，圓周長的一半怎樣求？二、導(dǎo)入新課，揭示課題。預(yù)設(shè)：（出示幻燈片1的情境圖）師：同
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