小班公開課教案及反思雪公開課教案及反思-wenkub
2023-04-29 04:16:28 本頁(yè)面
【正文】 他的日記里寫下了“大風(fēng)吹雪盈空際”這頗富詩(shī)情的文字，18天之后，一篇明朗的題為“雪”的優(yōu)美散文便誕生了?！ 窘虒W(xué)過程】 〖教學(xué)要點(diǎn)〗 充沛誦讀，整體感悟文章內(nèi)容?！ 堆肥囚斞干⑽脑?shī)集《野草》中最為明朗的一篇。合作研討，更深品味深層內(nèi)涵。今天，我們?cè)谙壬樗寄Y(jié)的美文中，一起去賞雪景，悟雪情。雪》，盡享這自然恩賜的愜意(師生合樂吟誦)。以曲折幽晦的象征表達(dá)了20年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)實(shí)際社會(huì)的抗?fàn)??！ 〗處熤该瑢W(xué)誦讀課文的兩幅畫面，考慮： (投影逐條顯示) ?、庞梦闹械恼Z(yǔ)句概括江南的雪和北國(guó)的雪的特點(diǎn)。 ?、啤半[約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”兩個(gè)富含生命力的比喻，一虛一實(shí)，令人發(fā)生無(wú)限遐思。集中體現(xiàn)了江南雪“滋潤(rùn)美艷”的特質(zhì)?！ ”狈降难┑奶刭|(zhì)之一是孤獨(dú)，在文中還被表示成死掉的雨的意思。男同學(xué)誦讀寫北國(guó)雪的后三語(yǔ)段，讀出雄渾峻偉的氣勢(shì)。他贊賞自然和自然美，完全著眼于從中發(fā)現(xiàn)社會(huì)和發(fā)現(xiàn)自身?！彼u(píng)杭州的風(fēng)景“顯得小家子氣，氣派不大”，以為“北方風(fēng)景，是偉大的，倘不至于日見其荒涼，實(shí)較適于居住”。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人歡喜，相比而言，最值得稱譽(yù)的還是在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难??！ ⊥瑢W(xué)自由誦讀全文，品味、積累文中的精妙語(yǔ)句?！ 淖罡叩牡胤铰湎聛?lái)?！ ⊙┗ê恰！ ∧汶m然如此寒冷，也還有一顆知道溫暖的心…… 同學(xué)積極發(fā)表個(gè)性化的見解，教師歸結(jié)： 課文的抒情場(chǎng)景圍繞南方和北方的雪的對(duì)比展開?！ 晌亩歼\(yùn)用了借景抒情的寫法。我這節(jié)課結(jié)合了小組合作與個(gè)人檢測(cè)兩種形式，通過合作學(xué)習(xí)掌握文章主體，結(jié)合當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。因而我首先讓學(xué)生“問讀”——即帶著問題去讀課文。學(xué)生通過分析文本語(yǔ)言從而把握課文內(nèi)容，這種能力的訓(xùn)練也將對(duì)今后現(xiàn)代文的閱讀起到很重要的作用?！ ‘?dāng)堂檢測(cè)的題目設(shè)臵如下： 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫出字詞 在作者的筆下，這兩幅雪景圖都很美，你覺得作者更喜歡哪一幅雪景圖?你從文中哪些文字中可以看出來(lái)，作者為什么會(huì)喜歡這一幅圖? 問題2的設(shè)臵
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