小班公開(kāi)課教案及反思雪公開(kāi)課教案及反思-文庫(kù)吧
2025-03-30 04:16 本頁(yè)面
【正文】 朔方的雪則是另一番景象，那么它有著怎樣的個(gè)性精神?作者贊頌的“孤獨(dú)的雪，死掉的雨，雨的精魂”是什么意思? 同學(xué)考慮后回答，教師明確： ?、沤系难白虧?rùn)美艷之至”。北國(guó)的雪“永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”“蓬勃地奮飛”。 ?、啤半[約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”兩個(gè)富含生命力的比喻，一虛一實(shí)，令人發(fā)生無(wú)限遐思?！ 〗系难┦巧拾邤?，明艷秀麗的。雪野中潔白的背景下，寶珠山茶的血紅，單瓣梅花的白中隱青，磬口蠟梅花的深黃，雜草的冷綠以和雪羅漢的“潔白”“明艷”“閃閃生光”與博識(shí)人們眼中單調(diào)的暖國(guó)的雨相對(duì)比。 ?、茄┝_漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，也是美的象征。集中體現(xiàn)了江南雪“滋潤(rùn)美艷”的特質(zhì)。生動(dòng)描寫(xiě)之中滲透著作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，同時(shí)又因雪羅漢的消融流露出對(duì)美好事物不能常在的惋惜?！ 、茸髡咧娜S空間進(jìn)行立體描繪，以突出騰飛的朔雪那種撼天動(dòng)地的力量和銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)：“在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下”，“彌漫太空”的飛雪，“如包藏火焰的大霧”，不只自身“升騰”“旋轉(zhuǎn)”“絢爛地生光”，且使整個(gè)“太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”。寥寥數(shù)筆盡現(xiàn)北國(guó)飛雪的壯美和獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性精神?！ ”狈降难┑奶刭|(zhì)之一是孤獨(dú)，在文中還被表示成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂──凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂?！ ⊥瑢W(xué)配樂(lè)朗讀全文?！ ∷?、深層研讀，品味內(nèi)涵 同學(xué)集體朗讀全文： 提示：女同學(xué)誦讀寫(xiě)江南雪的前三語(yǔ)段，盡現(xiàn)其溫婉恬靜的美感。男同學(xué)誦讀寫(xiě)北國(guó)雪的后三語(yǔ)段，讀出雄渾峻偉的氣勢(shì)?！ 『献餮杏懀骸 ∥恼略诮吓c北方雪景的對(duì)比中，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?在銜接兩者之間嵌入一個(gè)“但是”的意味是什么? 同學(xué)小組討論，教師提示助讀資料： (投影) (魯迅)之所以要呼喚自然本性的野性與愛(ài)，正是為了給人間的實(shí)際戰(zhàn)斗注入生命的活力。魯迅宣稱，他“對(duì)于自然美，自恨并無(wú)敏感，所以即使恭逢良辰美景，也不甚感動(dòng)”，卻念念不忘記載著人間奮斗歷史的“遺跡”。魯迅實(shí)質(zhì)上是一個(gè)社會(huì)感與歷史感都
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