草蟲的村落公開課教案-wenkub
2022-09-01 23:14:29 本頁面
【正文】 。 有感情地朗讀課文。 與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)的課件。這節(jié)課讓我們跟隨著作者一起走進(jìn)《草蟲的村落》，享受大自然為我們帶來的樂趣?。ò鍟n題） 二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知： 師：“課前任務(wù)單都完成了嗎？誰得到五顆星的舉手？看來大家預(yù)習(xí)任務(wù)完成的非常好！下面老師檢查一下，誰來讀讀文中的詞語？” 課件出示詞語，開火車?yán)首x，再同桌互讀，齊讀。） 師：“那么草蟲的村落里到底有什么奇妙之處深深地吸引著作者？同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼，認(rèn)真聽，迎著微風(fēng)，伴著花香，我們來到田野里?！保ㄕn件展示，生自行練習(xí)朗讀） “看來草蟲的世界真有趣，誰想來讀一讀？” 師生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀?！?生讀完后回答。” 生齊讀第四自然段 [設(shè)計(jì)意圖]教師用生動(dòng)的語言把學(xué)生帶入情境，可以讓學(xué)生盡快走入文本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在情境中自己也好像變成一只小甲蟲，他們就是生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲。 交流反饋，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。（師板書：友情）指名讀相關(guān)語句。） b、“靈泉”是什么，你了解嗎？（生談見解） 小結(jié)：作者在這里把甲蟲音樂家演奏的音樂比喻成靈泉，這讓我們感覺到甲蟲音樂家們演奏的音樂怎么樣？（生交流） c、“帶著這種美好的感覺到句子里面去，再來讀讀這句話。師：你從哪些描寫中讀出蟲子們的勤勉？（生交流）真會(huì)讀書！那么，是什么力量使他們這么勤勉的奔忙呢？（學(xué)生交流） 草蟲的世界中蘊(yùn)藏著智慧。 四、師生交流、總結(jié)全文 師：“同學(xué)們，此時(shí)此刻，在你頭
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