【正文】 發(fā)展需要，學校成立了由校內外專家、醫(yī)院護理技術骨干以及骨干教師組成的專業(yè)建設指導委員會和產學研工作領導小組。學生在與職業(yè)崗位基本一致的仿真實踐教學環(huán)境中進行操作訓練，大大提高了職業(yè)技能；實訓課開出率達100％。根據(jù)護理崗位需求，在“以人的健康為中心”的護理理念指導下建立護理專業(yè)課程體系，設置思想道德與人文修養(yǎng)模塊、專業(yè)基礎模塊、專業(yè)技術模塊、素質拓展模塊、實踐教育。我校護理專業(yè)服務區(qū)域能力強，據(jù)調查，荊州市三甲醫(yī)院護士長60%是我校畢業(yè)生，荊州市各級醫(yī)療保健機構50%護理人員是我校畢業(yè)生。?？茖哟蔚淖o理專業(yè)是學校于2002年3月由原湖北省中醫(yī)藥學校和湖北省荊州衛(wèi)生學校合并組建的當年經省教育廳批準開辦、并開始招生。經過多年的建設與發(fā)展，本專業(yè)基礎學科配套齊全，辦學基礎設施和專業(yè)教學條件不斷改善，辦學水平和教學質量穩(wěn)步提高，得到社會廣泛認可。護理專業(yè)培養(yǎng)是培養(yǎng)適應衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，具備實施整體護理所必需的基本理論、基本知識、基本技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，較強的社會適應能力，能勝任臨床護理、社區(qū)護理、預防保健等工作，徳、智、體、美全面發(fā)展的高素質技能型專門人才。多年來，護理專業(yè)注重校內、外實訓基地建設，積極探索符合高等?？茖W校人才培養(yǎng)特點的實踐教學體系。學校在校外與47家二甲以上的醫(yī)院（其中三甲醫(yī)院有18家）建立了護理專業(yè)教學基地，并制定了學生到實習基地實習、實訓規(guī)章制度，確保了學生校外臨床實習實訓教學需要。專業(yè)建設指導委員會根據(jù)社會需求、行業(yè)特點及社會發(fā)展趨勢及時對專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、培養(yǎng)方案等進行調整。2．行業(yè)需求狀況根據(jù)衛(wèi)生部全國注冊護士信息庫數(shù)據(jù)顯示，截止2009年底，全國31個省區(qū)市的注冊護士達到218萬人，每千人口護士比為1：（衛(wèi)生部要求1：3，WTO要求1：5），醫(yī)護比為1：（要求1：2），床護比不足1：（此為78年衛(wèi)生部要求，許多國家為1：1），護士的總量明顯不足。在醫(yī)療衛(wèi)生保健服務行業(yè)，護理人才屬于緊缺型人才。 2008年頒布實施的《護士條例》規(guī)定護士必須通過執(zhí)業(yè)資格考試，2010年5月衛(wèi)生部、人力資源社會保障部聯(lián)合頒布的《護士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》規(guī)定護理專業(yè)學生在畢業(yè)當年可參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，據(jù)此，用人單位紛紛要求護理專業(yè)畢業(yè)生通過執(zhí)業(yè)資格考試，這也對護理教育教學質量與水平提出了新要求。4．專兼結合的“雙師”素質的教學團隊力量較弱。，優(yōu)化護理專業(yè)布局。圍繞護生職業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，改革教育教學方法與手段，著力培養(yǎng)護生的護理職業(yè)能力，實現(xiàn)護理職業(yè)教育與終身學習對接。35．構建“立足崗位，面向醫(yī)院、社區(qū)”的護理課程體系探索系統(tǒng)培養(yǎng)，重建課程體系。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準。疏通護理專業(yè)中職、高職、本科升學途徑，拓寬護理專業(yè)人才成長渠道，使本校50%以上的護理專業(yè)中專學生升入?？茖W習，使50%以上的?？茖W生升入本科學習。充分發(fā)揮行業(yè)辦學的優(yōu)勢，在省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局的指導下，加強現(xiàn)有校外47所醫(yī)院實訓基地建設，重點建設2所綜合性醫(yī)院，使其成為示范性護理實訓教學基地。對現(xiàn)聘任的178名校外兼職教師分期分批進行護理教育、教學方法、職業(yè)教育理論培訓，使兼職教師比例達65%，使“雙師”素質達90%。（2）對臨床護理人員進行在職急救護理培訓、ICU護理培訓，提供各項標準化技能訓練。（35）重視國際交流與合作，將1058名骨干教師送到國內外研修，學習國外先進的護理理念、教學方法、護理新技術，促進國際護理交流與合作。在培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容和教學條件等方面保障中職、高職護理專業(yè)教育有效銜接。定期召開護理專業(yè)建設委員會會議，由醫(yī)院、學校共同參與修定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，按護理職業(yè)標準確定專業(yè)課程內容，實現(xiàn)課程內容與職業(yè)標準的對接；將社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進素質教育。強化47個教學基地教學管理的組織建設，形成由學校教務處、護理系、教學基地、護理部組成的教學管理組織體系，健全相關管理制度，為工學結合的教學組織與實施提供保證。歸納提煉出護理工作崗位須具備的職業(yè)能力（見表1）。（三四）教學運行與保障整個護理人才培養(yǎng)過程分為三個階段：第一階段為第一、二學期，進行基礎領域學習，完成護理專業(yè)所需的人文與醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技術的學習和訓練。第三階段是第五、六學期，為畢業(yè)臨崗實習，著重強化訓練學生崗位職業(yè)技術核心能力，提升其崗位適應能力。﹝以上實訓均課中講練結合，教學做一體，校內護理實訓中心﹞、精神衛(wèi)生、慢性病防治與管理能力﹝以上實訓均課中講練結合，教學做一體，校內實訓中心，社區(qū)﹞﹝課中講練結合，校內藥品營銷實訓室﹞﹝課中講練結合，校內藥品營銷實訓室﹞﹝課中講練結合，校內藥品營銷實訓室﹞﹝課中講練結合，校內藥品營銷實訓室﹞ 社區(qū)護理能力 對各類人群進行心理護理﹝課中講練結合﹞ 心理護理能力 、出院手續(xù)，對出院患者進行出院指導、暫空床、麻醉床，幫助患者安置舒適臥位，促進患者睡眠,安全運送患者、冷療操作、配藥及發(fā)藥，正確判斷試驗結果、吸痰、超聲霧化吸入,正確實施鼻飼、肛管排氣及各種導尿術,會進行尸體料理﹝以上實訓均課中講練結合，教學做一體，校內護理實訓中心﹞護理管理能力 能對各類患者及健康人群進行健康教育﹝課中講練結合﹞ 、護理及配合醫(yī)生搶救能力，對重癥患者監(jiān)護能力、醫(yī)護、護技人員溝通能力專業(yè)核心能力強化與拓展 綜合能力 臨崗見習、實習、暑期社會實踐、暑期社會調查 工學結合實踐項目健康教育能力 護理行政管理和護理業(yè)務技術管理﹝課中講練結合﹞ 基礎護理能力 臨床護理能力專業(yè)能力 實訓內容及實施方式 圖3 2 護理專業(yè)實訓教學體系示意圖、共管的運行機制。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準（見表2）。在學生知識和技能的結構設計以及綜合實踐的安排上與崗位掛鉤，突出學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。，加快信息技術的應用。與醫(yī)院臨床緊密結合，圍繞護理工作任務，按照護理工作過程及職業(yè)能力要求的修訂《急救護理》校本教材，各專業(yè)課程的實訓與指導教材5部。購置智能化儀器設備，提供各種仿真“病人”，建立仿真的實訓環(huán)境，滿足教學和培訓需要。（2）急救實訓基地校內急救實訓基地計劃引進國際上最先進的醫(yī)學模擬中心的理念，體現(xiàn)數(shù)字化醫(yī)學教育的現(xiàn)代化發(fā)展方向，購置一批先進教學設備，引進美國心臟協(xié)會（AHA）的急救危重癥相應培訓內容，完全對應實際工作的診療流程，滿足本市實際工作崗位對急危重癥技能培訓的要求，滿足學校內各專業(yè)教學的要求。每年完成學生CPR等急救實訓項目；為臨床護理人員在職急救護理培訓、ICU護理培訓，提供各項標準化技能訓練。（2）新建荊州市第一人民醫(yī)院護理實訓基地。通過校院合作的方式，以專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師和兼職教師培養(yǎng)為重點，共建專兼結構的教學團隊，提高護理專業(yè)專職教師的臨床實踐能力，提高臨床護理兼職教師的護理教學能力，從而提升教學團隊的整體水平。2．骨干教師在學校、附屬醫(yī)院計劃選拔10名專業(yè)理論扎實、教學能力較強的教師或具有護理教學經歷的技術能手作為骨干教師進行重點培養(yǎng)。兼職教師負責學生見習、教學實習、畢業(yè)實習期間的臨床指導。（七八）社會服務1．對在校學生進行護士執(zhí)業(yè)注冊理論、技能培訓，使其畢業(yè)當年通過國家護士注冊考試，獲得護士執(zhí)業(yè)資格證書。通過對教育教學活動和職業(yè)發(fā)展信息化管理，分析學生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息，為教學質量管理、招考辦法改革、專業(yè)設置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調整創(chuàng)新、辦學成本核算、制度設計等提供科學依據(jù)。，為基層護理人員終身學習創(chuàng)造機會，不斷更新其護理專業(yè)知識與技術。（初稿）。（第二稿）。，完善護理專業(yè)建設方案?！墩Ｈ梭w結構與功能》、《異常人體結構與功能》教材編寫提綱?！蹲o理學基礎》課程建設，規(guī)范基礎護理操作、制作操作錄像。5. 申報《五官科護理》校級精品課程。預計投入資金35萬元?！秼D產科護理》校級精品課程建設，達到省級精品課程申報水平。8. 繼續(xù)建設《內科護理》精品課程。，論證實習大綱和實習手冊。預計投入資金10萬元。預計投入資金15萬元。《急救護理》建設項目?！都本茸o理》建設。，在教學中主持開發(fā)新的實訓項目。預計投入資金5萬元。預計投入資金10萬元。健康評估實訓室。婦產科護理實訓室。、助產及新生兒臍帶護理技能實訓項目。兒護理實訓室。預計投入資金24萬元。， 預計投入資金3萬元。 個、外科急救箱10個、腹部傷口模擬模塊10 個、縫合模塊10個、造口護理模型1個、敷料柜1個等儀器設備。預計投入資金1萬元。預計投入資金54萬元。預計投入資金40萬元。預計投入資金2萬元。臨床護理實訓基地、第二人民醫(yī)院教學基地進行示范性建設。滿足學生見習、實習。，繼續(xù)編寫實訓教學相關文件。，編寫實訓教學相關文件，建立長效管理機制和質量監(jiān)控體系。建立長效管理機制和質量監(jiān)控體系。送出骨干教師赴國外學習交流5～10人。責任人：劉玲華、汪國珍預期目標：明確中職、高職護理專業(yè)人培養(yǎng)目標。建設團隊：由5人組成的課程建設團隊。、共管的運行機制，健全校院合作、工學結合的組織體系和管理機制驗收要點：。責任人：劉玲華、汪國珍預期目標：初步形成基于校院合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式。（初稿）。建設團隊：由5人組成的人才培養(yǎng)模式團隊。建設團隊：由5人組成的人才培養(yǎng)模式團隊。2．歸納典型護理工作任務和護理工作過程，提煉護理職業(yè)能力。責任人：劉玲華、汪國珍預期目標：根據(jù)醫(yī)院、社區(qū)的護理工作任務，基于護理工作過程,初步構建護理專業(yè)課程體系。驗收要點：、調研記錄、調研報告。責任人：劉玲華、汪國珍預期目標：根據(jù)醫(yī)院、社區(qū)的護理工作任務，基于護理工作過程,構建護理專業(yè)課程體系。驗收要點：、調研報告、論證意見記錄。責任人：劉玲華、汪國珍預期目標：統(tǒng)一認識，制定建設方案。驗收要點：、教研內容。預計投入資金5萬元。建設內容：《正常人體結構》、《正常人體功能》、《異常人體結構與功能》校本教材的編寫。啟動建設《兒科護理》、《外科護理》、《內科護理》優(yōu)質核心課程?！督】翟u估》課程建設。、特色教材。責任人：劉玲華、程家娥、汪國珍、徐元屏、鄭蓉、王進軍、胡曉群、郭麗群。預計投入資金25萬元。《婦產科護理》校級精品課程。、特色教材。責任人：劉玲華、程家娥、汪國珍、徐元屏、鄭蓉、王進軍、胡曉群、郭麗群。預計投入資金10萬元?！秼D產科護理》校級精品課程建設，達到省級精品課程申報水平。責任人：劉玲華、程家娥、汪國珍、徐元屏、鄭蓉、王進軍、胡曉群、郭麗群。，編寫《社區(qū)護理》實訓指導的編寫大綱。預期目標：完成《急救護理》教材編寫，完成《社區(qū)護理》實訓指導的編寫大綱。《社區(qū)護理》校內講義和實訓指導的大綱。建設內容：《急救護理》校本教材。驗收要點：校級教學團隊材料。建設內容:申報校級教學團隊。預計投入資金2萬元。責任人：劉玲華、汪國珍專業(yè)教學方向預期目標：啟動培養(yǎng)專業(yè)帶頭人?！蹲o理學基礎》的網上資源。預期目標：在荊州市護理教育界具有一定影響力?！蹲o理學基礎》建設。、評估能力。建設團隊：由26人組成的師資隊伍建設團隊。建設內容:。建設團隊：由26人組成的師資隊伍建設團隊?！都本茸o理》建設項目。3.《急救護理》特色教材編寫大綱。預計投入資金2萬元。預計投入資金2萬元。驗收要點：。建設團隊：由26人組成的師資隊伍建設團隊。建設內容：。、頂崗鑒定，實踐教學計劃。預期目標：成為護理專業(yè)核心課程負責人，成為本專業(yè)建設的核心力量。，指導教學實踐。、頂崗鑒定，實踐教學計劃。預期目標：獨立完成實訓教學任務，教學反饋良好。驗收要點：。預期目標：獨立完成教學任務，教學反饋良好。責任人：劉玲華、汪國珍。責任人：劉玲華、汪國珍。驗收要點：。預計投入資金10萬元。建設團隊：由26人組成的師資隊伍建設團隊。、外實訓基地的建設。、外實訓基地的驗收。建設內容：。建設團隊：由12人組成的護理實踐教學建設團隊。，培訓人員名單，成績單。加強學生的無菌概念和常用物品消毒管理的能力，滿足學生實訓1500人次，社會培訓100人次的需要。、女性透明導尿模型1個、輸液臂10個、臀部注射模型10個，滿足護理基本技術實訓。，培訓人員名單，成績單。建設內容：。建設團隊：由12人組成的護理實踐教學建設團隊。，培訓人員名單，成績單。建設。責任人：程紅、王進軍預期目標：完善健康評估實訓室的功能，滿足學生實訓1500人次。驗收要點：、教學相關文件。預計投入資金10萬元。驗收要點：1. 健康評估實訓室建設計劃。建設團隊：由12人組成的護理實踐教學建設團隊。驗收要點：、教學相關文件。建設內容：。責任人：程紅、程家娥預期目標：完善4間基礎護理實訓室的功能。驗收要點：、教學相關文件。預計投入資金48萬元。驗收要點：。建設團隊：由26人組成的師資隊伍建設團隊。預計投入資金5萬元。、外實訓基地建設。建設團隊：由26人組成的師資隊伍建設團隊。建設內容：。預計投入資金6萬元。驗收要點：。建設內容：。建設團隊：由26人組成的師資隊伍建設團隊。建