護理專業(yè)建設(shè)方案-wenkub
2023-05-29 03:46:01 本頁面
【正文】 以國家對高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格為基準，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的應(yīng)用型技能型人才的原則，制定本專業(yè)建設(shè)方案。遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護理專業(yè)建設(shè)方案二○一一年九月遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護理專業(yè)建設(shè)方案 為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，圍繞《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》的實施，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，整體提高我校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高高等職業(yè)教育服務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力，提升高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力。一、護理專業(yè)項目建設(shè)組織機構(gòu)項目組長：高曉勤項目副組長：張武曉、徐華、羅仕蓉、常茗、馮黔溪項目成員：郭家林、向光燁、張紹軍、張文娟、唐布敏、汪漫江、鐘正偉、蔡曉紅、李明合、羅曉青、楊天瓊、敖春、饒春艷、黃瑩、安曉倩、陳姝、郭軼、劉丹丹、張萍二、專業(yè)現(xiàn)狀，即原遵義衛(wèi)生學(xué)校和遵義中醫(yī)學(xué)校組建而成。3. 面對快速發(fā)展，竟爭日趨激烈的社會現(xiàn)狀，我校在專業(yè)人才培養(yǎng)、課程與教學(xué)資源建設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)、校企合作制度與管理運行機制建設(shè)、師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)、教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面都亟待提高，必須加強專業(yè)建設(shè)，才能更好地適應(yīng)社會變革的需要，才能適應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格的提高。我校護理專業(yè)生源充足（2011年1次投檔率高達100%）、報到率高（%），畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好（%，年終就業(yè)率90%以上）、專業(yè)發(fā)展空間大，專業(yè)建設(shè)方案科學(xué)、合理、前瞻，符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要。三、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與建設(shè)目標，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)，以技術(shù)含量為參數(shù)，通過學(xué)科交叉、復(fù)合求新、滲透求異來設(shè)置專業(yè)，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，根據(jù)未來勞動市場的需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，注重專業(yè)“軟硬環(huán)境”的建設(shè)，盡快改善辦學(xué)條件，保證本專業(yè)健康穩(wěn)定、迅速有序地發(fā)展，積極探索出高等職業(yè)教育的辦學(xué)模式，努力構(gòu)建適應(yīng)地方（行業(yè)）經(jīng)濟社會發(fā)展需要的具有地方或行業(yè)特色并有一定社會認知度的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。四、建設(shè)內(nèi)容與改革措施（一）進一步明確人才培養(yǎng)目標，探索人才培養(yǎng)模式，全面完善人才培養(yǎng)方案進一步完善人才培養(yǎng)模式改革（二）加強課程體系的改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革課程結(jié)構(gòu)以課程建設(shè)為重點，以建設(shè)精品課程為驅(qū)動，“以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，尤其關(guān)注實踐性教學(xué)內(nèi)容的更新與完善，逐步建立起以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)為核心的課程體系。3. 要加強一批有特色的教材建設(shè)，尤其實訓(xùn)教材的開發(fā)，積極扶持教師編寫具有特色的教材、習(xí)題集、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書，鼓勵建設(shè)應(yīng)用多媒體技術(shù)的立體化教材，重點完善4～5部校本教材，爭取有1～2部自編優(yōu)秀校本教材公開出版。（三）抓好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，突出實踐能力培養(yǎng)，建設(shè)仿真實驗與實訓(xùn)室，并加強實踐教學(xué)體系的建設(shè)與改革，充實教學(xué)實踐的內(nèi)涵，加強對實踐教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。實驗實訓(xùn)教學(xué)中重點是加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，要求必開的實驗課開出率達100%。規(guī)范畢業(yè)頂崗實習(xí)、實訓(xùn)管理制度，切實提高實踐教學(xué)水平、管理水平、質(zhì)量監(jiān)控與評價水平，建立學(xué)校、用人單位和企業(yè)行業(yè)共同參與的學(xué)生考核評價機制。，有效設(shè)計“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法，善于引導(dǎo)學(xué)生從被動型學(xué)習(xí)進入主動型學(xué)習(xí)。建立注重技術(shù)能力培養(yǎng)并與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的包括操作、口試等多種考核方式的綜合考核和教學(xué)評價體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的自我評價、促進學(xué)生的全面發(fā)展。，國內(nèi)外考察學(xué)習(xí)，開闊眼界，更新觀念；參加學(xué)術(shù)會議，及時掌握護理的發(fā)展動態(tài)，不斷更新知識、積累經(jīng)驗、熟練技能；參與申報課題等。（六）著力抓好教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)：科學(xué)制訂教學(xué)大綱、實習(xí)大綱、學(xué)期課程教學(xué)進度計劃、教案。五、保障措施、緊迫性，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，充分發(fā)揮團隊作用，調(diào)動全體教師的積極性。對省、市級以上的課題立項、一級刊物發(fā)表的論文，給于激勵經(jīng)費。招聘碩士研究
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