【正文】 課出席率及課堂紀律等；各類實驗實習(xí)進展和完成質(zhì)量情況等。開展教研活動，學(xué)術(shù)講座，集體聽課，集體備課，命題討論試卷分析等，不斷提高教師的教學(xué)水平，促進教學(xué)。保管好教學(xué)檔案。規(guī)范實驗教學(xué)，加強實驗考核，執(zhí)行大綱規(guī)定，實驗課程、實驗項目開出率為100%。實驗室的數(shù)量、實驗設(shè)備要確保實驗教學(xué)和科研的需要，為強化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供條件。聘請部分醫(yī)療衛(wèi)生單位的技術(shù)骨干，一般要求具有豐富臨床工作經(jīng)驗和高級職稱者擔任外聘教師。：規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴肅考風(fēng)考紀。重點提升主干學(xué)科及專業(yè)方向帶頭人的學(xué)術(shù)水平。（四）推進教學(xué)手段和方法改革，提高教學(xué)效果和質(zhì)量、手段，多種教學(xué)手段綜合應(yīng)用，積極推進多媒體教學(xué)手段的運用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)和提高其自學(xué)能力、主動獲取知識的能力，提高教學(xué)效率。同時還要重視實驗儀器、模型的不斷更新和維護。1. 以本專業(yè)所需的專業(yè)技術(shù)核心課作為重點課程建設(shè)的龍頭，在發(fā)揮3門優(yōu)質(zhì)核心課程的示范作用的基礎(chǔ)上，3年內(nèi)建設(shè)2門以上校級精品課程，力爭達到市級或國家級精品課程標準。在護理人才培養(yǎng)方面，突出寛口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、重實踐。經(jīng)過3～5年的建設(shè)，使護理專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)更加厚實、教學(xué)經(jīng)驗更加豐富、專業(yè)文化底蘊深厚，教師梯隊結(jié)構(gòu)更趨合理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）、《教育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知(教高〔2008〕5號)》、《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》、衛(wèi)生部《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》等文件精神要求以及貴州省、遵義市的實際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，舉辦和規(guī)劃與我國社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的高等?？漆t(yī)藥教育教學(xué)和專業(yè)建設(shè)。原遵義衛(wèi)生學(xué)校從1956年建校開始舉辦中專護理專業(yè)，1994年開始舉辦舉辦5年制高職和“3+2”護理專業(yè)，2006年升專后，于2006年秋季開始舉辦?？谱o理專業(yè)，2009年開始與貴陽醫(yī)學(xué)院聯(lián)合舉辦成人本科護理專業(yè)。依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位要求及就業(yè)方向，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展、改革之路，積極探索工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)，學(xué)校醫(yī)院結(jié)合為特征的人才培養(yǎng)模式。：樹立全面推進素質(zhì)教育的理念，創(chuàng)建“思想政治素質(zhì)+人文素質(zhì)+專業(yè)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。，定期地給學(xué)生進行各種學(xué)術(shù)講座與報告，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣。，有效地滿足了專業(yè)建設(shè)的需要。，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，積極探索多媒體教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！半p師型”教師的培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)有教師專業(yè)水平，更新知識，提高青年教師的實踐能力和教學(xué)水平?！笆濉逼陂g，力爭申報更多省級以上課題項目，爭取1～2項獲得省級以上教學(xué)與科研獎勵，課題責(zé)任人在核心期刊上發(fā)表論文人均1～2篇。實驗室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等經(jīng)費按年度設(shè)立專項經(jīng)費。同時開展教材使用研究，使教材得以不斷完善。重視實驗儀器、模型的不斷更新和維護。增加實驗室開放的時間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生早期接觸臨床，感知護理。（2）教學(xué)管理在教務(wù)處總體規(guī)劃指導(dǎo)下，不斷提高教師責(zé)任心，強化教學(xué)過程管理，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，實行教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化，嚴肅考風(fēng)考紀。六、制定和完善專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系我校以創(chuàng)建國家示范性高職高專學(xué)校為目標，緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的現(xiàn)代高校辦學(xué)理念，確定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標及監(jiān)測指標。聽課人按要求認真填寫聽課記錄表，并對被聽課教師的教學(xué)效果給與綜合評價，聽課記錄表交教務(wù)處匯總分析，并將結(jié)果、相關(guān)建議向被聽課人反饋，對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題要及時進行整改、處理。7．護士資格證過關(guān)率統(tǒng)計每年專人統(tǒng)計護生護士資格證考試的成績情況。護理系下設(shè)基礎(chǔ)護理教研室、內(nèi)科護理教研室、外科護理教研室、婦產(chǎn)科護理教研室、兒科護理教研室、人文護理教研室。（8）完善3門優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)；完成編寫具有特色的習(xí)題集、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書，完善4～5部校本教材。（13）骨干教師國內(nèi)（外）考察學(xué)習(xí)；培養(yǎng)專職實習(xí)帶教教師。形成較為系統(tǒng)、完整、規(guī)范化的校外實訓(xùn)基地整體管理模式。為提升護理專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)人才的國際競爭力，造就高素質(zhì)、全面發(fā)展的護理技能型、應(yīng)用型人才而不斷努力！16