【正文】 座，集體聽(tīng)課，集體備課，命題討論試卷分析等，不斷提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)。保管好教學(xué)檔案。規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核，執(zhí)行大綱規(guī)定，實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率為100%。實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量、實(shí)驗(yàn)設(shè)備要確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的需要，為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供條件。聘請(qǐng)部分醫(yī)療衛(wèi)生單位的技術(shù)骨干，一般要求具有豐富臨床工作經(jīng)驗(yàn)和高級(jí)職稱(chēng)者擔(dān)任外聘教師。：規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。重點(diǎn)提升主干學(xué)科及專(zhuān)業(yè)方向帶頭人的學(xué)術(shù)水平。（四）推進(jìn)教學(xué)手段和方法改革，提高教學(xué)效果和質(zhì)量、手段，多種教學(xué)手段綜合應(yīng)用，積極推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和提高其自學(xué)能力、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，提高教學(xué)效率。同時(shí)還要重視實(shí)驗(yàn)儀器、模型的不斷更新和維護(hù)。1. 以本專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)核心課作為重點(diǎn)課程建設(shè)的龍頭，在發(fā)揮3門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程的示范作用的基礎(chǔ)上，3年內(nèi)建設(shè)2門(mén)以上校級(jí)精品課程，力爭(zhēng)達(dá)到市級(jí)或國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理人才培養(yǎng)方面，突出寛口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐。經(jīng)過(guò)3～5年的建設(shè)，使護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)更加厚實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富、專(zhuān)業(yè)文化底蘊(yùn)深厚，教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)更趨合理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案的通知(教高〔2008〕5號(hào))》、《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》、衛(wèi)生部《醫(yī)藥衛(wèi)生中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》等文件精神要求以及貴州省、遵義市的實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，舉辦和規(guī)劃與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高等專(zhuān)科醫(yī)藥教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。原遵義衛(wèi)生學(xué)校從1956年建校開(kāi)始舉辦中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，1994年開(kāi)始舉辦舉辦5年制高職和“3+2”護(hù)理專(zhuān)業(yè)，2006年升專(zhuān)后，于2006年秋季開(kāi)始舉辦專(zhuān)科護(hù)理專(zhuān)業(yè)，2009年開(kāi)始與貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院聯(lián)合舉辦成人本科護(hù)理專(zhuān)業(yè)。依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位要求及就業(yè)方向，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展、改革之路，積極探索工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校醫(yī)院結(jié)合為特征的人才培養(yǎng)模式。：樹(shù)立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理念，創(chuàng)建“思想政治素質(zhì)+人文素質(zhì)+專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。，定期地給學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)術(shù)講座與報(bào)告，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣。，有效地滿足了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要。，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，積極探索多媒體教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！半p師型”教師的培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)有教師專(zhuān)業(yè)水平，更新知識(shí)，提高青年教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。“十二五”期間，力爭(zhēng)申報(bào)更多省級(jí)以上課題項(xiàng)目，爭(zhēng)取1～2項(xiàng)獲得省級(jí)以上教學(xué)與科研獎(jiǎng)勵(lì)，課題責(zé)任人在核心期刊上發(fā)表論文人均1～2篇。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等經(jīng)費(fèi)按年度設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)開(kāi)展教材使用研究，使教材得以不斷完善。重視實(shí)驗(yàn)儀器、模型的不斷更新和維護(hù)。增加實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的時(shí)間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生早期接觸臨床，感知護(hù)理。（2）教學(xué)管理在教務(wù)處總體規(guī)劃指導(dǎo)下，不斷提高教師責(zé)任心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。六、制定和完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系我校以創(chuàng)建國(guó)家示范性高職高專(zhuān)學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的現(xiàn)代高校辦學(xué)理念，確定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測(cè)指標(biāo)。聽(tīng)課人按要求認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表，并對(duì)被聽(tīng)課教師的教學(xué)效果給與綜合評(píng)價(jià)，聽(tīng)課記錄表交教務(wù)處匯總分析，并將結(jié)果、相關(guān)建議向被聽(tīng)課人反饋，對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行整改、處理。7．護(hù)士資格證過(guò)關(guān)率統(tǒng)計(jì)每年專(zhuān)人統(tǒng)計(jì)護(hù)生護(hù)士資格證考試的成績(jī)情況。護(hù)理系下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理教研室、內(nèi)科護(hù)理教研室、外科護(hù)理教研室、婦產(chǎn)科護(hù)理教研室、兒科護(hù)理教研室、人文護(hù)理教研室。（8）完善3門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)；完成編寫(xiě)具有特色的習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，完善4～5部校本教材。（13）骨干教師國(guó)內(nèi)（外）考察學(xué)習(xí)；培養(yǎng)專(zhuān)職實(shí)習(xí)帶教教師。形成較為系統(tǒng)、完整、規(guī)范化的校外實(shí)訓(xùn)基地整體管理模式。為提升護(hù)理專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)技術(shù)人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，造就高素質(zhì)、全面發(fā)展的護(hù)理技能型、應(yīng)用型人才而不斷努力！ 專(zhuān)業(yè)整理分享