【正文】 群的社會(huì)服務(wù)能力 建設(shè)目標(biāo)： 加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)作為國家精品專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及其專業(yè)群的社會(huì)服務(wù)功能及示范作用，與行業(yè)企業(yè)、科研單位開展產(chǎn)學(xué)研合作，積極為社會(huì)提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)；大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力提供服務(wù)；為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)；積極開展校際之間、地區(qū)之間的對(duì)口交流與支援，促進(jìn) 廣西地區(qū)高職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)周邊區(qū)域發(fā)揮輻射作用。 實(shí)訓(xùn)室不僅能滿足專業(yè)群類的所有實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性教學(xué)項(xiàng)目要求，還能滿足社會(huì)服務(wù)需要，對(duì)社會(huì)提供職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定、就業(yè)與再就業(yè)崗位培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、設(shè)計(jì)與科研項(xiàng)目研發(fā)等服務(wù)，形成有專業(yè)特色，具有教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、 技術(shù)研發(fā)“四位一體”的建筑與藝術(shù)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地。完成特色教材和生產(chǎn)性實(shí) 訓(xùn)教材的編寫，其中《建筑工程測(cè)量技術(shù)》、《建筑裝飾施工技術(shù)》、《景觀工程》、《建筑構(gòu)造》達(dá)到院級(jí)以上精品課程水平。 3．建設(shè)內(nèi)容 （ 1）以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“項(xiàng)目群 2＋ 1”人才培養(yǎng)模式為樣板，實(shí)施專業(yè)群工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 191 專業(yè)群按照高技能人才培養(yǎng)、強(qiáng)化應(yīng)用能力的要求，深入企業(yè)調(diào)研，以重點(diǎn)專業(yè)“項(xiàng)目群 2＋ 1”人才培養(yǎng)模式為樣板，進(jìn)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定和課程設(shè)置，合理分配理論和生產(chǎn)性教學(xué)學(xué)時(shí)配置，創(chuàng)建 “項(xiàng)目群 2+1”的人才培養(yǎng)模式及構(gòu)建“項(xiàng)目群”課程體系，編制體現(xiàn)高職特色的理論與實(shí)踐教學(xué)大綱，編制突出各專業(yè)崗位能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，建立建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)或行業(yè)參與的課程評(píng)價(jià)與專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。年內(nèi) 建成景觀設(shè)計(jì)、景觀工程、影視動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)室和仿真影視動(dòng)畫公司，完善建筑施工、土工與材料實(shí)驗(yàn)室 、房地產(chǎn)營銷模擬實(shí)訓(xùn)室 ，進(jìn)行與實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)的內(nèi)涵建設(shè)；培養(yǎng) 高層次專業(yè)帶頭人 4 人；培養(yǎng)骨干教師 8 人；聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師 20 人；建設(shè) 2 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)并達(dá)到院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫特色教材 2 本，制作 2 門網(wǎng)絡(luò)課件。 190 （五）提升專業(yè)群整體建設(shè)水平 以室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為榜樣，帶動(dòng) 建筑與藝術(shù)專業(yè)群（建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)） 的改革與建設(shè)，提升 專業(yè)群的整體辦學(xué)水平。 2．通過以訪問學(xué)者方式到亞洲、歐洲有關(guān)國家考察高等職業(yè)技術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，與廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司等雙甲企業(yè)開展科研項(xiàng)目合作，進(jìn)一步提升本專業(yè)帶頭人的水平和資質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng) 2 名 具有較高專業(yè)水平，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能把握行業(yè)發(fā)展方向的創(chuàng)新型專業(yè)帶頭人，保障本專業(yè)教學(xué)在全國同類專業(yè)中的領(lǐng)先和示范地位。 （四）打造專兼結(jié)合 “雙師”高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)目標(biāo)： 通過與廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司、廣西建筑科學(xué)設(shè)計(jì)研究院 189 等企業(yè)開展項(xiàng)目合作及出國訪問、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人；通過安排專業(yè)教師到建筑裝飾知名企業(yè)頂崗實(shí)踐，豐富青年教師工程設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理等方面的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)“雙師型 ”骨干教師；通過校內(nèi)外公司安排學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)企業(yè)資深室內(nèi)建筑師、工程師和項(xiàng)目經(jīng)理等工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，充實(shí)專業(yè)師資隊(duì)伍，打造一支專兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 7）裝飾材料實(shí) 訓(xùn)室（新增設(shè)備） 實(shí)訓(xùn)室能完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群、施工技術(shù)管理項(xiàng)目群等課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以及室內(nèi)建筑師、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員等職業(yè)資格培訓(xùn)、認(rèn)證的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)其社會(huì)服務(wù)功能。對(duì)外承接房地產(chǎn)企業(yè)模型制作工程項(xiàng)目。 （ 4） 廣西民族建筑裝飾實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)室能完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群 等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。為企業(yè)及社會(huì)提供各種室內(nèi)環(huán)保測(cè)試、人員培訓(xùn)和科研開發(fā)。 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地由 8 個(gè)實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成，實(shí)訓(xùn)基地以仿真建筑裝飾公司為核心實(shí)施公司運(yùn)行與管理制度創(chuàng)新，建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)制度，明確責(zé)任分工，建立激勵(lì)項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制，形成可持續(xù)發(fā)展。能進(jìn)行裝飾裝修工、裝飾材料員、預(yù)算員、造價(jià)員、施工員、質(zhì)安員的職業(yè)資格培訓(xùn)與上崗培訓(xùn)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、轉(zhuǎn)移社會(huì)勞動(dòng)力提供服務(wù)，形成區(qū)域行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)中心。 按室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)及建筑與藝術(shù)專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要， 20 2020 年建成室內(nèi)光環(huán)境、室內(nèi)虛擬漫游、模型制作 3 個(gè)實(shí)訓(xùn)室及仿真建筑裝飾公司，增加設(shè)備完善裝飾施工工 藝實(shí)訓(xùn)室； 2020 年建成室內(nèi)環(huán)保測(cè)試、廣西民族建筑裝飾 2 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，增加設(shè)備完善裝飾材料實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)成四位一體、國內(nèi)先進(jìn)、廣西一流的室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。速寫》、《環(huán)境設(shè)計(jì)色彩》配套教材，力爭(zhēng)出版《效果圖表現(xiàn)技法》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)概論》、《裝飾構(gòu)造與施工》、《廣西民族建筑裝飾》等教材。專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教材參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際工作流程、典型項(xiàng)目案例編寫，有實(shí)訓(xùn)步驟、技術(shù)指標(biāo)、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圖文結(jié)合，具有職業(yè)性、實(shí)用性、可操作性。廣西美術(shù)出版社已將高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“項(xiàng)目群”教學(xué)配套教材列為重點(diǎn)出版教材。“項(xiàng)目群”課程理論教學(xué)由專業(yè)教師在課堂和實(shí)訓(xùn)室 完成，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)在校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室、實(shí)訓(xùn)基地完成；理論教學(xué)成績由專業(yè)教師評(píng)定，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)成績由校內(nèi)公司、實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)技術(shù)人員評(píng)定，頂崗實(shí)習(xí)由企業(yè)、指導(dǎo)技術(shù)人員評(píng)定；改革學(xué)分制管理辦法，按“項(xiàng)目群”分配學(xué)分，加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)分比例，突顯生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的重要地位，強(qiáng)化學(xué)分制管理的導(dǎo)向作用。重組課程是解決教什么的問題，重組知識(shí)是解決學(xué)什么的問題，重組實(shí)訓(xùn)是解決做什么的問題，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的一體化教學(xué)，達(dá)到理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí) 踐對(duì)接，校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際崗位對(duì)接，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核對(duì)接。開展配套教學(xué)改革與建設(shè)，重新制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)《公共空間設(shè)計(jì)》、《廣西民族建筑裝飾》等 6 門項(xiàng)目群專業(yè)核心課程 ， 力爭(zhēng)建成自治區(qū)級(jí)精品課程。校企共同制訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱，開設(shè)的企業(yè)課程及工作表現(xiàn)、業(yè)績成 183 果等綜合考核評(píng)價(jià)的辦法和標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間至少獲得一項(xiàng)以上職業(yè)資格證書。 2．推進(jìn)校企互利雙贏的合作 辦學(xué)機(jī)制 根據(jù)建筑裝飾行業(yè)每年下半年為生產(chǎn)旺季的特點(diǎn)，調(diào)整畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，從第五個(gè)學(xué)期開始安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間為一年。在廣西乃至全國高職院校同類專業(yè)，推廣示范 “項(xiàng)目群 2+1”人才培養(yǎng)模 式。 2020 年：按專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書進(jìn)度要求全面啟動(dòng)專業(yè)改革與建設(shè)，年內(nèi)建成高標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)光環(huán)境、室內(nèi)虛擬漫游、模型制作、裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室和仿真建筑裝飾公司，引進(jìn)兩家校外企業(yè)公司，建立兩家教師設(shè)計(jì)工作室；培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)高層次專業(yè)帶頭人 1 名，“雙師型”骨干教師 3 名；與企業(yè)共同制定“項(xiàng)目群”教學(xué)及人才培養(yǎng)模式的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系及學(xué)分制管理辦法； 完成 1 門自治區(qū)級(jí)、 2 門院級(jí)精品課程建設(shè)；完成 3 個(gè)“項(xiàng)目群”課程及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的編寫；編寫出版《居室空間設(shè)計(jì)》、《公共空間設(shè)計(jì)》國家“十一五”規(guī)劃立體教材 2 本，編寫出版《裝飾構(gòu)造與施工》、《環(huán)境設(shè)計(jì)素描實(shí)施和完善“項(xiàng)目群 2+1”人才培養(yǎng)模式和“項(xiàng)目群”教學(xué)模式。 （四）畢業(yè)生在行業(yè)中有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 培養(yǎng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，能按項(xiàng)目工程招投標(biāo)規(guī)范設(shè)計(jì)制作參賽、競(jìng)標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品， 100 多件作品入選國家級(jí)、省級(jí)設(shè)計(jì)大賽并有數(shù)十件獲獎(jiǎng)，在廣西本?？仆悓I(yè)中名列前茅。 （三）專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)居同類專業(yè)領(lǐng)先水平 骨干專業(yè)教師多數(shù)辦有裝飾設(shè)計(jì)公司，成為有豐富 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行家里手，設(shè)計(jì)作品在全國、廣西行業(yè)學(xué)會(huì)舉辦的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品大賽中獲獎(jiǎng)，在廣西建筑裝飾行業(yè)企業(yè)有較高知名度，有的在行業(yè)招投標(biāo)機(jī)構(gòu)和學(xué)會(huì)擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，為專業(yè)建設(shè)開發(fā)利用行業(yè)教學(xué) 180 資源和合作辦學(xué)發(fā)揮積極的橋梁作用。 （一）專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新居國內(nèi)同類專業(yè)領(lǐng)先地位 堅(jiān) 持走依托行業(yè)合作辦學(xué)的改革創(chuàng)新之路， 2020 年先后獲得全國高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)和首批國家精品專業(yè)， 2020 年《居室空間設(shè)計(jì)》課程獲國家精品課程，創(chuàng)新具有高職教育特色的“理論、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)作一體化”的教學(xué)模式，現(xiàn)有國家級(jí)精品課程 1 門，自治區(qū)級(jí)精品課程 1 門，院級(jí)精品課程 2 門，出版教材 2 部，已列入高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材 2 部，列入出版計(jì)劃教材 10 部。作為建設(shè)部高職高專教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位，依據(jù)建筑裝飾行業(yè)發(fā)展方向、市場(chǎng)需求，牽頭制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全國高職高專同類專業(yè)建設(shè)。專業(yè)有在編教師 19 名，高級(jí)職稱 7 名，其中系主任和系書記分別是建設(shè)部高職高專指導(dǎo)委員會(huì)委員和中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)作委員會(huì)副主任委員，“雙師型”教師 11 名，其中“全國百名優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)師” 1 名，“廣西十佳資深室內(nèi)設(shè)計(jì)師” 1 名，“廣西十佳室內(nèi)設(shè)計(jì)師” 1 名，“廣西十佳室內(nèi)設(shè)計(jì)教師” 1 名。歷屆畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到 98%，目前已向社會(huì)輸送了 7 屆畢業(yè)生共計(jì) 681 人，黃明碧等近百名畢業(yè)生已晉升為企業(yè)公司設(shè)計(jì)部主任、主設(shè)計(jì) 師、項(xiàng)目經(jīng)理，畢業(yè)生在用人企業(yè)和單位具有較高聲譽(yù)，成為南寧市及廣西建筑裝飾行業(yè)有影響和競(jìng)爭(zhēng)力的一支生力軍。實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接，校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際崗位對(duì)接，校 內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核對(duì)接；建立符合“項(xiàng)目群”特點(diǎn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)作機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系；建成共享型的“項(xiàng)目群”網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫；建成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)四位一體的廣西一流、國內(nèi)先進(jìn)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；打造一支專兼結(jié)合的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提升重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群的社會(huì)服務(wù)能力。速寫》、《環(huán)境設(shè)計(jì)色彩》立體化教材 3 本。 1．建設(shè)滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的校內(nèi)公司 引進(jìn)校外企業(yè)公司，建設(shè)校辦仿真公司、教師設(shè)計(jì)工作室是實(shí)施“項(xiàng)目群”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要舉措：學(xué)校提供場(chǎng)地，給予優(yōu)惠政策，企業(yè)投入設(shè)備、技術(shù)和師資，把公司或分公司建在學(xué)校；學(xué)校建設(shè)仿真公司，掛靠有資質(zhì)的企業(yè)合作經(jīng)營；學(xué) 校與專業(yè)教師共建設(shè)計(jì)工作室。帶隊(duì)專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的同時(shí)，協(xié)助企業(yè)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。至 2020 年，本專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地從現(xiàn)在的 11 個(gè)拓展到 20 個(gè)，畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到 100%。完成《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《設(shè)計(jì)與表現(xiàn)》、《施工技術(shù)與管理》、《生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)》等“項(xiàng)目群”課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作。課程理論教學(xué)由專任教師完成，項(xiàng)目群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)由校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室和實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)完成，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目安排技術(shù)人員指導(dǎo)實(shí)施，并負(fù)責(zé)管理和考核。 室內(nèi)設(shè)計(jì)概論 建筑裝飾制圖 效果圖表現(xiàn)技法 居室空間設(shè)計(jì) 公共空間設(shè)計(jì) 廣西民族建筑裝 飾 理論教學(xué) 公共基礎(chǔ)項(xiàng)目群 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)項(xiàng)目群 設(shè)計(jì)與表現(xiàn)項(xiàng)目群 施工技術(shù)與管理項(xiàng)目群 就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 馬克思主義與當(dāng)代中國 心理健康教育 公共選修課 空間設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ) 設(shè)計(jì)形態(tài)基礎(chǔ) 數(shù)碼輔助設(shè)計(jì) 裝飾構(gòu)造與施工 裝飾材料與預(yù)算 施工管理 非生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 理論教學(xué) 非生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 理論教學(xué) 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 理論教學(xué) 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目群 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 企業(yè)課程 生產(chǎn)實(shí)踐 185 3．打造“項(xiàng)目群”精品課程 從高技能人才整體知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和循序漸進(jìn)的培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，對(duì)項(xiàng)目群課程內(nèi)容整合優(yōu)化，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出工學(xué)結(jié)合特色。由我系牽頭聯(lián)系，在廣西美術(shù)出版社召開了中國高等職業(yè)技術(shù)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教材建設(shè)研討會(huì)，有南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、桂林旅游高等?？茖W(xué)校、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等 10 所院校和廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司等多家知名企業(yè)參加研討會(huì)，分工落實(shí)編寫任務(wù)?！绊?xiàng)目群”配套教材于 2020 年 6 月正式出版，在參編的 9 所高 職高專院校使用，并在全國高職院校推廣。同時(shí)進(jìn) 行相應(yīng)的立體教材、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享和示范作用。實(shí)訓(xùn)基地在同時(shí)滿足 400 名學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的同時(shí)，與企業(yè)開展項(xiàng)目合作和科研開發(fā)，對(duì)外承接建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目，承接房地產(chǎn)企業(yè)模型制作工程項(xiàng)目，承接室內(nèi)環(huán)保測(cè)試項(xiàng)目，成為“實(shí)體型”的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)基地。 187 3．建成區(qū)域資源共享平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，根據(jù)項(xiàng)目群課程實(shí)訓(xùn)要求，研制學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的管理辦法，制訂相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)書開發(fā)。 （ 2）室內(nèi)光環(huán)境 實(shí) 訓(xùn) 室 室內(nèi)環(huán)保測(cè)試實(shí)訓(xùn)室 室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 廣西民族建筑裝飾實(shí)訓(xùn)室 室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室 仿真建筑裝飾公司 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 新建專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室 模型制作實(shí)訓(xùn)室 裝飾材料實(shí)訓(xùn)室 裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室 增加設(shè)備的原有實(shí)訓(xùn)室 188 實(shí)訓(xùn)室主要完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群等課程室內(nèi)光環(huán)境的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行 照度、色溫、間接照明、感應(yīng)照明實(shí)驗(yàn)、智能控制等 實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。進(jìn)行民族建筑裝飾與現(xiàn)代建筑裝飾互融設(shè)計(jì)的研究與探索，為社會(huì)主義新農(nóng)村改造建設(shè)服務(wù)。 （ 6） 仿真建筑裝飾公司 公司能完成專