【正文】 展合作企業(yè)，新增 4 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地； (3)企業(yè)參與制定的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)管理制度、運(yùn)行機(jī)制； (4)與企業(yè)一起制定學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí) 管理制度、評(píng)價(jià)考核辦法與標(biāo)準(zhǔn)等，完成實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書初稿； (5)完成院級(jí)重點(diǎn)科研課題“高職藝術(shù)類專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”。 5．支援社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，完成課題《武鳴縣壯族新農(nóng)村民居建筑與規(guī)劃設(shè)計(jì)研究》、《武鳴縣水資源調(diào)研》 2 項(xiàng)課題研究。 充分發(fā)揮專業(yè)群的國家職業(yè)資格鑒定與培訓(xùn)基地功能，舉辦面向社會(huì)的農(nóng)村勞動(dòng)力、下崗工人和社會(huì)無技能勞動(dòng)力的中短期培訓(xùn)班，到 2020 年短期培訓(xùn)達(dá) 1810 人次。 3．大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。 1．發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的示范作用，帶動(dòng)建筑與藝術(shù)專業(yè)群的改革發(fā)展，使專業(yè)群在教育教學(xué)理念、專業(yè)改革與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件等方面得到大幅度的提升。從而構(gòu)建專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)的建筑與藝術(shù)專業(yè)群教師隊(duì)伍。 4．建設(shè)專兼結(jié)合高水平的專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì) 通過實(shí)施“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程，在“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)方面整體提高專業(yè)群師資水平。 （ 3）建成廣西一流、“四位一體”的建筑與藝術(shù)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地 專 業(yè)群將加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)， 2020 年完成景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、景觀工程實(shí)訓(xùn)室、影視動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)室和仿真影視動(dòng)畫公司，完善建筑施工實(shí)訓(xùn)室、土工與材料實(shí)驗(yàn)室 、房地產(chǎn)營銷模擬實(shí)訓(xùn)室 ；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)； 2020 年 建成安裝工程實(shí)訓(xùn)室，完善工程投資咨詢實(shí)訓(xùn)室、樓宇智能實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)?！度S動(dòng)畫》爭取達(dá)到自治區(qū)級(jí)以上精品課程水平，建成網(wǎng)絡(luò)課程。對(duì) 5 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程在課程特色內(nèi)容、教學(xué)方法、手段、網(wǎng)絡(luò)資源等方面加大建設(shè)力度，完成課程教學(xué)理論和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題庫建設(shè)。提高專業(yè)群整體教學(xué)水平。專業(yè)群整體辦學(xué)實(shí)力和水平有明顯提高，在廣西高職院校同類專業(yè)中發(fā)揮示范作用。 2020年：專業(yè)群各專業(yè)完全實(shí)施“項(xiàng)目群 2+1”人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。 2020 年：全面啟動(dòng)專業(yè)群改革與建設(shè)，以室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為榜樣，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際，研究制訂各專業(yè)的“項(xiàng)目群 2+1”人才培養(yǎng)模式和“項(xiàng)目群”教學(xué)模式，研究配套改革措施，做好實(shí)施改 革的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 1．建設(shè)目標(biāo) 實(shí)施“項(xiàng)目群 2+1”人才培養(yǎng)模式和“項(xiàng)目群”教學(xué)模式，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)與立體化特色教材建設(shè)，編寫“項(xiàng)目群”課程標(biāo) 準(zhǔn)，建成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)四位一體的廣西一流的實(shí)訓(xùn)基地，打造專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍，帶動(dòng)其它專業(yè)的改革與建設(shè)，為廣西高職高專同類專業(yè)提供示范作用。兩 年內(nèi)分批安排 8名教師到行業(yè)知名企業(yè)、科研院所頂崗實(shí)踐鍛煉，在豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，提高技術(shù)應(yīng)用能力和融入社會(huì)的能力，作為構(gòu)建專兼結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的骨干力量。 3．大力開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，選派 4 名骨干教師到清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)等國內(nèi)名校進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽和各類教改科研項(xiàng)目，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)的教改和科研與行業(yè)新趨向同步發(fā)展。其中聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師 20 名， 2 年內(nèi)基本達(dá)到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要由行業(yè)設(shè)計(jì)師、建造師擔(dān)任教學(xué)的授課機(jī)制，專業(yè)教師與兼職教師結(jié)構(gòu)比例達(dá)到 1： 1，并作為師資培養(yǎng)模式創(chuàng)新的示范。 1．完善專業(yè)與行業(yè)聯(lián)合開發(fā)教學(xué)資源和培養(yǎng)專兼結(jié)合教師團(tuán)隊(duì)的長效機(jī)制，發(fā)揚(yáng)該專業(yè)教學(xué)資源的特色，依托行業(yè)企業(yè)、科研單位和行業(yè)學(xué)會(huì)聯(lián)合開發(fā)，拓展社會(huì)教學(xué)資源。可作為完成室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員資質(zhì)認(rèn)證及裝飾工程（含裝飾鑲貼工、金屬工、打膠工、木工、圖裱工）、裝飾材料員、預(yù)算員、造價(jià)員、施工員、質(zhì)安員等國家職業(yè)資格鑒定與培訓(xùn)的場所，發(fā)揮社會(huì)服務(wù)的功能。 （ 8）裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室（新增設(shè)備） 實(shí)訓(xùn) 室 能完成施工技術(shù)管理項(xiàng)目群等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué) 。 與企業(yè)及科研單位進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的合作，在 “ 互 補(bǔ) ” 、 “ 雙贏 ” 的前提下，建立企業(yè)分支機(jī)構(gòu)，對(duì)外承接 建筑裝飾工程 項(xiàng)目，開拓 工學(xué)結(jié)合高技能人才培養(yǎng) 的新途徑。 （ 6） 仿真建筑裝飾公司 公司能完成專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的仿真實(shí)踐及建筑裝飾工程項(xiàng)目的策 劃、設(shè)計(jì)、施工、招投標(biāo)等實(shí)訓(xùn)任務(wù)。 （ 5） 模型制作 實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)室能完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群等課程的模型制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)行民族建筑裝飾與現(xiàn)代建筑裝飾互融設(shè)計(jì)的研究與探索，為社會(huì)主義新農(nóng)村改造建設(shè)服務(wù)。 （ 3）室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)室主要 完成數(shù)碼輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)及設(shè)計(jì)表達(dá)項(xiàng)目群課程的實(shí)訓(xùn)，并開展“ CAD 工程師”、“動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”等職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證工作，發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能。 （ 2）室內(nèi)光環(huán)境 實(shí) 訓(xùn) 室 室內(nèi)環(huán)保測試實(shí)訓(xùn)室 室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 廣西民族建筑裝飾實(shí)訓(xùn)室 室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室 仿真建筑裝飾公司 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 新建專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室 模型制作實(shí)訓(xùn)室 裝飾材料實(shí)訓(xùn)室 裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室 增加設(shè)備的原有實(shí)訓(xùn)室 188 實(shí)訓(xùn)室主要完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群等課程室內(nèi)光環(huán)境的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行 照度、色溫、間接照明、感應(yīng)照明實(shí)驗(yàn)、智能控制等 實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。 圖 2 室內(nèi)設(shè)計(jì)技 術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 （ 1）室內(nèi)環(huán)保測試實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)室主要完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群、施工技術(shù)管理項(xiàng)目群課程的環(huán)保測試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行裝飾材料、氣體、照明等室內(nèi)環(huán)保項(xiàng)目的檢測、鑒別及數(shù)據(jù)分析。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，根據(jù)項(xiàng)目群課程實(shí)訓(xùn)要求，研制學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的管理辦法，制訂相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)書開發(fā)。 4．建立企業(yè)化管理和市場運(yùn)行機(jī)制。 187 3．建成區(qū)域資源共享平臺(tái)。 與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)基地能夠進(jìn)行室內(nèi)建筑師、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證，為區(qū) 域培養(yǎng)高層次的建筑裝飾行業(yè)設(shè)計(jì)人才，每年可完成 300 人次的人才培養(yǎng)規(guī)模。實(shí)訓(xùn)基地在同時(shí)滿足 400 名學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的同時(shí)，與企業(yè)開展項(xiàng)目合作和科研開發(fā)，對(duì)外承接建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目，承接房地產(chǎn)企業(yè)模型制作工程項(xiàng)目，承接室內(nèi)環(huán)保測試項(xiàng)目，成為“實(shí)體型”的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)基地。 1．建成“實(shí)體型”的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)進(jìn) 行相應(yīng)的立體教材、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享和示范作用。另外， 2020 年完成出版《居室空間設(shè)計(jì)》、《公共空間 186 設(shè)計(jì)》 2 本國家“十一五”規(guī)劃教材及《環(huán)境設(shè)計(jì)素描“項(xiàng)目群”配套教材于 2020 年 6 月正式出版，在參編的 9 所高 職高專院校使用，并在全國高職院校推廣。教材編寫實(shí)行校企合作，教材內(nèi)容理論部分要精煉扼要、簡明易懂，涵蓋相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)知知識(shí)；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)部分與相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)技能訓(xùn)練對(duì)接。由我系牽頭聯(lián)系，在廣西美術(shù)出版社召開了中國高等職業(yè)技術(shù)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教材建設(shè)研討會(huì)，有南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、桂林旅游高等專科學(xué)校、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等 10 所院校和廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司等多家知名企業(yè)參加研討會(huì)，分工落實(shí)編寫任務(wù)。 4．建設(shè)突顯生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的“項(xiàng)目群”配套教材 本專業(yè)提出的“項(xiàng)目群 2＋ 1”人才培養(yǎng)模式和“項(xiàng)目群”教學(xué)課程體系，在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中具有獨(dú)創(chuàng)性，與職業(yè)崗位（群）任職能力要求和相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接，彰顯工學(xué)結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)特色 ，具有職業(yè)性、實(shí)用性與可操作性，將在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中發(fā)揮教學(xué)、管理、創(chuàng)新改革的示范作用。 室內(nèi)設(shè)計(jì)概論 建筑裝飾制圖 效果圖表現(xiàn)技法 居室空間設(shè)計(jì) 公共空間設(shè)計(jì) 廣西民族建筑裝 飾 理論教學(xué) 公共基礎(chǔ)項(xiàng)目群 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)項(xiàng)目群 設(shè)計(jì)與表現(xiàn)項(xiàng)目群 施工技術(shù)與管理項(xiàng)目群 就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 馬克思主義與當(dāng)代中國 心理健康教育 公共選修課 空間設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ) 設(shè)計(jì)形態(tài)基礎(chǔ) 數(shù)碼輔助設(shè)計(jì) 裝飾構(gòu)造與施工 裝飾材料與預(yù)算 施工管理 非生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 理論教學(xué) 非生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 理論教學(xué) 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 理論教學(xué) 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目群 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 企業(yè)課程 生產(chǎn)實(shí)踐 185 3．打造“項(xiàng)目群”精品課程 從高技能人才整體知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和循序漸進(jìn)的培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，對(duì)項(xiàng)目群課程內(nèi)容整合優(yōu)化，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出工學(xué)結(jié)合特色。以“項(xiàng)目群”教學(xué)為依托，重新制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃 ,整合課程，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容。課程理論教學(xué)由專任教師完成，項(xiàng)目群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)由校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室和實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)完成，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目安排技術(shù)人員指導(dǎo)實(shí)施，并負(fù)責(zé)管理和考核。 1．實(shí)施“項(xiàng)目群”教學(xué)模式 組織專業(yè)教師與行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、資深技術(shù)人員共同合作，以行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)崗位（群）任職能力要求為依據(jù)，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工管理技術(shù)人員必備的知識(shí)、能力、素質(zhì)要素整合為 5 大項(xiàng)目群（詳見圖 1），“項(xiàng)目群”通過課程重組、知識(shí)重組、實(shí)訓(xùn)重組，達(dá)到實(shí)用高效強(qiáng)化核心能力的目標(biāo)。完成《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《設(shè)計(jì)與表現(xiàn)》、《施工技術(shù)與管理》、《生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)》等“項(xiàng)目群”課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作。實(shí)施體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的“項(xiàng)目群”教學(xué)模式，強(qiáng)化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接，校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作對(duì)接，校內(nèi)成績 考核與企業(yè)實(shí)踐考核對(duì)接。至 2020 年，本專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地從現(xiàn)在的 11 個(gè)拓展到 20 個(gè)，畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到 100%。具體措施是：學(xué)校與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校利用自己的辦學(xué)和資源優(yōu)勢，為企業(yè)培訓(xùn)職工，共同開展技術(shù)研發(fā)，提升企業(yè)文化；企業(yè)利用自己的生產(chǎn)和技術(shù)優(yōu)勢，安排指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)需要聘用頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)，達(dá)到互惠互利、資源 共享。帶隊(duì)專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的同時(shí)，協(xié)助企業(yè)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。至 2020 年，引入 廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司、 廣西建林裝飾工程有限責(zé)任公司 等 4 家校外企業(yè)公司進(jìn)校園，建成一家校辦仿真建筑裝飾公司、 4 家教師設(shè)計(jì)工作室、 1 個(gè)“四位一體”的現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目群”教學(xué)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)全部在校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室、實(shí)訓(xùn)基地完成，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。 1．建設(shè)滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的校內(nèi)公司 引進(jìn)校外企業(yè)公司，建設(shè)校辦仿真公司、教師設(shè)計(jì)工作室是實(shí)施“項(xiàng)目群”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要舉措：學(xué)校提供場地，給予優(yōu)惠政策，企業(yè)投入設(shè)備、技術(shù)和師資，把公司或分公司建在學(xué)校；學(xué)校建設(shè)仿真公司，掛靠有資質(zhì)的企業(yè)合作經(jīng)營；學(xué) 校與專業(yè)教師共建設(shè)計(jì)工作室。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）實(shí)施“項(xiàng)目群 2+1”人才培養(yǎng)模式 建設(shè)目標(biāo)： 與廣西建筑裝飾協(xié)會(huì)及廣西室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)、廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾 182 有限公司、 廣西建林裝飾工程有限責(zé)任公司 等行業(yè)企業(yè)深度合作，實(shí)施體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的“項(xiàng)目群 2+1”人才培養(yǎng)模 式，校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn) 2 年，頂崗實(shí)習(xí) 1 年，建設(shè)能滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室和實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)全部在校內(nèi)公司、實(shí)訓(xùn)基地完成，校企共同制訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制、 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱和考核評(píng)價(jià)體系，提高生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，共同培養(yǎng)掌握一定專業(yè)理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的能勝任崗位（群）任職能力要求并具有發(fā)展?jié)撃艿母呒寄苋瞬拧Ｋ賹憽?、《環(huán)境設(shè)計(jì)色彩》立體化教材 3 本。 181 （二）年度目標(biāo) 2020 年：組織全系教職工開展示范建設(shè)、改革創(chuàng)新的大討論，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng) 一思想；完成專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書；聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、資深設(shè)計(jì)師對(duì)專業(yè)建設(shè)方案、任務(wù)書進(jìn)行論證和評(píng)估，進(jìn)一步修定專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書，使其更切實(shí)可行。實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接，校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際崗位對(duì)接，校 內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核對(duì)接；建立符合“項(xiàng)目群”特點(diǎn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)作機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系；建成共享型的“項(xiàng)目群”網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫；建成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)四位一體的廣西一流、國內(nèi)先進(jìn)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；打造一支專兼結(jié)合的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提升重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群的社會(huì)服務(wù)能力。 二、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 在創(chuàng)建國家精品專業(yè)和精品課程實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，與具有雙甲資質(zhì)的廣西建工集團(tuán)桂港建筑裝飾有限公司、 廣西建林裝飾工程有限責(zé)任公司 、廣西室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)等企業(yè)緊密產(chǎn)學(xué)合作，深化室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)重點(diǎn)示范專業(yè)的內(nèi)涵改革與建設(shè)。歷屆畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到 98%，目前已向社會(huì)輸送了 7 屆畢業(yè)生共計(jì) 681 人，黃明碧等近百名畢業(yè)生已晉升為企業(yè)公司設(shè)計(jì)部主任、主設(shè)計(jì) 師、項(xiàng)目經(jīng)理，畢業(yè)生在用人企業(yè)和單位具有較高聲譽(yù)，成為南寧市及廣西建筑裝飾行業(yè)有影響和競爭力的一支生力軍。聘請(qǐng) 20 名知名企業(yè)家與資深室內(nèi)建筑師擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)與實(shí)踐技能課程教學(xué)工作。專業(yè)有在編教師 19 名，高級(jí)職稱