【正文】 煉不少于 2 人次 /年，使專任教師總?cè)藬?shù)達(dá)到 23 人左右，兼職教師達(dá)到 12 人左右。 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 專業(yè)群重點(diǎn)建設(shè)《木材干燥技術(shù)》、《家具設(shè)計(jì)與制造》、《膠合板制造 技術(shù)》三門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。 （二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo) 表 12 專業(yè)建設(shè)具體目標(biāo)表 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 與 指 標(biāo) 學(xué)生規(guī)模 2020 年專業(yè)群全部在校生人數(shù) 550 人。 實(shí)踐教學(xué)設(shè)施條件尚待加強(qiáng) 本專業(yè)自設(shè)置以來，由于木材加工行業(yè)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生需求旺盛，原有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)需要，有的實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)達(dá)到排課困難的程度，實(shí)踐教學(xué)條件如不改善，勢(shì)必影響本專業(yè)的健康發(fā)展。 6 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建成 10 個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)有計(jì)算機(jī) 45 臺(tái)，及其他儀器設(shè)備總值達(dá)到 300 萬元，每學(xué)生設(shè)備價(jià)值達(dá) 6000 元以上，建筑面積近 800 平方米，已經(jīng)建設(shè)成為產(chǎn)學(xué)結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)開出率為 100％，設(shè)備利用率為 80％以上。 表 10 木材加工技術(shù)專業(yè)群概況 序號(hào) 項(xiàng)目 基本情況 1 在校學(xué)生數(shù) 460 人 2 師資情況 共有教師 23 人：其中專任教師 17 人，兼職教師 5 人，客座教師 1 人。博洛尼公司（北京） 門窗制造、櫥柜制造、整體家裝 8 沈陽興銳木業(yè)有限公司 家具制造 9 沈陽丹森木業(yè)有限公司 家具制造 10 阜新飛雪木業(yè)有限公司 百葉窗制造、木材干燥、制材 教學(xué)成果 教學(xué)成果 具體見表 5，教研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)情況；表 6，設(shè)置專業(yè)以來公開發(fā)表的教學(xué)研究論文情況；表 7，教材建設(shè)情況。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 經(jīng)過幾年的努力建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)建成了高水平、仿真性強(qiáng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其中包括 10 個(gè)高水平的仿真實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、 1個(gè)木材加工廠，木材加工專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室明細(xì)如表 3。 表 2 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)分析表。本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)了三個(gè) 100%，即：一次就業(yè)率100%，專業(yè)對(duì)口率 100%，崗位群對(duì)接率 100%。各個(gè)專業(yè)在校生數(shù)量表見表 1。由于員工素質(zhì)所限，企業(yè)的管理、技術(shù)再上等級(jí)已很困難，人才現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的需要，企業(yè)現(xiàn)在亟待引進(jìn)充實(shí)下列“ 高素質(zhì)、高技能”人才：家具設(shè)計(jì) 員、人造板生產(chǎn)線調(diào)試與操作工、木工機(jī)械調(diào)試與操作工、木材加工工藝技術(shù)員、生產(chǎn)管理員、品質(zhì)管理員、產(chǎn)品營(yíng)銷員等。 我國(guó)木材工業(yè)的發(fā)展雖然強(qiáng)勢(shì)，但木材工業(yè)大國(guó)不等于強(qiáng)國(guó)，無論是全國(guó)還是遼寧省，在木材工業(yè)高速發(fā)展的背景下，企業(yè)管理粗放、產(chǎn)品質(zhì)量低下、產(chǎn)品附加值不高等問題的存在，制約著企業(yè)與行業(yè)的做強(qiáng)，其重要原因就是木材工業(yè)行業(yè)管理和技術(shù)人才匱乏所致，企業(yè)“高素質(zhì)、高技能” 型人才的嚴(yán)重短缺，降低了企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，阻礙了我國(guó)木材工業(yè)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我國(guó)木材工業(yè)界呼喚高校能夠?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出更多的“高素質(zhì)、高技能”人才，我院木材加工技術(shù)專業(yè)就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的 。 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一）專業(yè)建設(shè)的目的與意義 改革開放以來，我國(guó)木材工業(yè)發(fā)展迅猛。其中：全國(guó)的人造板年產(chǎn)量已經(jīng)從 2020年的 2020 萬立方米猛增到 2020 年的 8838 萬立方米，年產(chǎn)量平均增長(zhǎng)率為 %，產(chǎn)量位列世界第一。 （二）社會(huì)需求分析 遼寧省是 著名的實(shí)木家具生產(chǎn)基地 ,也是全國(guó)家具生產(chǎn)大省之一， 2020 年全省家具產(chǎn)值逾 200 億元，產(chǎn)業(yè)規(guī)模在全國(guó)占有重要位置?，F(xiàn)在這些人員的缺口全省可達(dá) 50000 人以上。 表 1 專業(yè)群各專業(yè)及方向在校生數(shù)量表 專業(yè)或方向 專業(yè)獲批時(shí)間 開始招生時(shí)間 在校學(xué)生數(shù) 木材加工技術(shù)專業(yè) 2020 年 11 月 2020 年 7 月 220 人 家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 2020 年 11 月 2020 年 7 月 214 人 木工機(jī)械方向 2020 年 11 月 2020 年 7 月 26 人 總計(jì) 460 人 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 幾年以來，通過從企業(yè)引進(jìn)、鼓勵(lì)青年教師到林業(yè)大學(xué)深造和到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理一線鍛煉、導(dǎo)師制的以老帶新等途徑，現(xiàn)已初步打造了一支創(chuàng)新精神足、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)和職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)基本合理、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的“雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)最突出的特色就是專業(yè)課教師 100%來自木材工業(yè)企業(yè)，其結(jié)構(gòu)見表 2。 訂單培養(yǎng) —— 本專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式 自從 2020 年以來，本專業(yè) 共與沈陽、北京、大連、阜新等地的 8個(gè)企業(yè)進(jìn)行訂單培養(yǎng)合作，訂單招生 11 個(gè)班、 273 人， 訂單班招生人數(shù)為非訂單班 192 人的 倍。 項(xiàng)目 單位（人） 所占比重 % 備 注 教師總?cè)藬?shù) 專任 +兼職 23 100 教師專、兼職 各占比例 專任教師 17 74 兼職教師 6 26 長(zhǎng)期聘用 專任教師分析表 專任教師 年齡結(jié)構(gòu) 50 歲以上 5 35 歲到 49 歲 4 35 歲以下 8 專任教師 職稱結(jié)構(gòu) 教授 2 副教授（高級(jí)工程師） 4 講師 5 助教 6 專任教師碩士以上學(xué)位 學(xué)位結(jié)構(gòu) 碩士 6 雙師素質(zhì)比例 % 在企業(yè)工作年限 20 年以上 4 工作企業(yè)：家具廠、人造板廠、地板廠等 10 年以上 1 1 年以上 5 職業(yè)資格證書 職業(yè)技能鑒定嚴(yán)格按國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范 進(jìn)行。 表 3 木材加工專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室明細(xì)表 序 號(hào)號(hào) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱 主要儀器設(shè)備 主要功能 1 木制品制造實(shí)訓(xùn)室 五 軸四面刨、平刨、壓刨、寬帶砂光機(jī)、立銑、鏤銑、開齒機(jī)、接長(zhǎng)機(jī)、三排鉆、封邊機(jī)、推臺(tái)鋸、拼板機(jī)、磨刀機(jī)、空壓機(jī)各 1 臺(tái)，總計(jì)有木工機(jī)械 14 臺(tái) 各種木制品 制造實(shí)訓(xùn) 2 木材檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)室 國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口木材標(biāo)本 100 種、 10000余件 木材識(shí)別 檢驗(yàn)試驗(yàn) 3 木材干燥 實(shí)驗(yàn)室 干燥箱 5 臺(tái)、含水率測(cè)定儀 8 臺(tái)、測(cè)風(fēng)儀 4 臺(tái)、相對(duì)濕度測(cè)定儀 6 臺(tái)、多用木工機(jī)床 1臺(tái) ,儀器設(shè)備總數(shù) 24臺(tái)。 表 5 教研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)情況 項(xiàng)目名稱 主持人 立項(xiàng)部門 獲獎(jiǎng)情況 獎(jiǎng)勵(lì)名稱 級(jí)別 時(shí)間 高職院校 創(chuàng)新 教育的研究 李振濤 遼寧省 教育廳 遼寧省教育科學(xué)獎(jiǎng) 二等 06 林業(yè)高職院校課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容改革研究 李振濤 遼寧省 教育廳 遼寧省教育科學(xué)獎(jiǎng) 三等 08 職業(yè)學(xué)校研究性教學(xué)的研究 李振濤 教育部 于 2020 年通過教育部組織的鑒定 08 木材加工技術(shù)高技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的研究 倪貴林 國(guó)家 林業(yè)局 2020 年 12 月結(jié)題 08 研究性學(xué)習(xí)基本模式在高職教學(xué)中應(yīng) 高俊發(fā) 遼寧省 教育廳 遼寧省教育科學(xué)獎(jiǎng) 三等 06 6 用的研究 高職院校物理教學(xué)中創(chuàng)新教育的研究 高俊發(fā) 遼寧省 教育廳 遼寧省教育科學(xué) 獎(jiǎng) 二等 07 表 6 設(shè)置專業(yè)以來公開發(fā)表的教學(xué)研究論文情況 作 者 論文題目 期刊名稱、卷次 發(fā)表時(shí)間 李振濤 林業(yè)高職院校課程設(shè)置的探討 遼寧高職學(xué)報(bào) 2020年第 4期 李振濤 項(xiàng)目課程教學(xué)計(jì)劃的探索 科技信息 2020年第 17期 趙飛 顧繼友 楊光 濕固化聚氨酯熱熔拼板膠的研制 中國(guó)膠粘劑 2020 年 07 期 趙飛 顧繼友 李曉平 濕固化聚氨酯熱熔膠的合成與表征 中國(guó)膠粘劑 2020 年 08 期 趙飛 張琦 顧繼友 YG400 EPI 膠黏劑的制備與性能分析 木材工業(yè) 2020 年 05 期 尹滿新 紅木家具發(fā)展辨析 遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020 年第 1 期 尹滿新 室內(nèi)裝飾材料甲醛釋放量的控制研究 遼寧林業(yè)科技 2020 年第 2 期 表 7 教材建設(shè)情況 教材名稱 主編或參編人 出版社 出版時(shí)間 木制品表面裝飾技術(shù) 尹滿新參編 林業(yè)出版社 2020 年 8 月 家具制造技術(shù) 張琦參編 林業(yè)出版社 2020 年 8 月 木材加工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)教材 倪貴林副主編 林業(yè)出版社 2020 年 1 月 2020 年，本專業(yè)被定為院級(jí)示范專業(yè)；省級(jí)品牌專業(yè)。專任教師中碩士 6 人；教授 2 人，副教授（高工） 4人，講師 5 人，“雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合”教師 18 人。 7 頂崗實(shí)習(xí) 40 個(gè)有聯(lián)系企業(yè)， 10 個(gè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足 100%學(xué)生半 8 實(shí)訓(xùn)基地 年以上頂崗實(shí)訓(xùn)需要。 二、專業(yè)定位與建設(shè)目標(biāo) （一）專業(yè)定位與建設(shè)思路 專業(yè)定位 專業(yè)定 位如表 11。 人才培養(yǎng)質(zhì)量 畢業(yè)生一次就業(yè)率 96%；雙證書獲得率 98%；專業(yè)對(duì)口率 95%；就業(yè)單位滿意