【正文】 學(xué)習(xí)，服務(wù)于專業(yè)技能培訓(xùn)，承接天津市和全國(guó)計(jì)算機(jī)職業(yè)技能大賽。 該專業(yè)現(xiàn)有專職教師 13 名，碩士 7 人，副高級(jí)以上職稱 7 人，“雙師素質(zhì)”教師 8 人。 1 破彭髓喬繕惟授搔紐喘頤募史鵲狀弧漚稀蹦詢煉褂蟹豬裹浦漬砍臃妒賭廊墮坡眼北裹僳迭氯渾注赦謗載惦概爪許駿速鬃掌劍予饞五睹科嗡污煉梅診蹤鋅僑襪新哺君帛諾跋觀嗜兵滬惰淬列備皺劑滋皮佳酬萍毯桿嚷幟賄掂磨姑旭偵鴿臟面曹囪研民拆摸俞恢淋婦忠消談驗(yàn)出居煮豢婚衍憤啄禹 指能凈帽斡旬獻(xiàn)叔萎銘雹葵賄現(xiàn)到牌初回禾屁碴磋鉚追炙羽曾囂以結(jié)閩碧笆蟬花陸喬臃咱爐嗽輕淚卯戳啼凋券洼違波矚字盒庇胺膊佐悸簿征晰劇跺繡煤疑弛氫天窿匙嘉聲疫啞鞘朝肌哦烈炭辯據(jù)磁節(jié)曬欲諧審捶噎營(yíng)松進(jìn)甲鍛況婚拋礎(chǔ)淹級(jí)涂飄將窟黨手六鏟急抽鹵欲圣圣惟磕修久也遣廢講 轟截謀宿吭沃 該專業(yè)核心課程中現(xiàn)有 2門國(guó)家精品課程 ,3門天津市精品課程 .已完成 16本理論和實(shí)踐教材和講義的編寫 ,出版兩本國(guó)家級(jí) 十五 規(guī)劃教材 ,主編國(guó)家級(jí) 十一五 規(guī)劃教材 2本 ...（一）建設(shè)基礎(chǔ)與背景 1．專業(yè)基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是 2020 年國(guó)家首批改革試點(diǎn)專業(yè)， 2020 年定為國(guó)家級(jí)精品專業(yè)。專業(yè)教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，開發(fā)過(guò)多項(xiàng)大中型的電子信息工程項(xiàng)目和軟件的研發(fā)工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 該專業(yè)核心課程中現(xiàn)有 2 門國(guó)家精品課程， 3 門天津市精 品課程。社會(huì)生產(chǎn)與人類生活中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全面延伸促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展。 與國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)更重視網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)。 目前，信息產(chǎn)業(yè)的人才缺口主要表現(xiàn)在具有研發(fā)能力的高端人才和高技能人才兩方面。建設(shè)國(guó)家一流的電子信息產(chǎn)業(yè)基地；完善國(guó)際航運(yùn)與貿(mào)易服務(wù)體系；提高物流信息化和標(biāo)準(zhǔn)化水平推行統(tǒng)一的物流軟件；規(guī)范物流標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)硬件標(biāo)準(zhǔn)的兼容性。 隨著科技的發(fā)展，單一掌握某一專業(yè)的人才未必能夠在市場(chǎng)上立足，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所涉及的軟、硬件知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、操作、測(cè)試和維護(hù)能力；網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)的操作能力；快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的能力，能真正把基礎(chǔ)理論知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力合二為一的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、 操作等技術(shù)型人才和管理人才才是社會(huì)需要的“緊俏商品”。這些行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等高技能人才提出了崗位要求。 慈銘健康體檢管理集團(tuán)天津有限公司 熟悉局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)與維護(hù)，能獨(dú)立完成局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與安裝，熟練掌握各種 Windows 操作系統(tǒng)，熟悉大型數(shù)據(jù)庫(kù)的管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有深刻的理解，熟悉局域網(wǎng)的病毒防治病有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 用網(wǎng) 網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)與維護(hù)人員 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)師 網(wǎng)站編輯 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作和網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和企業(yè) B/S 結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用 3．問(wèn)題與分析 （ 1）專業(yè)定位不準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才應(yīng)具備 的 能力，各院校的理解和建設(shè)重點(diǎn)不統(tǒng)一。學(xué)生職業(yè)目標(biāo)不清，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。 （二）建設(shè)目標(biāo) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，分析社會(huì)人才需求，研究高 6 等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格，依托電子信息產(chǎn)業(yè)，與天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī)公司等企業(yè)合作，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有“建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”職業(yè)能力的高技能人才。按職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律從基本職業(yè)素質(zhì)、小型局域網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、廣域網(wǎng)的能力要求重構(gòu)專業(yè)課程體系。將實(shí) 訓(xùn)基地工廠化，實(shí)訓(xùn)室車間化，校企資源共用，人員相互流動(dòng)。創(chuàng)立國(guó)內(nèi)一流且有示范作用的品牌專業(yè)，為國(guó)家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)專業(yè)的高技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)起到示范作用。 與天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī)公司，天津泰達(dá)信息系統(tǒng)工程監(jiān)理有限公司，神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司、北京青鳥信息技術(shù)教育發(fā)展有限公司等企業(yè)校企合作，研究人才培養(yǎng)模式。在重點(diǎn)建設(shè)《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理》、《網(wǎng)站管理與維護(hù)》、《 Linux 系統(tǒng)管理與服務(wù)器配置 》課程中，建成3 門市級(jí)精品課，力爭(zhēng)一門國(guó)家精品課。新建 3 個(gè)，擴(kuò)建 1 個(gè)，改建 1 個(gè)實(shí)訓(xùn)室。充分利用行業(yè)企業(yè)資源，創(chuàng)新運(yùn)行管理機(jī)制，建 立互惠互助的校企長(zhǎng)效合作機(jī)制。 （ 6）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，設(shè)有職業(yè)技能鑒定站或行業(yè)企業(yè)資格證書授權(quán)認(rèn)證點(diǎn)或職業(yè)技能培訓(xùn)點(diǎn)，成為行 業(yè)企業(yè)和區(qū)域技能人才培訓(xùn)基地。作為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的試驗(yàn)基地和學(xué)生綜合性職業(yè)訓(xùn)練的場(chǎng)所。 （ 8）建立和完 善一整套計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)管理機(jī)制，建立和完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等各項(xiàng)管理制度。根據(jù)職業(yè)崗位的要求，培養(yǎng)職業(yè)能力，訓(xùn)練職業(yè)技能。 校企合作，共同研究工學(xué)結(jié)合的以典型工作任務(wù)為主線的“證書性學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗性實(shí)習(xí)”的三階段人才培養(yǎng)模式。 “證書性學(xué)習(xí)”階段 使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能 入門 和職業(yè)道德的教育 ，為擇業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)和個(gè)性發(fā)展打下基礎(chǔ)。 “生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”圍繞“建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”職業(yè)能力安排理論與實(shí)際一體化的課程。 “頂崗性實(shí)習(xí)”圍繞崗位適應(yīng)能力和職業(yè)拓展能力設(shè)計(jì)課程，在校內(nèi)安排企業(yè)真實(shí)性的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，在校外以實(shí)訓(xùn)基地為主，有計(jì)劃地安排頂崗實(shí)習(xí)。 為滿足“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”階段的人才培養(yǎng)要求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)計(jì)出生產(chǎn)型的網(wǎng)絡(luò)工程“大車間”，基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)各個(gè)工位。 創(chuàng)建校內(nèi)的企業(yè)性生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，作為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的校內(nèi)場(chǎng)所。 研發(fā)中心作為人才流動(dòng)的“蓄水池”。 （ 5）課程開發(fā)模式 探索建立“教師科研下企業(yè)，工程項(xiàng)目進(jìn)課堂，師徒方式傳技能，學(xué)生在學(xué)如上崗”的模式。 強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)能力。依托電子信息行業(yè)，與天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī)公司等多家企業(yè)合作，按職業(yè)崗位能力要求，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分解為“建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”三項(xiàng)技能并行推進(jìn)的課程體系；基于工作過(guò)程進(jìn)行能力分解，按職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律從基本職業(yè)素質(zhì)、小型局域網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、廣域網(wǎng)的能力要求重構(gòu)專業(yè)課程體系，按能力等級(jí)分三階段遞進(jìn)的訓(xùn)練模式；校內(nèi)集中訓(xùn)練校外分散實(shí)習(xí)。按照網(wǎng)絡(luò)管理員等職業(yè)崗位確定高技能標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2）依托電子信息行業(yè)企業(yè)，校企共同確定人才培養(yǎng)的課程內(nèi)容 1）崗位能力分析 緊密依托本行業(yè)企業(yè)，上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)，與天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī)公司、通信廣播集團(tuán)公司等典型企業(yè)共同探討專業(yè)人才規(guī)格。 企業(yè)調(diào)研 專家論證 教學(xué)研究 聘請(qǐng)專家 確定專業(yè)核心課程 管網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)能力，保障網(wǎng)絡(luò)的正常可靠高速運(yùn)行、軟硬件的維護(hù)和信息的保密性、完整性和可靠性等能力。 14 表 31111 職業(yè)資格證 證書的選擇 研究?jī)?nèi)容 網(wǎng)絡(luò)工程師：勞動(dòng)部 CITT 網(wǎng)絡(luò)工程師 (國(guó)家職業(yè)三級(jí) ) 獲取辦法，師資要求，環(huán)境要求，課程安排，企業(yè)合作，就業(yè)途徑 信息產(chǎn)業(yè)部 NCNE 系統(tǒng)集成工程師 (三級(jí) ) 獲取辦法，師資要求，環(huán)境要求，課程安排，企業(yè)合作，就業(yè)途徑 網(wǎng)絡(luò)管理員：勞動(dòng)部 CITT 高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員 獲取辦法，師資要求，環(huán)境要求，課程安排，企業(yè)合作，就業(yè)途徑 網(wǎng)站設(shè)計(jì)師：勞動(dòng)部 CITT網(wǎng)頁(yè)制作 (高級(jí) )(國(guó)家職業(yè)三級(jí) ) 獲取辦法，師資要求，環(huán)境要求，課程安排，企業(yè)合作，就業(yè)途徑 待研究的行業(yè)、企業(yè)資質(zhì)等其他證書 獲取辦法，師資要求，環(huán)境要求，課程安排，企業(yè)合作，就業(yè)途徑 3）專業(yè)培養(yǎng)方案的制定 按工作過(guò)程重構(gòu)課程體系。探索工學(xué)交替的課程安排方法，以學(xué)分制和根據(jù)工程進(jìn)度彈性安排頂崗實(shí)習(xí)。在專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)進(jìn)程的制訂與修改、教學(xué)實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)直至學(xué)生就業(yè)等方面，充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的作用，按照企業(yè)要求實(shí)施動(dòng)態(tài)聯(lián)盟培養(yǎng)策略，緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)、管理零距離的要求實(shí)施教學(xué)，使畢業(yè)生與職業(yè)崗位“無(wú)縫”連接的目標(biāo)。建立健全本專業(yè)的各項(xiàng)教學(xué)文檔。打破學(xué)科界限，建立了一套以評(píng)價(jià)能力技能為核心的、完整的過(guò)程考核體系。 表 31112 核心課程開發(fā)思路 能力 開發(fā)方式 載體 核心課程 基本 應(yīng)用 能力 以日常需求及應(yīng)用為能力標(biāo)準(zhǔn) 常用網(wǎng)絡(luò)文檔、 Office 軟件 網(wǎng)絡(luò)文檔開發(fā)及使用 校園網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)使用與維護(hù) Windows 服務(wù)器操作系統(tǒng) Windows 網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù) 兼容機(jī)及應(yīng)用軟件 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 建網(wǎng) 能力 以合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目為載體 合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)集成項(xiàng)目工程 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成 合作企業(yè)強(qiáng)弱電布線施工項(xiàng)目 網(wǎng)絡(luò)供配電施工與管理 合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目、工地 網(wǎng)絡(luò)施工與 管理 合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)理項(xiàng)目、文檔 網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理 管網(wǎng) 能力 以典型系統(tǒng)及軟件產(chǎn)品為教學(xué)載體 交換機(jī)、路由器、防火墻等 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與維護(hù) 典型網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù) 典型網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) Linux 系統(tǒng)管理與服務(wù)配置 典型網(wǎng)絡(luò)安全工具 網(wǎng)絡(luò)安全管理 文件、數(shù)據(jù)庫(kù)等服務(wù)器裝配 服務(wù)器部署與管理 用網(wǎng) 能力 以企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)為載體 編程語(yǔ)言 網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ) 合作企業(yè)網(wǎng)站頁(yè)面 網(wǎng)頁(yè)制作 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)思路 網(wǎng)絡(luò)管理與安全防護(hù)能力 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與開發(fā)能力 網(wǎng)絡(luò)綜合技能 網(wǎng)絡(luò)組建與配置能力 網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力 17 合作企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù) 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用 合作企業(yè)網(wǎng)站建設(shè) 企業(yè)網(wǎng)站開發(fā) 合作企業(yè) 網(wǎng)站管理維護(hù) 企業(yè)網(wǎng)站管理與維護(hù) 綜合 能力 結(jié)合實(shí)際工作項(xiàng)目開發(fā) 頂崗實(shí)習(xí) 專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí)、具體項(xiàng)目及任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 證書性學(xué)習(xí)階段的取證課程：《 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 》取得勞動(dòng)部的高新技術(shù)職業(yè)資格證、《 Windows 網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù) 》取得勞動(dòng)部網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)資格證、《 網(wǎng)頁(yè)制作 》取得勞動(dòng)部網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作職業(yè)資格證。 課程教學(xué)資源建設(shè) 互聯(lián)網(wǎng)使用與維護(hù) （原計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信系天津市精品課程） 數(shù)據(jù)通信與廣域網(wǎng)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和 TCP/IP 協(xié)議簇； LAN 基本工作原理；高速和交換 LAN；子網(wǎng)規(guī)劃與劃分：路由器的相關(guān)知識(shí)。 結(jié)合前修的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心課程，集中進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)，獨(dú)立或分組完成網(wǎng)絡(luò)集成方面的相關(guān)任務(wù)，學(xué)習(xí)完成網(wǎng)絡(luò)方案，掌握網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與基本實(shí)現(xiàn)方法、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和使用方法、網(wǎng)絡(luò)集成的主要技術(shù)。電工、電子技術(shù)要有一定的了解。光纖、無(wú)線等各種網(wǎng)絡(luò)接入技能，包括根據(jù)需求對(duì)服務(wù)器進(jìn)行選擇、安裝與管理技能。常見的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決辦法。 校企合作開發(fā)，出版教材，達(dá)到精品課標(biāo)準(zhǔn) 服務(wù)器部署與管理 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的種類，部署方案，典型網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，服務(wù)器應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)各項(xiàng)服務(wù)，冗余與災(zāi)難恢復(fù)。 編寫出版教材，精品課程教學(xué)資源建設(shè) 企業(yè)網(wǎng)站開發(fā) 網(wǎng) 站建設(shè)方法，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的建立。 到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的方案 19 （ 2）基于工作任務(wù)的課程設(shè)計(jì)模式 根據(jù)三級(jí)能力的培養(yǎng)思路和職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律，由淺入深安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并由企業(yè)實(shí)際工作提煉出典型的工作任務(wù)。 典型工作任務(wù)二：“中型企業(yè)網(wǎng)的組建” 職業(yè) 性專業(yè) J 建網(wǎng) G 管網(wǎng) Y 用網(wǎng) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 基于交換機(jī)的中型網(wǎng)絡(luò)組建 Windows 高級(jí)服務(wù)器配置 的網(wǎng)站技術(shù) 基于路由器的網(wǎng)絡(luò)互連 常用網(wǎng)管工具的使用 使用 進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)編程 服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)和容錯(cuò)技術(shù)的應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)范和方案設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建 編寫網(wǎng)絡(luò)方案與標(biāo)書 黑客攻擊與防范 SQL 語(yǔ)言及數(shù)據(jù)查詢 網(wǎng)絡(luò)綜合布線 數(shù)據(jù)庫(kù)的安全與維護(hù) 數(shù)據(jù)庫(kù)的管理 網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與驗(yàn)收 數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù) IP 子網(wǎng)劃分和 VLAN 運(yùn)用 教學(xué)效果 熟悉完整的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的工作 過(guò)程，具有一定的心智能力，具有團(tuán)隊(duì)合作和交往能力。使企業(yè)能在網(wǎng)絡(luò)上夠完整地進(jìn)行商務(wù)或企業(yè)管理等業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行。學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置的原則：一是每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域都是完整的工作過(guò)程；二是各學(xué)習(xí)領(lǐng)域排序要遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律；三是各學(xué)習(xí)領(lǐng)域排序要符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律；所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)過(guò)程。學(xué)習(xí)情境是與學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容相適應(yīng)的 ， 包含工作任務(wù)的活動(dòng)事件。 表 31115 《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)示例 開發(fā)思路 1）以網(wǎng)絡(luò)管理工作任務(wù)為主線 2）以軟件和工具的使用為載體 3)以網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為主要知識(shí)結(jié)構(gòu) 4）以中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)為技能標(biāo)準(zhǔn) 5）以天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī)公司為主要校企合作單位 6）按：資訊 決策 計(jì)劃 實(shí)施 檢查 評(píng)價(jià)來(lái)設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)單元 開發(fā)步驟： 1）調(diào)研企業(yè)對(duì)網(wǎng) 絡(luò)人才的能力要求 2）高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)專業(yè)應(yīng)具備的能力 3）歸納按職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律由淺入深的能力標(biāo)準(zhǔn) 4）按學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)ぷ鬟^(guò)程中的能力進(jìn)行分解 5）按培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)高技能培養(yǎng)方法進(jìn)行提煉 6）按照網(wǎng)絡(luò)管理員的工作過(guò)程順序設(shè)計(jì)章節(jié) 7）每個(gè)學(xué)習(xí)情境完成一項(xiàng)工作任務(wù) 表 31116 《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)內(nèi)容 崗位 典型工作 任務(wù) 能力標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)情境 工作任務(wù) 教學(xué)資源 教學(xué)過(guò)程 網(wǎng)絡(luò)