初中英語口語的培養(yǎng)教案-wenkub
2023-05-01 23:47:34 本頁面
【正文】 ( ) ；國際音標(biāo)共有___個,其中輔音____個，爆破音____個。第9的項目只要求學(xué)生明白指令并作出反應(yīng)即可） Step Two ①簡單介紹音標(biāo)的知識，（聯(lián)系漢語拼音） ② 說明學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要性。英語口語的培養(yǎng)（第一課時） 一、教學(xué)任務(wù)： ① 音標(biāo)知識的簡單介紹； ② 音標(biāo)知識的重要性； ③ 教學(xué)音標(biāo): a,輔音：能正確識讀 28個輔音； b,元音:元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音。（讓學(xué)生明白學(xué)好音標(biāo)除了能自己獨立識讀英語單詞外，更重要的是能輕松記憶后面將要學(xué)到的所有單詞，而記憶好單詞是學(xué)好英語的最基本保證。 ,48,20,10 ,48,28, 6 C .26,48,5,10 ,48,28,6 ( ) 。 C .元音和濁輔音在發(fā)音時聲帶要振動。二．教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用重點句型Where…? Yes／No”疑問句的用法；語法焦點在于學(xué)會運用方位介詞on／in／under／behind／next to”表達物品的位置。2．讓學(xué)生將單詞與圖相連，熟悉一些學(xué)習(xí)、生活用品、家具名詞及on／in／under。2）、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動 學(xué)生活動1．播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生寫出所聽到的單詞的號碼，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。歸納語法Where’s my backpack? It’s on／in／under the chair.”5．引導(dǎo)學(xué)生觀察3a部分的圖畫和對話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，將方框內(nèi)對話排序。 1．聽1b部分的錄音，寫出所聽到的單詞的號碼，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)2．展開Pair Work活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運用“Where’s my backpack? It’s under the chair．”，及方位介詞“on／in／under／behind／next to”表達物品的位置。要求學(xué)會使用“Where are…”句型詢問“物品的位置”。 展開Pair Work活動，完成4部分口語交際練習(xí)的教學(xué)任務(wù)。 woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma) Let’s sing 本部分是通過學(xué)唱英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用同樣的方法教讀grandma, father, mother，(brother, sister不屬于我們該課掌握的內(nèi)容。反應(yīng)快，讀得準(zhǔn)的同學(xué)可為該組贏得一分 （4）圖卡取下后，黑板上就只下單詞了，老師指著單詞，讓學(xué)生分組認讀，讀對的得一分，分?jǐn)?shù)最多的組為勝?！ 〗毯笥洠??！ 。?）歌曲：老師告訴學(xué)生I love my father, I love my mother. 反復(fù)教讀love，并根據(jù)啞語中表達愛的動作為歌曲配上相應(yīng)的動作，請學(xué)生模仿、說I love my father, I love my ，學(xué)生跟唱
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