作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)(學(xué)案)讓作文多一點(diǎn)抒情性的語(yǔ)言-wenkub
2023-05-01 22:53:29 本頁(yè)面
【正文】 聲:唉,這幾天心里實(shí)在是比較煩比較煩比較煩。這不,語(yǔ)文教 師話還沒說完,我的心已跳個(gè)不停。 我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽(yáng)穴,暗自長(zhǎng)嘆了一聲:唉,這幾天心里實(shí)在是比較煩比較煩比較煩?！边@句話差不多每個(gè)教師都要說上幾回,偏是我的心 理穩(wěn)定性不夠,每次聽到類似的話,心都會(huì)像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。看著一 抽屜未完成的練習(xí)卷,想想一個(gè)個(gè)老師的勸告,我頭痛得要命。訓(xùn)練重點(diǎn):作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些抒情的方法訓(xùn)練難點(diǎn):寫一篇有抒情味的作文課前準(zhǔn)備:[解說 ]表達(dá)、 抒發(fā)作者自己的情思、 情感就叫 “抒情” 。. . . . .作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)(學(xué)案讓作文多一點(diǎn)抒情性的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo) :明白在作文中學(xué)寫一點(diǎn)抒情性語(yǔ)言。 抒情的方法有兩種:一種是直接抒情,一種間接抒情。唉,這幾天心里實(shí)在 是比較煩比較煩比較煩。這不, 語(yǔ)文老師話還沒說完,我的心已跳個(gè)不停。[示例 3] 數(shù)學(xué)考試結(jié)束, 語(yǔ)文老師抱著一大摞卷子, 滿頭大汗地走進(jìn)教室?？墒怯钟姓l(shuí)能理解我的心呢?誰(shuí)會(huì)來?yè)嵛课以陝?dòng) 不安的靈魂呢?我偷偷地瞥了一眼語(yǔ)文老師,他依然是一臉的嚴(yán)肅,一邊侃侃而談, 一邊發(fā)下第 30張綜合練習(xí)卷。2. 學(xué)生討論3. 集體交流4. 如果你是例文中的 “我” , 此時(shí)此刻又有何感想呢, 選用上例中的任一寫法寫下 來,也可以寫自己平常生活中的小事來抒發(fā)情感。 【敘述基礎(chǔ)上的 抒情】(例 2是建立在描寫的基礎(chǔ)上(語(yǔ)段中的劃線句,光有敘述、抒情,就好像 人有了一副骨架和一點(diǎn)靈魂, 但還欠血肉。 那么,是不是做到這一步就算是最好的了呢?也不是。 【與議論想結(jié)合的抒情】【總 結(jié)】通過上面一個(gè)實(shí)例的反復(fù)演練,同學(xué)們可以看到,融敘述、描寫、議論等表達(dá)方 式為一體進(jìn)行間接抒情,較單一的直接抒情更具藝術(shù)魅力,這正是我們寫好記敘文的
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