英語(yǔ)聽說(shuō)課教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)樣稿-wenkub
2023-04-19 01:39:16 本頁(yè)面
【正文】 。Assessment 3從聽力中提取有關(guān)外貌的形容詞或名詞，并能復(fù)述聽力內(nèi)容。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit9“What does he look like?”Section A1a2b，是一節(jié)圍繞詢問身高、體型、發(fā)型等人物外貌特征來(lái)進(jìn)行聽說(shuō)活動(dòng)的聽說(shuō)課。七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)活潑，樂于表現(xiàn)，參與意識(shí)較強(qiáng)，這為各項(xiàng)課堂活動(dòng)的有效開展提供了很好的保障。3. 學(xué)情分析1）智力因素：本課的談?wù)摰氖莻€(gè)人的外表形象，七年級(jí)學(xué)生有一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài)知識(shí)基礎(chǔ)，在七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1已經(jīng)學(xué)過關(guān)于“What time do you go to school?”這類what引導(dǎo)的特殊疑問句，因此具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。能利用所給提示（如圖片、幻燈片、文字等）簡(jiǎn)單描述一件事。能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 結(jié)合圖片和師生活動(dòng)，識(shí)記有關(guān)描述人物外貌特征的詞匯，通過小組合作大部分學(xué)生能夠觀察并初步總結(jié)出is和have/has的不同用法。以看聽視頻的方式課前熱身并導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，熟悉話題；借助生動(dòng)圖片，展示新詞新句，結(jié)合實(shí)際邊講邊練，啟發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的感知；聽力訓(xùn)練，再次感受語(yǔ)境，抓取相關(guān)信息，聽力材料再利用到口語(yǔ)練習(xí)中；創(chuàng)設(shè)情境，綜合口語(yǔ)活動(dòng)，檢測(cè)對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力；思考總結(jié)，練習(xí)反饋，鞏固語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言能力；課后評(píng)價(jià)，得到有效反饋，促進(jìn)教學(xué)。Assessment 4以游戲的形式，同桌兩人編對(duì)話，從頭發(fā)、身高、體型三個(gè)方面描述你所選擇的明星。檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體達(dá)成情況Assessment
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