5少一點盲從多一點思考-wenkub
2024-09-07 06 本頁面
【正文】 足夠的獨立思考時間，讓學生對問題的理解和解決有初步的見解，有 助于把問題討論深刻。第一，要選擇合作的時機。一部分學生邊擺弄著梯形紙，邊自言自語；一部分學生面無表情地當看客；還有一些學生游離圈外，忙于自己的事。 “ 梯形面積的計算 ” 教學片斷。 師。課堂死氣沉沉，毫無合作討論的生氣。合作學習是新課程倡導的重要學習方式，但絕不是惟一的學習方式。問題的設計要緊密聯(lián)系學生的實際和教學內(nèi)容，既能引導學生發(fā)現(xiàn)問題的答案，又能讓學生在尋求答案的過程中充分顯示其自主性和創(chuàng)造性?？傊?，教師只有對合作的全過程進行精心設計、組織、指導，才有可能實現(xiàn)學生在合作中積極的參與、有效的交往和良好的學 習心態(tài)，才能使合作討論真正內(nèi)化為學生自覺的、主動的行為方式。 師。 生 2。 生 4。小明較好。 生 6。
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