5少一點盲從多一點思考(專業(yè)版)
【正文】 由于問題本身是開放的，所以容易引發(fā)學生興趣，激活思維，展開想像，有利于生發(fā)出 “ 從不同角度去想 ” 的思維方法和與眾不同的良好個性品質。在三次考試中，他有兩次得第一。那些把合作學習當作一種時尚，并用來裝點門面的教學，是不能促進學生發(fā)展的。（出示課題后）請大家借助老師發(fā)給的材料，以小組為單位討論怎樣推導梯形的面積計算公式。第二，要考慮合作的基礎。 生 3。如果請你對他們中的一位說一句勉勵的話，你準備說什么。惟此，我們的課堂才能不斷綻放出創(chuàng)新之花。小紅雖然不出類拔萃，但腳踏實地，所以，還是小紅較好。 生 2。合作學習是新課程倡導的重要學習方式，但絕不是惟一的學習方式。一部分學生邊擺弄著梯形紙，邊自言自語；一部分學生面無表情地當看客；還有一些學生游離圈外，忙于自己的事。 “ 平均數(shù) ” 教學片斷。大 家能從不同的角度評價這三
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