【正文】 錯，才一會兒，他那滿滿的兩筐魚就剩下一條了。許多人都圍著一位老大爺轉。農歷十二月二十八這一天，我在集市上閑逛。生3：我的心愿是珍惜美好時光，出色完成學業(yè)；我將來的心愿是運用所學知識，青春，我們便擁有了多彩的未來與五色的夢。擁有二、“青春隨想”第一站——傾聽青春的故事： 請部分學生代表精彩講述課前搜集到的名人故事，其他同學靜聽。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細節(jié)是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細節(jié)。四、細節(jié)描寫須遵循的三條原則：a、真實。添加“語言描寫” 她罵他道：“你真是一個混蛋！” 添加“動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。師生交流，歸納方法：小小訓練營：運用人物動作細節(jié)描寫的方法來描寫：起床晚快要遲到的情景。示例：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?！侗秤啊房滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。課時安排 1課時 教學過程一、導入課題猜人物，導入細節(jié)描寫。題目1：《練字》題目2：《父愛》第二篇：作文指導課教學案——細節(jié)描寫作文指導課教學案細 節(jié) 描 寫——讓人物“活”起來土門中學 張麗教學目標：激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生共同探討合作的能力。（八年級下冊《福樓拜家的星期天》）想一想，文中劃線句子有什么特點和作用？你從材料中學會了什么方法？（板書：方法三：巧用修辭）實戰(zhàn)演練三：請你在在演練材料一的括號后的橫線上填上修辭句，使“我”的動作更加形象。把上則材料中加點的動詞換成括號中的詞好不好？為什么？從材料中你領悟到了動作描寫的什么方法？實戰(zhàn)演練一：《拖地》我首先興高采烈地找來拖把，接著大步流星地到水池旁小心翼翼地浸濕拖把，手腳利索地擰干，然后馬不停蹄地趕到教室，（），（），（），），）……………… 最后我滿頭大汗地洗好拖把，把它悄然無聲地放回了原處。請推敲拖地的過程，再把下列詞語放相應的括號內。綜合練筆與點評從下列兩個題目中任選一題，寫一個動作描寫的片斷。理解什么是細節(jié)描寫，學會運用細節(jié)描寫塑造鮮活的人物，使文章增添色彩。二、解疑答惑閱讀語段，感受細節(jié)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。《孔乙己》細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。師生交流，歸納方法：小小訓練營：抓住人物特征，用一小段話描述你的同學或老師，注意：不能出現(xiàn)姓名。我睜開眼一看，還有十五分鐘就上課了，而我平時從家里回到學校的時間至少也要十分鐘啊。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、小妖精、小內奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。b、典型。愿同學們拿起手中的筆，通過細節(jié)描寫，讓普通人也留在我們心底！六、板書設計：步步追問 想象延伸 分解過程 細化動作 合理擴充 巧妙修飾七、教學反思：第三篇：作文指導課教學案一體化設計作文指導課教學案一體化設計（教案）跌宕起伏，不失嚴謹——學習作文中一波三折的寫法訓練目標: 讓學生通過訓練，學習作文中一波三折的寫法。故事示例：“洛陽紙貴”的故事晉朝文學家左思，青年時期就寫出了聞名于世的《三都賦》，為了寫成它，在室內，門前，墻壁，廁所等處，都掛著紙筆，不管走到哪里，只要想到好句子就隨時記下來，這樣，他花了十年工夫終于寫出了這篇好文章．文章問世后，京城洛陽人人爭相抄讀以致引起洛陽城的紙價猛然上漲．“洛陽紙貴”的典故，即由此而來． 故事聽完后，學生們用“從??的故事中，我讀出了??”的短小句式自由暢談故事帶來的感想。開創(chuàng)未來新天地。因為馬上就要過春節(jié)了，所以今天買東西的人特別多。在人群的最外邊，有一個手拿一把零錢的小男孩和一個紳士模樣的中年人。此時，也僅剩下兩個人要買魚了：小男孩和那個中年人?！皫捉镅?？”中年人又問?！敖o你10塊錢，我買了！”中年人邊說邊拿魚。老大爺一把從中年人手中搶過魚，遞給小男孩。就在這時，出人意料的結局出現(xiàn)了老大爺一把從中年人手中搶過魚，遞給小男孩。懸念就是設置懸而未決的矛盾，引起讀者的關注?？衫婊ü媚镉质钦l；她在哪兒？后來又通過梨花妹妹的解釋，才知道茅屋的真正主人是解放軍同志。這是通過偶然反映必然性的一種構思方法。修好車子，小伙子要“5元錢”，陳靜以為是“敲詐”。青春的沖動不需瞻前顧后，只要心中堅信“幸福就在不遠處”，向前沖！就會到達人生的顛峰?！标愳o想著，抬眼望了望胡同里昏黃的路燈。咦！騎車的小伙子又回來了?！笆擒囎訅牧税?？”一雙似笑非笑的細長眼睛望著她?！标愳o心里又是一片黑暗。十一點了，哪家的車鋪這時候還有人？她心里咒那小伙子：“騙人！叫你今晚做個噩夢。小屋里走出一位二十來歲的姑娘，沖著陳靜喊：“同志，來吧！”“哎呀，真是車鋪！”陳靜覺得周圍一下子亮了起來，沮喪、恐懼，一股腦兒沒了。”年輕人站起身，手里拿著把改錐。”跟在陳靜后面的姑娘說話象是放機槍。”說得陳靜怪難為情的?！币恢淮笫郑瑵M是油污，伸到陳靜面前。“好了，不開玩笑了”小伙子搓了搓手，咧開嘴笑著，露出一排潔白整齊的牙齒。訓練重難點: 學生在作文中能恰當運用一波三折的寫法。生2：。農歷十二月二十八這一天，我在集市上閑逛。許多人都圍著一位老大爺轉。那位老大爺?shù)纳庹娌诲e，才一會兒，他那滿滿的兩筐魚就剩下一條了?！?塊錢！”老大爺答道?！袄蠌垼趺催€在這兒呢？你那寶貝兒子吵著要吃鯉魚呢！”從旁邊走過一個人來對中年人說。中年人不耐煩了，嚷道：“20塊，20塊錢總夠了吧？你們老師有毛病也用不著你們管！”邊說邊扔錢，伸手去拿魚。然后又抓住小男孩的心理和語言的描寫，由希望“正好有9元錢”到失望——中年人給10元，小男孩說出買鯉魚是為給老師治病，似乎又有希望，可中年人緊接著又拿出20元硬要拿魚，小男孩又一次失望了。先說“懸念法”。課文開始寫“我”和老余到何處投宿？茅屋的主人是誰？從瑤族老人口中得知是梨花姑娘。再說“誤會法”。由于沒有工具，小伙子告訴她修車地點，陳靜以為他是在玩手段，誘她上當。六、實戰(zhàn)演練：“青春隨想”第四站——抒寫青春的感想：展望青春，你會滿懷理想，渴望實現(xiàn)你的價值。題目范例：《青春的顏色 》《為青春喝彩》七、拓展閱讀醉人的春夜“再遇到人，一定開口。身后傳來一串自行車鈴聲，陳靜只來得及“哎”了一聲，騎車的小伙子已經一掠而過?！瘪娉趾妥孕l(wèi)的心理占了上風，她語無倫次了。“那，我也愛莫能助了，沒工具，誰也拆不開大鏈盒呀?！斑@號人！”陳靜差點哭了。她躊躇地站住了?！罢堖M，就是地方小了點?！拔腋缢臀疑┳由弦拱?，回來就急火火地把我叫起來，說有要事，原來是〃〃〃〃〃〃。”“沒什么，我哥怕您不敢來，才讓我起來招呼您，其實您也是膽子太小，我就不怕?！板X？”小伙子一楞，旋即笑了：“給五塊錢吧。我們又不是開業(yè)修車的，哪兒有幫幫忙就要錢的？”姑娘有點不好意思了，臉上泛著紅潮。呵，你這醉人的春夜！第四篇：八年級語文作文指導課導學案合峪初中高效課堂八年級語文（上冊）導學案 累計課時：001課題：作文課課型：寫作指導課 授課班級_________授課時間_______ 授課教師_______ 審核人_________【教師寄語】（內容可引用一些與本節(jié)課有關的名人名言）導【學習目標】學【學習重難點】【學習過程】案一、寫作知識：（相關寫作知識的介紹）二、當堂訓練：作文題目及要求裝范例：【課后反思】訂——————————————————————————————