【正文】 ：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語句。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。(4)要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。(2)時間順序。要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。觀察必須確立好立足點。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界?！逼鋵?，我們生活的世界就是美麗的花園。借助觀看錄象，聽感人故事，欣賞精彩片段等多種方法的情感渲染，讓學(xué)生充分感受和體悟到真情。最后我想告訴大家的是：對于真情，我們要用真心去體會，用語言去描摹，用技巧去渲染，用構(gòu)思去完善。師：用一些細(xì)節(jié)或描摹生活場景或者用巧妙的構(gòu)思來表達(dá)自己對親情的理解？這是老師對親情的理解：親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌親情是在父母疲憊時我雙手奉上的一盞清心的茶師：請大家也把自己對親情的理解記錄在紙上，然后大家互相展示。雖然我曾因?qū)W生的幼稚而生氣過，也因自己的努力不能得到及時的回報而灰心過。師：為什么我們的生活沒有影片上那么轟轟烈烈，就是我們沒有及時捕捉到生活的細(xì)節(jié)，沒有用一些技巧把他描摹出來。結(jié)果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。請大家仔細(xì)閱讀，作者是用什么方法讓我們?yōu)橹畡尤莸?？同學(xué)之間相互討論。第一篇：“真情流露”作文指導(dǎo)課教案“真情流露”作文指導(dǎo)課教案蔣娟教學(xué)目標(biāo)：,：了解和學(xué)習(xí)寫作的方法,引導(dǎo)訓(xùn)練,：：一些感人的文章和片段 教學(xué)工具：多媒體 教學(xué)過程：一 導(dǎo)入文章中最能打動人的東西莫過于真實的情感,:你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？學(xué)生說 1真人真事，2親身經(jīng)歷3符合客觀實際的事等二 感受真情，師生互談。（《秋天的懷念》片段，《背影》的片段，兩篇學(xué)生作文）學(xué)生說教師總結(jié)精描細(xì)繪見真情（人物的語言，動作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫等）萬事求實見真情直抒胸臆見真情（大膽的抒發(fā)自己的真情）巧妙地安排結(jié)構(gòu)（設(shè)置懸念 線索安排 欲揚先抑等手法）用第一人稱描寫敘述師：大家說的棒極了，確實任何好的文章都是從靈魂深處流淌出來的，那么真情也需要我們用語言渲染和包裝，才能達(dá)到感動人的效果。兒子的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。下面我想讓大家來說一下生活中的感人故事。還因別人的不理解而慪氣過，但我還是感到幸福。學(xué)生展示師生互評四 歸納總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)反思：“文以情感人”，要想讓學(xué)生寫出的文章能感動人，首先得讓學(xué)生自己感動。表現(xiàn)真情，學(xué)生最容易忽視的是生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)為家庭活動太平常，以至不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的真情，寫出來的文章自然就枯燥乏味。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。一般來說，寫景文章有如下幾種順序?？砂醇竟?jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬、早午晚)。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法。校園生活，一生中最美好的記憶當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候。陽光鋪在寫有校名的銅牌上，又把柔和的光反射到我們身上，蓬勃地邁進(jìn)校園。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？（板書比喻、擬人、夸張……）理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？（生交流討論，師明確）：[板書]：多觀察 多積累四、牛刀小試（欣賞孔雀河風(fēng)光，感受美）過渡：我們的庫爾勒的孔雀河也很美麗，如果有游人來參觀，你會怎樣介紹呢？同學(xué)們請思考一下。范讀、點評。其實，作文標(biāo)題如同人的眼睛一樣，它代表和透露著文章思想靈魂的信息，是作者心靈最真實的反映。這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當(dāng)運用，能生動鮮明地把意思表達(dá)出來，增強文章標(biāo)題的說服力和感染力，如《我是一只無家可歸的貓》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《愛如潮水》、《千年等一回》、《近水樓臺先得月》、《草原在哭泣》、《坐著讀書，站著做人》、《鮮花與荊刺》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中國人失掉自信力了嗎》等等，這些命題或比喻、或擬人、或引用、或?qū)ε?、或?qū)Ρ取⒒蚍磫?，或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人的感覺是，運用了修辭的標(biāo)題，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會怎樣？讀者一看這題目便有了這么多的疑問，自然會產(chǎn)生往下讀的強烈念頭。小說《在水一方》看過嗎？作家瓊瑤為小說命名用的就是《詩經(jīng) 蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的詩句，又如魯光在報告文學(xué)《中國姑娘》中有一段教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”。（教師任選兩題點撥）練習(xí)：請大家以“自由”或“補課”為話題進(jìn)行擬題訓(xùn)練。以《你是我的新