【正文】 頭發(fā)，最后開始猶豫是否還要等到雨停再走?！　∪☆}訓(xùn)練：根據(jù)材料，請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)作文題目，各同學(xué)發(fā)表在本小組的專屬主題，以跟貼的形式進(jìn)行，使內(nèi)容更容易集中。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要：　　A、貼切鮮明，新穎生動(dòng)?！　?2)善于引用：引用詩詞、引用歌詞、引用廣告詞。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情　　難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合。　　《吹雞毛》作文指導(dǎo)課教案2　　一、教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何作文取題的技巧　　能力目標(biāo)：能運(yùn)用校園論壇上傳作文，并交流。(使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力?！　〖橙》段闹械膬?yōu)點(diǎn)并能努力更勝一籌　　青,出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰,水為之而寒于水。當(dāng)憂傷、困擾、無奈包圍我時(shí)，我常這么提醒自己：別忘了，她在叢中笑……　　堅(jiān)硬的冰　　…………　　我感到父親表面嚴(yán)肅的愛確實(shí)如放入碗中的一塊冰，融化后，剎時(shí)感到無比的清涼、甘甜?！熳郧濉侗秤啊贰　、明確形式的創(chuàng)新：　　例外婆的茶外婆的愛是茶　　弟弟的蜜—弟弟的愛是蜜　　父母的冰—父母的愛是冰　　例親情的滋潤　　我是一只小小的碗，碗內(nèi)則是親情滋潤的愛。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊?！　∫龅竭@一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言，有重點(diǎn)地對(duì)人物的音容笑貌、舉手投足以至內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力?！　∽詈笠痪淞饔谝话慊?，必須議中有情，給全文漂亮作結(jié)。實(shí)在屬于“半兩撥千斤”之筆?！　“训艿艿膼郾茸魈?，可以!　　父母給我的愛舉不勝舉?！　“淹馄诺膼郾茸鳌安琛?，形象!　　我的弟弟，一個(gè)天真活潑的男孩，只要我一回到家，弟弟總會(huì)迎上來，笑笑，然后就拉著我到房間里一會(huì)兒看動(dòng)畫片……過了一會(huì)兒，一股香味沖進(jìn)了鼻子里，這是弟弟給我的肯德基，于是我和他一起直到消滅得一干二凈，這是回家后弟弟對(duì)我的慰勞。那種無怨無悔、任勞任怨沒良好的刻畫出。　　很小的時(shí)候，我有一個(gè)壞毛病：尿床，三天兩頭的尿床?！　∥沂且恢恍⌒〉耐搿　∥沂且恢恍⌒〉耐?，我承載著親人給我的點(diǎn)滴關(guān)愛，我在記憶里搜索，每一滴的瓊漿玉液，何時(shí)淌入了我的心窩，那么甜蜜。是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑?！　∪?、讀第三遍，要求潤色：細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)形式上值得推敲之處，修改。秀才便寫了如下一些字：“肥豬大如山老鼠頭頭死釀酒缸缸好造醋壇壇酸”由于當(dāng)時(shí)沒有標(biāo)點(diǎn)，財(cái)主看后大發(fā)雷霆。《吹雞毛》作文指導(dǎo)課教案　　《吹雞毛》作文指導(dǎo)課教案1　　第一教時(shí)　　一、導(dǎo)入：“課前五分鐘，日積月累，水到渠成”　　一位作家曾經(jīng)對(duì)自己的作品“披閱十載，增刪五次”。秀才連忙解釋，并讀了一遍，財(cái)主馬上轉(zhuǎn)怒為喜，擺宴席請(qǐng)秀才喝酒?！　∪?、例文導(dǎo)入：　　親情：是一壇陳年老酒，甜美醇香?！　“l(fā)放例文，按要求讀三遍，及時(shí)評(píng)點(diǎn)?！　　包c(diǎn)滴”、“瓊漿玉液”這類選詞非常精美。那時(shí)我寄托在外婆家，這下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床單，第二天就被我尿濕了，日復(fù)一日?！　?魏巍《我的老師》里：她高高地舉起教鞭，卻輕輕地落在石板上?！　∽钚枰a(bǔ)足的是弟弟的天真活潑之態(tài)。但讓我發(fā)現(xiàn)他們給予我愛時(shí)，已經(jīng)很晚?！　「改傅膼凼且粔K冰，放進(jìn)去時(shí)冰涼冰涼的，融化了，才發(fā)現(xiàn)愛已經(jīng)滿溢。參考：　　“我是一只小小的碗，就這樣接受著來自外婆、來自弟弟、來自父母的愛的甘霖?！　±?：她從來不打罵我們?！何　段业睦蠋煛贰　±铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。我趕緊拭干了淚。到那邊時(shí)，我趕緊去攙他。漸漸地，我越來越滿……　　淡淡的茶　　…………年幼時(shí)，怎能體會(huì)到外婆給我的愛猶如一杯淡淡的茶?而現(xiàn)在茶香四溢，我懂得了去回味?！　∥要q如一只小小的碗，不斷地接受著家人的愛?！髯印秳駥W(xué)》　　_形式：運(yùn)用小標(biāo)題。)　　修辭：文章是一條小河，修辭就是這條河上的片片白帆。能結(jié)合文章內(nèi)容與標(biāo)題對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！　∪⒔虒W(xué)設(shè)想：利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資料的收集，實(shí)現(xiàn)限度的作文交互評(píng)改，打破語文教學(xué)課堂內(nèi)外的界限?！　?3)借用符號(hào)：借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、借用數(shù)學(xué)符號(hào)。B、言簡潔凝練，不拖沓冗長?！　〔牧希骸　≡缟贤獬鰶]帶傘，一場雨不打招呼就灑了下來?！　⌒那橥蝗粓?jiān)決起來：走!淋一場雨又何妨?　　淡粉的皮鞋鎮(zhèn)定地穿行在細(xì)雨的嬉鬧中，高尖的鞋跟清脆而有節(jié)奏地敲擊著彩色的路磚，任憑雨水浸濕了腳趾也氣度從容。確定中心，就是確定中心思想，也叫立意?！　】荚囌f明：　　中考時(shí)，學(xué)生怎樣根據(jù)命題要求來確定表達(dá)的內(nèi)容呢?這是在確定中心之前首先要解決的問題。　　著眼當(dāng)代熱點(diǎn)　　山東省2001年中考作文要求考生根據(jù)“操場上，小鹿同學(xué)突然暈倒了……”這一材料，　　就這件事可能發(fā)生的種種情況進(jìn)行聯(lián)想和想象?！　≈郛?dāng)代改革　　當(dāng)代改革大潮涌動(dòng)著創(chuàng)新的靈魂，在中考作文中引入改革題材，能給人全新的感受和思考。文章以對(duì)教育現(xiàn)狀的全新審視作為題材，體現(xiàn)出作者與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，那直陳時(shí)弊勇于改革的銳氣，新人耳目。題中帶引號(hào)的“我”是“克隆學(xué)生公司”同過“我”的細(xì)胞復(fù)制出來的克隆人。江蘇淮安市2001年中考所考的是全命題作文“在機(jī)遇面前”。有位考生別出心裁，擬題《我渴望做一回自我》，選材涉及近年來被狂炒的兩位“名人”——韓寒和哈佛女孩劉亦婷。這種著眼于當(dāng)代新理念構(gòu)建的選材視角，是獨(dú)特而富有啟迪意義的。在考慮以柳為話題的文章的選材時(shí)，怎樣避開這些人所共知的素材，表現(xiàn)出一種獨(dú)到的眼光呢?可以從以下幾個(gè)方面來思考：　　引用體現(xiàn)當(dāng)代性的材料，展示你關(guān)注現(xiàn)實(shí)的個(gè)性積累，以“悟”出新?！　∪绻阌休^多的古詩詞積累，你不妨從王維的“客舍青青柳色新”說開去，介紹古人折柳送別的習(xí)俗及其原因。遙憶青青江巖上，不知攀折是何人。有人說這表現(xiàn)著謙虛，但如果你說它“那時(shí)因?yàn)榇蟮貢r(shí)時(shí)提供著養(yǎng)料，柳枝不忘養(yǎng)育之恩，向著大地母親微笑，獻(xiàn)上敬意呢”，便能將柳樹的外在美和內(nèi)在美