【正文】 橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。碗中正因有外婆傾倒的茶而顯得恬靜、清新?，F(xiàn)在我猛然發(fā)現(xiàn)：愛已溢出，滋潤著我的心田。諸如：　　外婆的茶弟弟的蜜父母的冰　　外婆的愛是茶—弟弟的愛是蜜—父母的愛是冰　　前有“序”后有“跋”，或前擬“題記”后寫“后記”　　_取材：　　以點帶面，串珍珠法　　_形神皆備，使筆下人物活靈活現(xiàn)?！　∥恼率且豢镁G樹，修辭就是這棵樹上的朵朵紅花。　　情感目標：讓學生喜歡寫作，樂于上傳作品，樂于交流對同學作文的看法　　二、教學重、難點　　重點：實現(xiàn)作文教學與信息技術的整合。　　四、教學時數(shù)：1課時　　五、課前準備：各生上傳課堂作文——以“擁有”為話題，自命題作文，到校園論壇的專屬主題“方春華老師教學區(qū)”　　六、教學過程　　進入校園論壇頁面　　登錄并進入主題：“會員論壇”——“方春華老師教學區(qū)”——“作文指導”　　瀏覽同學搜集的“如何給作文取題”的主題，了解作文命題的技巧?！　?4)其他形式：轉換角度、故設懸念?！　、題目能揭示文章內容或顯示文章主旨。提著兩棒玉米一根紅蘿卜兩只饅頭一杯豆?jié){，站在商鋪的屋檐下無奈地看著天。雨點淘氣地親吻著我一身雪白的連衣裙，并霎時把它弄得面目全非。　　中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。所謂選擇材料就是針對這個意思說的。有位考生把構思和選材的目光投向揭露迷__功的罪惡這場政治斗爭，以《走出生命的誤區(qū)》為題敘寫了小鹿同學癡迷__功　　，患心肌炎卻迷信“有大師保護，快要成仙”的歪理邪說，拒絕醫(yī)治最終暈倒這令人痛心的過程，強烈聲討迷__功摧殘下一代的罪惡行徑。2001年廣東省中考作文題是《新的》。　　著眼當代科技　　科技高度發(fā)展是當今時代的重要特征?？寺∪恕拔摇贝嬖拔摇弊x書、作文、考試，原“我”卻“躲在游戲機室，盡享美好人生。有位考生以香港總商會會長霍英東先生和美國微軟之父比爾?蓋茨為例，論證“把握機會必須具有戰(zhàn)略眼光和開拓精神”這一論點，材料鮮活典型。文章敘述自己機械生硬地模仿韓寒、劉亦婷所帶來的不良后果，抒發(fā)了做一回自我的自信和勇氣。　　[4—1]以“柳”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。例如你可引用黨的好干部、人民公仆孔繁森的《詠紅柳》：“無垠戈壁綠一層，歷盡滄桑骨殷紅。例如你可引用王之渙的《送別》：“楊柳東風樹，青青夾玉河。”這種選材特點是寫同類人所未知，以知出新?！　∫觅H柳詩，如宋朝陳與義的《柳絮》：“柳送腰肢日幾回，更教飛絮舞樓臺?！　迹弘m是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可?！　√鲆黄獙懸蝗说某Ｒ?guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干美麗的場面，構成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤。　　“選材”的方法和技巧，并運用于寫作之中。　　教學難點　　分析作文“選材失誤”的原因，指導學生選材，提高學生的選材能力。表現(xiàn)在材料陳舊，無法吸引讀者。一味的模仿，進入抄襲的誤區(qū)。課標指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實、豐富的材料”。湖北黃崗“選材新穎，有個性可多加1—3分”?！　⌒〗M學習，對照例文，分析選材的方法和技巧。⑶不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名?！　√爝€沒亮，雪還飄。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了?！　√煲呀浟亮?，一個小學生摸樣的女孩，一蹦一跳地去上學，嘴里還哼著從老師那兒學到的兒歌，背上背著淺藍色的書包，她同樣被那張紙吸引住了?！　M分解密　　滿分點：本文選取的材料可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！保∨⒌摹罢场保瑹o不讓人的精神風貌躍然紙上。當然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美?！　、?、選鮮活新穎的材料。寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過“瘋顛”里蘊藏的是健康的心理。選材以情動人須做到：或對生活、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實動人。這類材料的特點是寫人未所知，以知出新?！　　敖Y構”方面失分的原因。　　教學難點　　引導學生分析作文在“結構”方面失分的原因。”這說明結構對于文章是多么重要。有的將“結構”直接列出納入評分標準，也有的則將“結構”這一項評分依據細化為“篇章”、“條理”、“表達”三個小項。　　在寫作實踐中，以下方法有助于文章結構的優(yōu)化?！　】偡窒嘤?。欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結構方式叫抑揚轉換。其中的“問”，實際上是作者的設問，組成文章的綱目。以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文的主體框架?？梢跃劢弓h(huán)境，寫景漸入。精彩的結尾，可以是亮出高見，盡展哲思美?？梢允呛魬_頭，盡展結構美?！　。治鲎魑慕Y構失誤的幾種情況。二是恣意妄為，邏輯混亂。　　引導學生分析滿分作文的秘訣。⑶文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。　　媽媽(因與你吵架，故不稱你“老媽”)：　　您好!　　為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意(但并不說明上次吵架是您對我錯)和無比的嚴肅。如有需要，必須征得我的同意(這點很重要)。如果考試了，我會主動將成績匯報給您(這是為了減輕我的心理壓力)。　　祝媽媽身體健康!　　女兒　　上學前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上?！　?，我不是故意的。但前提是你不能在里面做影響學習的事?！　?，美麗和零食對女孩子不可兼得?！　∽Ｄ銓W習進步!　　母親　　看完信后，女兒高高興興敲門進了母親的房間。結尾含蓄地暗示了母女溝通的結果，呼應了開頭?！　∥?、指導學生寫作。在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花……我們的國家，一個致力于建設社會主義和諧社會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一個角落。　　七、教