描寫(xiě)人物外貌的作文指導(dǎo)課-wenkub
2024-11-04 23 本頁(yè)面
【正文】 發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）人物肖像描寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)單位 哈市第57中學(xué) 姓名 王良一． 教材分析初中作文主要集中在記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練上，而寫(xiě)人的記敘文是其中的重點(diǎn)，寫(xiě)人記事的文章往往要從描寫(xiě)人物方法入手寫(xiě)，為使人物的寫(xiě)作訓(xùn)練完善系統(tǒng)，同時(shí)又配合初二下冊(cè)第四單元知識(shí)要求（描寫(xiě)人物外貌，突出人物的性格）因而進(jìn)行人物肖像片斷描寫(xiě)的訓(xùn)練。呈現(xiàn)例文。四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你選擇的老師的外貌，讓大家來(lái)猜猜，你寫(xiě)的是哪位老師。內(nèi)容：“外貌描寫(xiě)”一、揭題導(dǎo)入：本次作文訓(xùn)練，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)談話導(dǎo)入。請(qǐng)同桌之間互相對(duì)看，然后看誰(shuí)能把對(duì)方逗笑，先笑的那一方就輸了完了請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，看能不能把同學(xué)逗笑請(qǐng)學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫(xiě)在紙上第二篇：描寫(xiě)人物外貌的作文指導(dǎo)課描寫(xiě)人物外貌的作文指導(dǎo)課課堂設(shè)計(jì)設(shè)想：讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中來(lái)體驗(yàn)人物表情的變化。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌有什么不同的特征？學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。養(yǎng)成善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)人物豐富的表情變化，并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。板書(shū)課題：《外貌描寫(xiě)》。小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍７吕牡膶?xiě)法，再寫(xiě)寫(xiě)另外的兩幅表情。養(yǎng)成善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰(shuí)能表現(xiàn)的最準(zhǔn)確，形象。（例文1：每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。以達(dá)到閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的目的。2教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：刻畫(huà)人物的外貌，凸現(xiàn)人物性格3教學(xué)方法激趣法：利用畫(huà)家畫(huà)像導(dǎo)入，體會(huì)畫(huà)畫(huà)與人物肖像描寫(xiě)異曲同工之妙，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)么？（邊放片子邊說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)），老師也喜歡畫(huà)畫(huà)，不過(guò)老師畫(huà)畫(huà)的水平不高，但是老師很喜歡欣賞畫(huà)，尤其是有特色的人像畫(huà)，每次走過(guò)中央大街，老師總要停在畫(huà)攤前站一站，看一看，他們畫(huà)的真像，畫(huà)家用畫(huà)筆畫(huà)出千人千面，而我們用語(yǔ)言為人物畫(huà)像，今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)人物肖像描寫(xiě)。（片子：黃里帶白的臉,瘦得叫人擔(dān)心。）能不能根據(jù)特征猜出他是誰(shuí)？生3：(貝多芬)第三篇：描寫(xiě)人物外貌的作文指導(dǎo)課描寫(xiě)人物外貌的作文指導(dǎo)課面對(duì)現(xiàn)如今語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的改革大形勢(shì)下，本人在作文的教學(xué)指導(dǎo)方面作了一些大膽的嘗試，所以嘗試性地上了如下的一堂關(guān)于描寫(xiě)“人物外貌”的作文指導(dǎo)課，希望能得到大家的指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉的老師的外貌，同時(shí)摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。二、初步感知，了解外貌描
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1