【正文】 4．輸入文字 師：界面熟練了。告訴大家一個可以讓界面變大變小的技巧：顯示或隱藏工具欄：在菜單欄上單擊視圖；稱到工具欄選項；單擊要顯示的工具欄名稱。 師小結(jié)：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“ Microsoft Word”，出現(xiàn) Word 窗口即打開軟件。 Word 是功能十分強大的文字處理軟件，包 括文章的編輯、排版和打印。 [教學(xué)難點 ]：顯示或隱藏工具欄方法。 4 、會在 WORD中輸入文字。 三、總結(jié) 師總結(jié)本課。 師拓展提問；如果將 A 和 B文檔打印，顯示大小會相同嗎？ 生討論。 能在一秒種內(nèi)獲得統(tǒng)計結(jié)果。 學(xué)生討論作品并賞析。 4．通過瀏覽字處理軟件制作的電子作品，來感受字處理軟件的制作魅力，激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 [教學(xué)反思 ] 我的改進 第四課：瀏覽電子作品 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 瀏覽圖文并茂的文檔作品 . 感受字處理軟件的制作魅力。 參觀印刷廠：有條件的同學(xué)可以去參觀下，了解書籍印刷過程，了解印刷技術(shù)的變遷。 師：隨著時間的推移，新的更高版本的軟件也在不斷地開發(fā)出來。 1990 年，微軟公司研發(fā)成功新一代基于 WINDOWS 操作系統(tǒng)的字處理軟件 ，在隨后的幾年又開發(fā)了、 字處理軟件，功能得到逐步完善。它的普及推廣促進了辦公自動化的發(fā)展。我們今天就來一起認(rèn)識這些軟件。 [教學(xué)目標(biāo) ]： 了解字 處理軟件的發(fā)展過程 ； 認(rèn)識幾種常見字處理軟件。我們一起來看看課本中是怎么介紹的。課本 P7 認(rèn)識幾種常見的漢字輸入法 我們看下課本 P7圖 2，這里有幾種常見的漢字輸入法，如：字形類的五筆輸入法，字音類的智能 ABC 及全拼輸入法，音、形結(jié)合的自然碼等。 二、新課 拼音輸入法練習(xí)。 [教學(xué)反思 ] 我的改進 第 二 課： 用電腦處理 漢字 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 了解漢字輸入及編碼以及認(rèn)識輸入出設(shè)備。 漢字激光照排技術(shù) 師講解印刷技術(shù)在近代的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展與印刷技術(shù)之間的相互關(guān)系。 二、 新課 了解漢字的演變 師講解漢字的演變過程，說明“六書”的相關(guān)知識。閩教版小學(xué)信息技術(shù)教案 四 年級 下 冊信息技術(shù)教案（全冊） 福建版新課標(biāo) 第二學(xué)期 四 年級信息技術(shù)教案（共 59 頁） 第一課：漢字與印刷 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展 。 配合圖片資料，讓學(xué)生對漢字的演變歷史及六書的形態(tài)有更直觀、更具體的感受。 介紹王選發(fā)明的激光照排系統(tǒng)及其發(fā)明的意義。 [教學(xué)目標(biāo) ]： 了解漢字的 編碼及輸入法 ； 認(rèn)識幾種輸入輸出設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生興趣 。 大家打開電腦中任意一款字處理軟件，在編輯窗口中用拼音輸入法輸入一段文字。 認(rèn)識幾種輸入設(shè)備 師：鼠標(biāo)鍵盤是常用的電腦輸入設(shè)備，此外，電腦中還有一些專用的輸入設(shè)備，如掃描儀、手寫板、光電閱讀機。學(xué)生自學(xué)師講解補充。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。 二、新課 了解常用的字處理軟件的發(fā)展過程 請大家認(rèn)真的閱讀課本，先看看從 1979 年到 1999 年這些年中各公司對字處理軟件的開發(fā)及變遷。 1988 年，金山公司的 成功發(fā)布，成為我國第一套具有自主知 識產(chǎn)權(quán)的字處理軟件。我們今后就要學(xué)習(xí) WORD 軟件的使用。 綜合實踐活動 今 天老師交給你們一 些 任務(wù)，在課余時間完成。也可以去查查資料。 [教學(xué)目標(biāo) ]： 懂得雙擊打開 WORD 文檔。 [教學(xué)重點 ]: 雙擊打開文檔作品；字?jǐn)?shù)統(tǒng)計工具；顯示比例的選擇操作。 我的改進 3．師小結(jié)：同學(xué)們，對學(xué)長們的作品都從段落格式設(shè)置、字體格式設(shè)置、圖文混排等功能都進行相當(dāng)激烈的評價，看來大家對將來自己的創(chuàng)作作品也充滿無限信心，那天么今天這節(jié)課讓我們先從試著打開文檔開始吧！ 二、新課 1．讓學(xué)生閱讀全課。對大家今后用 WORD 軟件進 行編寫文章有相當(dāng)大的文字鬧鐘“提醒”功能。 師小結(jié)：打印效果是相同的。 [教學(xué)反思 ] 我的改進 第五課：認(rèn)識 WORD 軟件 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 啟動 WORD 軟件 認(rèn)識 WORD 窗口界面 在 WORD 中輸入文字 [教學(xué)目標(biāo) ]： 會用菜單方式打開 WORD 軟件。 會關(guān)閉 WORD 軟件。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]： PPT 課件、多媒體電腦室、廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程 ] 一、談話導(dǎo)入 師：前面幾課，我們對字處理軟件強大的文本信 息加工處理功能有了初步的認(rèn)識，很多同學(xué)都表現(xiàn)出一派躍躍欲試的樣兒，讓老師感覺很欣慰，那就讓我們馬上開如我的改進 學(xué)習(xí) WORD 字處理軟件的編輯、排版、圖文混排等方面的識與技能，學(xué)會制作圖文共存、賞心悅耳的電子作品吧?？梢苑浅７奖愕貙崿F(xiàn)圖文混排。有的同學(xué)在系統(tǒng)桌面上發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色的 WORD 圖標(biāo)，直接雙擊也可以打開它，經(jīng)過對比。打勾的工具代表著當(dāng)前顯示在界面上，無勾的則不顯示?，F(xiàn)在就請同學(xué)們在 WORD 中輸入書的二句話吧。師指導(dǎo)并檢查。若沒有保存過文件。 三、總結(jié)。 懂得空格鍵與回車鍵在 WORD 軟件中的功能 懂得移動插入點光標(biāo)。 [教學(xué)重點 ]: 空格鍵與回車鍵的應(yīng)用；插入、刪除漢字、保存文件、插入日期與時間。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在 Word 中輸入一篇完整的日記吧。 生嘗試操作。最后再輸入天氣。如果要改寫文章中的文字，可以先刪除要修改的文字，再重新輸入新的文章。 我的改進 5．修改日記二如何刪除文字：移動 I 形光標(biāo)至修改位置；單擊左鍵。先由同桌互相先修改文章成錯別字文字和重復(fù)文字后學(xué)生修改。單擊文件的保存；打開另存為對話框；輸入文件名；選擇指定的目錄存放位置；并選擇保存類型；確定鍵選中后成功。 了解撤消按鈕、 DELETE 鍵的使用。 [教學(xué)過程 ] 一、提問導(dǎo)入 出示課件：《路燈》童謠。 師小結(jié)：通過剛才的討論，大家似乎感受到一些WORD 文檔的魅力，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)吧！ 二、新課 活動一：復(fù)制字塊 師：什么是字塊呢？（請生閱讀課本） 師：字塊可以是一個字、一個詞、一個句子，當(dāng)然也可以是一個段落。 ③松開鼠標(biāo)，字塊變成黑底白字，此時文字塊就被選中。 ④在常用工 具欄上，單擊粘貼按鈕，系統(tǒng)便將剪貼板中的字塊復(fù)制到目標(biāo)位置。（請生自行嘗試） 師：上節(jié)課我們學(xué)到了，當(dāng)文字輸入錯誤時可以通過 BACKPACE 鍵刪除插入點 光標(biāo)前面的文字，那請大家試一試 DELETE 鍵有什么不同？ 生嘗試，并匯報結(jié)果。 [教學(xué)反思 ] 我的改進 第八課：用電腦寫作文 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 在 WORD 中輸入作文 設(shè)置標(biāo)題居中 設(shè)置正文段落首行縮進 [教學(xué)目標(biāo) ]： 學(xué)會用工具欄上的按 鈕設(shè)置標(biāo)題居中。 [教學(xué)重點 ]: 設(shè)置標(biāo)題居中；設(shè)置段落首行縮進；設(shè)置字體、字號。剛才同學(xué)們看了這篇作文，感覺 WORD 似乎很神奇，都躍躍欲試了，那就讓我們馬上開始學(xué)習(xí)在 WORD 中寫作文吧！ 二、新授 師：現(xiàn)在請同學(xué)們先按照學(xué)過的方法打開 WORD 文檔，輸入一篇作文，標(biāo)題為“春游小見聞”。 師：按作文排版要求，標(biāo)題通常在一行的中間位置，我們可 以采用 WORD 的段落對齊方式，將標(biāo)題設(shè)置為居中。 ２、設(shè)置正文段落首行縮進２個漢字。 ⑤ 單擊“確定”按鈕，此時正文就會像范例那樣顯示了。 請生上臺演示。 ④仿照以上步驟，改變正文的字體和字號。 師總結(jié)本課。 使用“格式刷”。 二、新課 １、輸入卡 片內(nèi)容，設(shè)置字體、字號 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)掌握了如何設(shè)置字我的改進 體、字號了。 師：剛才學(xué)生都把自己的學(xué)習(xí)摘錄卡設(shè)計得很漂亮了，但是怎么樣才能把標(biāo)題、文章等設(shè)計成自己喜歡的顏色呢？ 方法： ① 選定需要改變字體顏色的文字作為字塊。 請生閱讀課本，并償試操作。單擊按鈕旁的黑色小三角形，可以選擇下劃線的線型和顏色?？墒谴蠹矣袥]有發(fā)現(xiàn)，在設(shè)置一些文字時，時常在重復(fù)著一些操作，這會讓我們很煩， 那么有沒有什么好的辦法可以讓我們的操作簡化一些呢？答案當(dāng)然是肯定的，這時候我們就要學(xué)生一個神奇的工具，那就是“格式刷”，它可以快速復(fù)制文章的段落格式和字符格式。 師巡視指導(dǎo)，生操作。 [教學(xué)重點 ]：了解段落對齊方式，學(xué)會設(shè)置行間距。 二、新授 (一 )調(diào)整“調(diào)查報告”的段落對齊格式 在日常生活中，我們排版文章，通常是：標(biāo)題采用居中對齊格式；正文用兩端對齊格式；落款用右對齊方式。 (三 )改變“調(diào)查報告”正文的行間距 打開段落屬性的對話框，選中縮進和間距的行距，設(shè)置文章的行距。 [教學(xué)難點 ]： 熟練掌握 分頁 及 設(shè)置文字方向。 將文件另存為《我的詩集》保存到 D 盤下。 設(shè)置環(huán)繞方式 。 3．培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。 [教學(xué)過程 ]： 一、作品展示比較，談話導(dǎo)入： 師：出示三幅作品（一篇只有詩集的文檔和二幅圖文并茂的詩集）讓學(xué)生討論比較。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何給詩集配圖吧，看起來只是插入一幅圖片，操作起來講究可多了。 剪貼圖與來自文件的圖片有什么區(qū)別？如何插入剪貼圖？如何插入來自文件的圖片？如何調(diào)整圖片大小？如何設(shè)置環(huán)繞方式？如何調(diào)整圖片位置？ 師：剛才同學(xué)們帶著要點來看書，可以幫助大家理清這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓大家更明確自己做什么。而我的改進 如果不滿意 WORD 軟件提供的圖片，還可以插入用畫圖軟件制作的圖片、因特網(wǎng)下載的圖片或拍攝的照片等，大大擴大了我們的使用范圍和增加了感染力。 師：剛才同學(xué)們都能根據(jù)書上提示一步一步完成插入剪貼圖。 單擊對話框的關(guān)閉按鈕?？蠢蠋熞褜ⅰ? 三國 、 JPG”文件保存在 D 盤 \WWW我的改進 目錄中 . 將光標(biāo)移到將要插入圖片的位置。 師：看老師成功了啦！就是大家剛才都被嚇一跳，因為這張圖片實在是太大了，不能全屏看到。 b 將鼠標(biāo)移動到圖片的四個頂點任一個點，光