美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力-wenkub
2023-04-21 07:24:30 本頁(yè)面
【正文】 大千世界，蕓蕓眾生，小至花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，大至日月星辰，無(wú)不出于自然。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生常常是高分低能的，真正的考驗(yàn)來(lái)臨時(shí)便會(huì)措手不及。下面我們就針對(duì)中小學(xué)課堂的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后再考慮要改變這種現(xiàn)狀，就需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。關(guān)鍵詞：美術(shù)課；培養(yǎng)；創(chuàng)造性思維正文：創(chuàng)新首先是一種由創(chuàng)新者的素質(zhì)和創(chuàng)新者的思路組成的運(yùn)行機(jī)制，它是一個(gè)由創(chuàng)新者的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新者的思路、再由創(chuàng)新者的思路轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新者的行為的復(fù)雜過(guò)程?！ ?淺談美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力李 曉 艷內(nèi)容提要：當(dāng)今世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越要依靠科學(xué)的進(jìn)步，而科技的進(jìn)步又依靠教育和人才素質(zhì)的提高，在未來(lái)社會(huì)我們是否能立足于世界之林，關(guān)鍵是我們能否培養(yǎng)出有競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。而影響人的創(chuàng)造力強(qiáng)弱的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性思維能力。 這一系列過(guò)程都由具有創(chuàng)造性思維能力的工作者操控著。 中小學(xué)美術(shù)課的現(xiàn)狀分析 （一）、中小學(xué)美術(shù)課的現(xiàn)狀 對(duì)于當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，還在受著傳統(tǒng)思想觀念的影響，存在著主科與副科之別，就是為了追求“升學(xué)率”。 （二）、對(duì)中小學(xué)美術(shù)課的現(xiàn)狀的分析 傳統(tǒng)的教育思想觀念的形成不是在哪個(gè)時(shí)代突然產(chǎn)生的，在悠久的歷史長(zhǎng)河中，流淌著多少前輩的智慧精髓，正是這些智慧在不斷開(kāi)拓著河道，使之永不停息的前進(jìn)，給后人留下了不朽的印痕。大自然創(chuàng)造了千奇百態(tài)的物種的同時(shí)賦予了他們無(wú)限的神韻，只有用心觀察才會(huì)閃現(xiàn)智慧的靈光。都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。授人以魚(yú)，還是授人以漁？現(xiàn)在的
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