美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力(更新版)
【正文】 ：一切美好的繪畫(huà)創(chuàng)造都必須依賴人對(duì)客觀世界的觀察與體驗(yàn)，再通過(guò)豐富的聯(lián)想，視覺(jué)發(fā)散性加工、轉(zhuǎn)化，以適當(dāng)?shù)拿浇閬?lái)完成。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)興趣，不同程度，由淺入深，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要耐心幫他們一把，甚至給他們動(dòng)幾筆，在關(guān)鍵處提醒他，使他有勇氣畫(huà)下去。想象是創(chuàng)造的翅膀，想是做的指導(dǎo)前提。 注重學(xué)生的想法 （1）、學(xué)生的想法是天真無(wú)邪的，你可以認(rèn)為他們幼稚可笑，但不能嘲笑他們，而要鼓勵(lì)他們。 （二）、藝術(shù)教育的缺失阻礙人才的發(fā)展 浙江美術(shù)館這次舉辦的吳冠中先生的畫(huà)展，大人、小孩都可以看，也不分專(zhuān)業(yè)內(nèi)外之別。前人的經(jīng)驗(yàn)、作品值得借鑒參考，卻不是創(chuàng)新藝術(shù)的主導(dǎo)思想，只有在生活中不斷發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的真諦才能開(kāi)創(chuàng)自己獨(dú)特的風(fēng)格。一個(gè)人創(chuàng)造思維能力的高低與其大腦潛能的開(kāi)發(fā)利用有著密切的關(guān)系。 專(zhuān)業(yè)資料分享 創(chuàng)造性思維是人腦特有的功能，也是人腦功能的最高表現(xiàn)。也正是這些永不磨滅的精神在影響著人們的思維，讓人們一直在膜拜。要推動(dòng)時(shí)代的前進(jìn)，就要不斷創(chuàng)新， 重視學(xué)生的創(chuàng)新思維教育，讓美育得到好的實(shí)施， 培養(yǎng)精神自由、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)美術(shù)人才。以下是我對(duì)激發(fā)學(xué)生的潛力的一些方法。（2） 、誘發(fā)學(xué)生想象。教師在創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容安排上，必須具備有正確的有利于產(chǎn)生聯(lián)想的指導(dǎo)理論和有利于創(chuàng)造思維的充分活動(dòng)。 （二）、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的看法課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要性創(chuàng)造離不開(kāi)思維，思維是大腦借助于語(yǔ)言，對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的間接與概括地
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