美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力(完整版)
【正文】 認(rèn)識和體悟世界的能力，而是讓學(xué)生被動記住了老師給的正確答案，這是教育的失誤。大千世界，蕓蕓眾生，小至花鳥魚蟲，大至日月星辰，無不出于自然。下面我們就針對中小學(xué)課堂的現(xiàn)狀進行分析，然后再考慮要改變這種現(xiàn)狀，就需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?！ ?淺談美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力李 曉 艷內(nèi)容提要：當(dāng)今世界各國的經(jīng)濟越來越要依靠科學(xué)的進步，而科技的進步又依靠教育和人才素質(zhì)的提高，在未來社會我們是否能立足于世界之林，關(guān)鍵是我們能否培養(yǎng)出有競爭力的高素質(zhì)人才。 這一系列過程都由具有創(chuàng)造性思維能力的工作者操控著。 （二）、對中小學(xué)美術(shù)課的現(xiàn)狀的分析 傳統(tǒng)的教育思想觀念的形成不是在哪個時代突然產(chǎn)生的，在悠久的歷史長河中，流淌著多少前輩的智慧精髓，正是這些智慧在不斷開拓著河道，使之永不停息的前進，給后人留下了不朽的印痕。都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗和獻身精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。激發(fā)好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)造思維能力和掌握創(chuàng)造方法與策略的推動力。例如，同樣一句話可以有不同的表達方式，就要考慮怎樣表達可以讓學(xué)生接受，并有所感悟。（4） 、要克服學(xué)習(xí)上的障礙。各總而言之，課外活動，形式多樣的美術(shù)比賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的廣闊天地。 完美DOC格式整理 。藝術(shù)的可視性特征告訴我們
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