【總結】實際問題與二次函數教案實驗中學李三紅教學目標:1.通過對實際問題情景的分析確定二次函數的表達式,并體會二次函數的意義。2.能用配方法或公式法求二次函數的最值,并由自變量的取值范圍確定實際問題的最值。復習回顧:1、二次函數的圖象是一條,
2024-11-23 12:40
【總結】《二次函數的圖象》教案一、教學目標(一)知識目標1.使學生會用描點法畫出二次函數的圖象;2.使學生會用配方法確定拋物線的頂點和對稱軸(對于不升學的學生,只要求會用公式確定拋物線的頂點和對稱軸);3.使學生進一步理解二次函數與拋物線的有關概念;4.使學生會用待定系數法由已知圖像上三點的坐標求二次函數的解析式.(二)能力目標
2025-06-16 00:27
【總結】......二次函數恒成立問題2016年8月東莞莞美學校一、恒成立問題的基本類型:類型1:設,(1)上恒成立;(2)上恒成立。類型2:設(1)當時,上恒成立,上恒成立(2)當時,上恒成立上
2025-03-24 06:26
【總結】 個性化學案二次函數綜合應用題(拱橋問題)適用學科數學適用年級初中三年級適用區(qū)域全國課時時長(分鐘)60知識點二次函數解析式的確定、二次函數的性質和應用教學目標。2學會用二次函數知識解決實際問題,掌握數學建模的思想,進一步熟悉,點坐標和線段之間的轉化。,體會到數學來源于生活,又服務于生活,感受數學的應用價值。教學重點,并能理解
【總結】二次函數專題:角度一、有關角相等1、已知拋物線的圖象與軸交于、兩點(點在點的左邊),與軸交于點,,過點作軸的平行線與拋物線交于點,拋物線的頂點為,直線經過、兩點.(1)求此拋物線的解析式;(2)連接、、,試比較和的大小,并說明你的理由.對于第(2)問,比較角的大小a、如果是特殊角,也就是我們能分別計算出這兩個角的大小,那么他們之間的大小關系就清楚了b
2025-03-24 06:24
【總結】二次函數綜合問題1:已知函數在區(qū)間內單調遞減,則a的取值范圍是變式1:已知函數在區(qū)間(,1)上為增函數,那么的取值范圍是_________.變式2:已知函數在上是單調函數,求實數的取值范圍.2:已知函數在區(qū)間[0,m]上有最大值3,最小值2,則m的取值范圍是變式1:若函數的最大值為M,最小值為m,則M+m的值等于__
2025-04-04 04:25
【總結】二次函數最大利潤問題,每件的成本是50元,為了合理定價,投放市場進行試銷.據市場調查,銷售單價是100元時,每天的銷售量是50件,而銷售單價每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價不得低于成本.(1)求出每天的銷售利潤y(元)與銷售單價x(元)之間的函數關系式;(2)求出銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?(3)如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤不低于4000
【總結】利潤最大問題利潤問題一.幾個量之間的關系.、售價、進價的關系:利潤=售價-進價、單價、數量的關系:總價=單價×數量、單件利潤、數量的關系:總利潤=單件利潤×數量二.在商品銷售中,采用哪些方法增加利潤?問題40元,售價是每件60元,每星期可賣出300件。
2025-04-29 06:14
【總結】1《探究二次函數在閉區(qū)間上的最值》教案教學目標:初步掌握解決二次函數在閉區(qū)間上最值問題的一般解法,總結歸納出二次函數在閉區(qū)間上最值的一般規(guī)律,會運用二次函數在閉區(qū)間上的圖像研究相關問題。:通過實驗,觀察影響二次函數在閉區(qū)間上的最值的因素,在此基礎上討論探究出解決二次函數在閉區(qū)間上最值問題的一般解法和規(guī)律。、態(tài)度與價值觀:
2024-11-21 23:43
【總結】課題:一次函數與二次函數的交點及交點的判斷目的:掌握一次函數與二次函數的交點坐標的算法會用判別式判斷一次函數與二次函數有無交點初步認識函數圖像中的集合問題重點:一次函數與二次函數的交點坐標的計算難點:理解函數交點坐標的意義課時:一課時過程:引入(1)看函數圖像通過函數特點,性質求解析式(2)通過解析式畫函數圖像通過觀察發(fā)現在同一坐標系
2025-04-04 04:23
【總結】 冪函數與二次函數基礎梳理1.冪函數的定義一般地,形如y=xα(α∈R)的函數稱為冪函數,其中底數x是自變量,α為常數.2.冪函數的圖象在同一平面直角坐標系下,冪函數y=x,y=x2,y=x3,y=x,y=x-1的圖象分別如右圖.解析式f(x)=ax2+bx+c(a0)f(x)=ax2+bx+c(a0)圖象定義域(-∞,+∞
2025-06-20 06:07
【總結】二次函數在閉區(qū)間上的最值石家莊市42中學于祝高中數學例1、已知函數f(x)=x2–2x–3.(1)若x∈[–2,0],求函數f(x)的最值;10xy–23例1、已知函數f(x)=x2–2x–3.(1)若x∈[–2,0],求
2025-10-08 04:08
【總結】課題淺談與二次函數有關的面積問題課型習題課第(一)課時授課時間教學目標知識和能力能夠根據二次函數中不同圖形的特點選擇方法求圖形面積。過程和方法通過觀察、分析、概括、總結等方法了解二次函數面積問題的基本類型,并掌握二次函數中面積問題的相關計算,從而體會數形結合思想和轉化思想在二次函數中的應用。情感態(tài)度和價值觀由簡單題入手逐漸
2025-04-16 12:51
【總結】成都市中考壓軸題(二次函數)精選【例一】.如圖,拋物線y=ax2+c(a≠0)經過C(2,0),D(0,﹣1)兩點,并與直線y=kx交于A、B兩點,直線l過點E(0,﹣2)且平行于x軸,過A、B兩點分別作直線l的垂線,垂足分別為點M、N.(1)求此拋物線的解析式;(2)求證:AO=AM;(3)探究:①當k=0時,直線y=kx與x軸重合,求出此時的值;②試說明無論k取何值,
2025-03-24 06:27
【總結】二次函數與實際問題2,已知投資生產該產品的有關數據如下:其中年固定成本與生產的件數無關,(1)若產銷該產品的年利潤分別為y萬元,每年產銷x件,直接寫出y與x的函數關系式(2)問年產銷多少件產品時,年利潤為370萬元(3)當年產銷量為多少件時,獲得最大年利潤?最大年利潤是多少萬元?,發(fā)現年產量為x(噸)時,所需的費用y(萬元)與(x2+60x+800)成正比例,投入市場