【正文】 通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系 統(tǒng)，讓各小組展示自己的 作 品，讓各小組組員匯報(bào) 制作的心得體會(huì)，由其他 組成員評(píng)論作品的優(yōu)缺 點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn) 4．總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)置版 面，相信大家已經(jīng)掌握得很 好，但希望在今后的生活和學(xué) 習(xí)中能使用學(xué)習(xí)的知識(shí)制作 電子文檔 【教學(xué)反思】 本節(jié)課教學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)是掌握頁(yè)面設(shè)置、分欄的方法以及改變圖片在文檔中的位 置，做到圖文混排。 【教學(xué)方法與手段】 采用老師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、小組 合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。 (2)自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和良好的思維品質(zhì)，以及他們的審美能力和想象 能力。 (2)掌握?qǐng)D文混排 的技巧。 借助多媒體電腦教室來(lái)展示學(xué)生的作品，讓全體同學(xué)清楚地知道自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓每 一位學(xué)生都學(xué)有所獲。 【教學(xué)方法與手段】 采用老師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。 2．過(guò)程與方法 演示法、觀察法，小組合作學(xué)習(xí) 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生在“美化文檔”的過(guò)程中，受到美的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 (3)自主實(shí)踐．，在操作中內(nèi)化課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，兩張 Word文檔的截圖（一幅純文字，一幅圖文并茂）。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在文章中插入圖片；調(diào)整圖片的大小及位置等。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的美感。那么如何修改呢 示范調(diào)整列寬和行高以及調(diào)整單元格對(duì)齊方式的操作 (2)設(shè)置單元格底紋 為了讓表頭與內(nèi)容區(qū)分開(kāi)來(lái)，我們可以對(duì)表格進(jìn)行底紋設(shè)置 示范設(shè)置單元格底紋的操作步驟，注意提醒學(xué)生設(shè)置之前一定要選中相應(yīng)的單元格 回答：可以調(diào)整列寬和行高，設(shè)置單元格對(duì)齊方式 練習(xí)：將表格中的列寬度調(diào)整到合適大小，并設(shè)置好單 元格對(duì)齊方式 3．練習(xí) 制作一張班級(jí)課程表，填寫(xiě)內(nèi)容并對(duì)課程表進(jìn)行修飾 觸類(lèi)旁通是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要的成果體現(xiàn) 4．總結(jié) 這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作表格，并對(duì)表格進(jìn)行了修飾，但是在修飾過(guò)程中，還要注意表格的美觀性 10 第 5課插入圖片 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (ii掌握在文章中插入剪貼畫(huà)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，兩份《鳳仙花的觀察記錄》文檔（一份純文字，一份表格制作好的）。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：表格的制作，修飾表格。 (2)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三制作不同的表格。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1．導(dǎo)入 出示兩個(gè)不同的文檔 在生活中，我們常常對(duì)輸入的文章進(jìn)行編輯處理 出示課題：第 3課編輯文檔 說(shuō)一說(shuō)它們的區(qū)別 2．新授1 1．文字的復(fù)制 出示文檔 1 在輸入時(shí)，文章中重復(fù)出現(xiàn)的詞、句子，我們可以利用復(fù)制的方法 在三年級(jí)的時(shí)候在畫(huà)圖軟件中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了圖形的復(fù)制與粘貼，老師這里打開(kāi)了一個(gè)畫(huà)圖文件，圖上有一個(gè)正方形，我想復(fù) 制出兩個(gè)，應(yīng) 該怎么辦 畫(huà)圖中的方法是：選定一復(fù)制一粘貼一 移動(dòng) 那么在 Word中是怎樣做的呢 Word中：選定一復(fù)制一定位一粘貼 說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么 個(gè)別演示，說(shuō)明 探究學(xué)習(xí)，小組討論匯報(bào) 實(shí)踐園練習(xí) 探究學(xué)習(xí)，指名 7 2．文字的修飾 示范修飾文字 步驟：選定～修飾 3．段落的修飾 匯報(bào) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 3．練習(xí) 實(shí)踐園練習(xí) 作品展示，小組 評(píng)價(jià) 4．總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了編輯文檔，包括文字的復(fù) 制和漢字的修 飾。 教學(xué)難點(diǎn)：文字的復(fù)制、粘貼；設(shè)置文字效果。 2．過(guò)程與方法 掌握復(fù)制 與粘貼的一般步驟。 在輸入過(guò)程中還有一些小技 5 巧，需要同學(xué)們不斷地練習(xí)才能掌握 。 老師開(kāi)始計(jì)時(shí)（前十名） 完成實(shí)踐園練習(xí)學(xué)生再次輸入，老師計(jì)時(shí) 練習(xí)切換輸入法的狀態(tài) 輸入一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 練 習(xí)，輸入符號(hào) 練習(xí) 用兩種方法輸入同一段，兩者有明顯的對(duì)比，讓學(xué)生明白用詞組輸入比單個(gè)字輸入快 3．知識(shí)拓展 在我們的電腦里除了智能ABC輸入法外，還有其他的一些輸入法。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1．導(dǎo)入 同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了 Word這個(gè)軟件，并且初步體驗(yàn)了在軟件中輸入單字，今天我們要在 Word中輸入文章 出示課題：第 2課輸入文字 4 2．新授 1．詞組的輸入 出示一篇《鳳仙花》的文章 在剛才的練習(xí)中，我觀察了大家韻輸入，采取了以前單個(gè)字的輸入方法。 教學(xué)難點(diǎn)：用輸入詞組的方法提高漢字輸入速度。 2．過(guò)程與方法 掌握智能 ABC輸入法，了解拼音輸入法的一般規(guī)律。 現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下 Word吧 出示課題：第 1課認(rèn)識(shí) Word 觀看文檔，觀察不同 利用兩個(gè)軟件編輯的文檔，區(qū)分什么情況用“記事本”程序，什么情況用“ Word”程序 2 2．新授 1啟動(dòng) Word 看一看“ Word”軟件的圖標(biāo)，找一找，是否還有其他的啟動(dòng)方法 2．窗口的組成 3．保 存文檔 教師說(shuō)步驟，學(xué)生跟著做 提示：在 Word文檔里進(jìn)行輸入時(shí)，記得要經(jīng)常保存文件。 【教學(xué) 準(zhǔn)備】 多媒體教室。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： Word的啟動(dòng)和退出；認(rèn)識(shí) Word窗口的組成； Word文件的保存。學(xué)會(huì)啟動(dòng)、保存和退出文檔。 2．過(guò)程與方法 掌握軟件啟動(dòng)和退出的一般方法。 教學(xué)難點(diǎn)： Word窗口組成； Word文件的保存。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1．導(dǎo)入 出示記事本文檔 1（只含有文字的學(xué)生作文） 同學(xué)們，只有文字的文檔，我們可以 用三年級(jí)學(xué)過(guò)的記事本軟件來(lái)輸入。如果不需要更改文件名時(shí)，可以單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕藕，或是單擊“文件”菜單中的“保存”命令 自學(xué)教材 演示并介紹 指名演示 小組學(xué)習(xí)：觀察計(jì)算機(jī)中打開(kāi)的 Word軟件界面，對(duì)照課本，各學(xué)習(xí)小組自學(xué) Word窗口中各個(gè)組成部分的名 稱(chēng)和功能，并在組內(nèi) 介紹 完成探究園 游戲：連連看 比一比：實(shí)踐園 練習(xí)，小組交流區(qū)別 啟動(dòng)跟三年級(jí)學(xué)習(xí)的“畫(huà)圖”有相同的地方，可以讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 用小組學(xué)習(xí)的模式，減輕老師的負(fù)擔(dān)，也加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 2．新授 4．退出 回憶三年級(jí)學(xué)過(guò)的“畫(huà)圖”軟件是如何退出的？有幾種方法 試一試后說(shuō)一說(shuō) 3．小緒 1．整理歸納，列出學(xué)習(xí)要點(diǎn) 2．根據(jù)各組學(xué)習(xí)及游戲情況，給予評(píng)分，并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 【教學(xué)方法與手段】 本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法。其實(shí)，如果我們采用詞組輸入方法會(huì)提高我們的輸入速度 示范輸入“鳳仙花” 讓我們?cè)賮?lái)試一試輸入《鳳仙花》的 第一段 2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 在文章中，除了漢字還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其中與智能 ABC輸入法相似的有“微軟拼音輸入法”“搜狗輸入法”“全拼輸入法”等。 6 第 3課編輯文檔 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (1)掌握文字的復(fù)制與粘貼。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 【教學(xué)方法與手段】 本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法， 通過(guò)學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式 進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在進(jìn)行修飾的過(guò)程中一 定要注意 8 第 4課插入表格 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (1)通過(guò)學(xué)習(xí)明白表格、行、列與單元格的概念，學(xué)會(huì)在 Word中制作表格的操作方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 能將課堂知識(shí)應(yīng)用于日常生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀念。 教學(xué)難點(diǎn)：修飾表格。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1．導(dǎo)入 出示《鳳仙花的觀察記錄》（純文字）和《鳳 仙花觀察記錄表》，讓學(xué)生比較兩個(gè)文檔有什么區(qū)別表格形式讓我們看得更清楚，所以在生活中我們常常使用表格。 (2)學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖片的大小及調(diào)整文字環(huán)繞方向，圖文混排的美觀性和合 理性。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1．導(dǎo)入 教師出示兩幅圖片（一幅純文字，一幅插入了圖片）一 先請(qǐng)同學(xué)們看這 2篇不同的Word文檔，你喜歡哪一份作品？為什么 ， 那大家想不想學(xué)習(xí)呢？就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí) 出示課題：第 5課插入圖片 回答 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀的對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖文并茂的文檔更好 11 2．新授 (1)插入剪貼畫(huà) ①示范插入剪貼畫(huà) ②示范調(diào)整插入的圖片 問(wèn)：同學(xué)們看一看，現(xiàn)在的文檔和我們預(yù)期的目標(biāo)還有什么差別 演示的同時(shí)介紹“文字工具欄”中其他按鈕的作用 —— “顏色?‘增加對(duì)比度”“降低對(duì)比度”“增加亮度?‘降低亮度?‘向左旋轉(zhuǎn) 900等 將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到圖片上，提問(wèn)：“同學(xué)們有誰(shuí)知道該怎樣改變圖片的 位置？” (2)插入“來(lái)自文件的圖片” 剪貼畫(huà)中的圖片雖然很多，但必竟是有限的，當(dāng)我們想插入一些剪貼畫(huà)中沒(méi)有的圖片時(shí)，該如何做呢 嘗試解決問(wèn)題，指名匯報(bào)，評(píng)價(jià) 練習(xí)：完成插入剪貼畫(huà) 作品演示 探究插入外部圖片文件的方法，并自行完成 任務(wù) 作品演示，評(píng)價(jià) 為了更方便地查找到所需要的圖片，教師可以介紹Office中剪貼畫(huà)的分類(lèi)情況以及通過(guò)關(guān)鍵字搜索剪貼畫(huà)的操作引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題247。 (4)實(shí)踐應(yīng)用，在練習(xí)中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。 4．行為與創(chuàng)新 以美化文檔為切入點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)美的感受，并能創(chuàng)造美。 【課時(shí)安排】 安排 1課時(shí)。 151 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1．導(dǎo)