【正文】 （學生自己選用多邊形工具，畫五邊形） 四、拓展：用多邊形工具畫馬 （教師出示馬的圖形） 師：同學們分析一下這匹馬都是什么工具來畫的？ （學生回答：用實心有線的多邊形） （學生結合教材 80 頁的動手做自主練習用多邊形工具畫小馬，教師巡視學生完成情況，畫得比較快的學生可以進行 創(chuàng)作性繪畫） 五、鼓勵創(chuàng)作 師：其實直線工具、橢圓工具、多邊形工具不僅能畫馬、畫氣球和太陽，還能畫好多好多的圖形呢，不信你們看。 師：同學們從老師的畫畫過程中學到了什么？ （引導學生回答：選擇“矩形”工具后，在畫布上拖動鼠標的同時按住鍵盤上的 Shift 上檔鍵，可以畫出個正方形；選擇“直線”工具后，在畫布上拖動鼠標的同時按住鍵盤上的 Shift 上檔鍵可以畫出垂直線段、水平線段和 45 度斜線段；靈活運用橡皮工具創(chuàng)作虛線；如果畫畫過程中出現(xiàn)了錯誤，可以單擊菜單欄里的“編輯”選項，單擊其中的“撤銷”命令，可以撤銷剛剛完成的最后一步操作。 第二：畫其它線條。注意：要給自己的作品起一個有意義的文件名。 【教學過程】 一、復習橢圓工具和直線工具 師：上一節(jié)課，我們已經認識了“畫圖”窗口里的工具箱和顏料盒。教材以圖示和操作步驟兩種方式給出了操作方法，如果前面的學習較為順利，那 么教師稍作講解，學生對照教材，一般都能很快完成本課的操作要求。激發(fā)學生的創(chuàng)作意識和自學意識 【教學內容】 — 橢圓工具和直線工具 ） 五、退出“畫圖”程序 師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？ （教師演示：單擊“文件（ F）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（ X）”命令，單擊它。怎么保存呢？請同學們自己看教材 72 頁的操作步驟動手做一做。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。） 師：現(xiàn)在請相鄰的同學一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？ （學生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關閉‘畫圖’”的順序組織內容，符合學生的認知規(guī)律，且過程中以任務驅動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學習的效率 。工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用 熟悉“畫圖”窗口的組成 能夠畫簡單的畫 顏料盒顏色的選取和應用 本課教學內容較多，學生之間有差距，不同學生的認知能力、動手能力的不同，會對教學效果有影響，建議以小任務驅動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W。 （出示一些學生的畫圖作品，激發(fā)學生學習的興趣） 二、新授：啟動“畫圖”軟件 師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。） （教師讓舉手的學生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學生指出工具的名字。 （教師組織學生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學生掌握全部工具的用法。 （教師出示待填色的圖片） 師：怎么給圖片填上顏色呢？ （教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計算機忘記哦！ （學生自主練習） 師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？ （教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。） 師（總結）：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。類型框 工具箱上的工具較多，建議學習新內容之前，組織學生復習前一節(jié)課的重要內容。現(xiàn)在，請大家運用上節(jié)課我 們學習到的知識，動手試一試，畫出這三副畫！ （出示教材 71 頁中的太陽圖、 76 頁的氣球圖和荷葉圖） （學生練習，教師巡視指導，最后展示優(yōu)秀作品） 師（總結強調）：第一，選擇“橢圓”工具后，在畫布上拖動鼠標的同時按住鍵盤上的 Shift 上檔鍵，可以畫出個圓。 二、復習矩形工具 師：剛剛同學們主要用橢圓和直線工具畫了 太陽、氣球和荷葉。單擊直線工具，在正方形上拖動鼠標畫其它線條。） 師：畫好以后，一定要注意保存自己的作品。 （教師演示事先畫好的各種圖形） 師：請同學們課后想一想用這些基本圖形還可以畫出什么美麗的圖形，然后把你想象的圖形畫出來，下節(jié)課我們一起交流。填色工具 學生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上已經確定好曲線的第一個控制點。 【教學準備】 小旗若干面和不同顏色的愛心圖片 【教學方法和手段】 綜合運用自主創(chuàng)作和實踐練習的方法，讓學生熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學生積極創(chuàng)作。每條曲線最多只能有兩處彎曲。 （在畫“愛心”的每一步操作過程中，注意詢問學生“應該如何做”） 三、綜合運用直線工具 、曲線工具、橢圓工具和鉛筆工具畫小鳥 師：學會了曲線工具，我們來一起畫“小鳥”。用橡皮工具修改小鳥 頭中的多余線條。再單擊工具箱上的放大鏡工具，單擊鼠標同時按下 Alt 鍵，可以縮小圖畫。 如圖所示： 4．用直線和鉛筆工具補足小鳥的其余線條 講解演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥翅膀和尾巴內部的直線。） （教師巡視，并展示優(yōu)秀作品。學會使用噴槍工具 曲線工具 【教學重難點】 重點：刷子工具的應用 難點：刷子工具的應用 【教材分析與 教學建議】 教材通過畫一幅簡單的圖形──鄉(xiāng)村風景，介紹了刷子和噴槍工具的用法。 由于畫圖工具的介紹基本結束，教師應逐步引導學生靈活應用各類工具進行創(chuàng)作性畫圖。） 第三步：單擊工具箱中的用顏色填充工具，選擇棕色為前景色，為樹干填充顏色； 第四步：選擇用顏色填充工具，選擇綠色為前景色，為樹冠填充顏色。選擇橢圓工具，同時選擇第三種類型，以紅色為前景色，畫出 5 個疊加的橢圓，這樣漂亮的花瓣就畫好了。大家猜猜用什么工具可以完成？ （強調曲線粗細的選擇） 如圖所示： 第四步：用噴槍工具修飾花蕊，注意均勻，可以配合放大鏡使用。掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法 復制、剪切和粘貼工具 【教學準備】 教學重重點是圖形的移動和復制技巧。 【教學過程】 一、選定工具的應用 師（出示花瓶圖和桌子圖）：老師這里有兩副圖，一幅是一個花瓶圖，另外一幅是一個桌子圖。如果選擇不對，可以拖動鼠標重新選擇；或者移動鼠標指針到虛線框四周，通過拖動鼠標指針來改變虛線框大小。 第 7步：把鼠標指針移到粘貼圖形內部，指針變成交叉的雙箭頭后，拖動鼠標指針，把花瓶移動桌子上。 現(xiàn)在我們要反過來，把這副圖里的小雞從蛋殼里取出來，形成一個新的“小雞”圖畫文件。 （教師請同學們思考：“剪切”和“復制”有什么區(qū)別？ ） 第 3步：單擊菜單欄“文件”菜單，選擇其中的“新建”命令，建立一個新的畫圖文件。 （學生自主練習，教師巡回指導） 三、任意形狀的裁剪工具和復制、粘貼命令的綜合應用 （學生自主練習教材 102 頁的“動手做”，畫一串葡萄，教師巡回指導，展示優(yōu)秀 作品） 四、小結 師：畫好一幅圖以后，可能需要改變圖形大小或形狀。翻轉和旋轉圖形 學生已經學習了畫圖的基本知識，因此本課的操作對學生來說容易掌握，但是學生不一定能順利體會翻轉、旋轉、拉伸、扭曲圖形的應用場合。 【教學過程】 一、學習圖形的翻轉 /旋轉 師（出示圖片）：鯨魚在海里尋找食物，可是它沒有發(fā)覺小魚就在它后面呢。怎么做呢？ （教師演示操作步驟） 第 1 步：單擊工具箱中的“選定”工具，選擇鯨魚圖形。） 二、學習圖形的拉伸 /扭曲 師（出示圖片）：大家仔細觀察一下，這些鯨魚一樣嗎？