期中考試質(zhì)量分析及整改措施-wenkub
2023-04-27 16:32:39 本頁面
【正文】 子屬于不細(xì)心 ,沒按順序填寫 ,出現(xiàn)漏圖現(xiàn)象 .有的根本就不知道屬于哪類 ,胡亂填寫 . 第六題本是左邊 4 朵和右邊 3 朵花為一幅圖 ,個(gè)別孩子卻看成兩幅圖 ,兩邊分別列出兩道算式 ,失分原因： 學(xué)生沒有看懂題意，導(dǎo)致列式出錯(cuò)； 學(xué)生計(jì)算粗心，計(jì)算出錯(cuò)。這一部試題完成得比較出色。絕在部分學(xué)生掌握熟練，失分屬于個(gè)別學(xué)生粗心大意或習(xí)慣不好 ,也有因不理解題目意思而亂填寫的。下面分學(xué)科談一下今后教學(xué)的打算： 數(shù)學(xué)： 本冊數(shù)學(xué)知識概 念多，學(xué)生不容易掌握，在今后教學(xué)及期末復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，把各單元的概念記牢，并提高靈活運(yùn)用的能力；加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性；要注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，教給他們解題方法，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，為以后教學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)生都能按要求作文，多數(shù)習(xí)作內(nèi)容具體，語句通 順，感情真實(shí)，較好的有高賀、褚祿瑋、王巖、姚磊等幾名學(xué)生。多數(shù)學(xué)生在運(yùn)用知識解決實(shí)際問題時(shí)，完成得較好，但也有個(gè)別學(xué)生，不能靈活運(yùn)用知識，或不認(rèn)真審題，導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。劉佳斌、劉金彪、孫佳旺、白龍等幾名同學(xué)基礎(chǔ)知識、計(jì)算均掌握得較差。 品德與社會： 對課本知識掌握得較扎實(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，個(gè)別學(xué)生對一些靈活運(yùn)用知識點(diǎn)的題答得稍并些。 語文： 在今后教學(xué)中除了加強(qiáng)課本中的語言文字訓(xùn)練，還要把課文中和課后的積累中的字詞、句子、對聯(lián)、名言、古詩背熟，會寫；重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真記的能力；提高學(xué)生正確運(yùn)用字詞的 習(xí)慣，提高學(xué)生的讀寫的綜合素質(zhì)。 學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較理想。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會列出算式進(jìn)行合理、準(zhǔn)確的計(jì)算。 馬虎、粗心的現(xiàn)象普遍存在，比如第七道題中的第 4 題 ,有學(xué)生把右邊的靶子數(shù)成 3個(gè)或 5個(gè)，導(dǎo)致列式對 ,填數(shù)錯(cuò)。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增 強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。 要逐步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣 ,共同完善認(rèn)真看題 ,細(xì)心計(jì)算 ,耐心檢查的好習(xí)慣 . 家長改進(jìn)措施： 每天回家后對孩子的作業(yè)陪同訓(xùn)練和進(jìn)行認(rèn)真檢查，對每天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)練習(xí)。 孩子改進(jìn)措施： 上課能認(rèn)真聽講，不開小差，不講小話，尊重老師的教學(xué)。 第三篇：期中考試反思及整改措施 期中考試反思及整改措施 雙鴨山農(nóng)場小學(xué)胡巖潔 期中考試結(jié)束了，我覺得本次期末考試的成績與月考一相比沒有多大提高，特別是優(yōu)秀率不盡人意。在學(xué)校沒有時(shí)間練習(xí)，回家家長不管，造成有些同學(xué)學(xué)習(xí)不扎實(shí)。遇到靈活性較強(qiáng)的題，更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。 哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會 反復(fù)出現(xiàn)這種情況。 在教學(xué)中，以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。 2．審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。對此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，尤其對剛 剛及格的同學(xué)。 2．要加強(qiáng)學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。 作文教學(xué)改進(jìn)作文方
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