【正文】 學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能夠把老師教學(xué)的知識(shí)有效的內(nèi)化，學(xué)生解決實(shí)際問題和動(dòng)手操作的能力較弱，在這方面失分較多。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。 教師方面的原因：學(xué)期初，老師花了大量的時(shí)間和力氣在糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不良的發(fā)音，書寫，朗讀習(xí)慣。 學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。不能一點(diǎn)則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。 口算天天練，每天鞏固口算，能到達(dá)脫口而出的效果。 卷面比較工整 ,書寫習(xí)慣比較好。 語文： 本次考試，學(xué)生字詞、課文等相關(guān)課本知識(shí)掌握得較好，出現(xiàn)錯(cuò)誤較少。 第二篇：期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施 期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施 通過本次測試，學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)有： 填空題。 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。 做題浮躁，不能靜下心來認(rèn)真讀題，積極思考。尤其是作文，失分較多。由于初一學(xué)生所學(xué)詞匯量少，基礎(chǔ)薄弱，所以在出題中閱讀理解題中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)題較多，但其中也有一些概括題，如 6 7 76 題等。 能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。 初一英語備課組 11 月 12 日 第五篇：一、二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析及整改措施 一、二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析及整改措施 秧壩小學(xué)整改人：黃江 2021年 11 月 15日 一年級(jí) 一、考試分析： 一年級(jí)學(xué)生成績還算可以，最高 98 分，最低 35 分，相差 63分； 第一題按順序連線學(xué)生連太快還 是有錯(cuò)的，第二題的第五小題用給出的數(shù)寫算式出錯(cuò)有點(diǎn)多，寫出了題目根本沒有的數(shù)字，第六題解決問題出錯(cuò)率較高，學(xué)生不知道要寫算式，主要原因是我沒有講過寫算式。 通過這次的半期考試我知道了我們不僅要教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本的計(jì)算方法，更重要是教會(huì)孩子怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎樣在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練中要注意方法 的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。 學(xué)生方面的原因： ，且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，記憶 知識(shí)極難，遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。如 32題， Itisnotshirt,Isonthetable.考查了人稱代詞的用法。 2．審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。在學(xué)校沒有時(shí)間練習(xí)，回家家長不管，造成有些同學(xué)學(xué)習(xí)不扎實(shí)。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增 強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。 語文： 在今后教學(xué)中除了加強(qiáng)課本中的語言文字訓(xùn)練，還要把課文中和課后的積累中的字詞、句子、對(duì)聯(lián)、名言、古詩背熟，會(huì)寫；重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真記的能力；提高學(xué)生正確運(yùn)用字詞的 習(xí)慣，提高學(xué)生的讀寫的綜合素質(zhì)。學(xué)生都能按要求作文，多數(shù)習(xí)作內(nèi)容具體，語句通 順，感情真實(shí)，較好的有高賀、褚祿瑋、王巖、姚磊等幾名學(xué)生。 第三題圖形的樣式、數(shù)量很多，學(xué)生數(shù)圖形數(shù)不準(zhǔn)確 ,說明學(xué)生數(shù)圖形沒有按順序數(shù) .少部分學(xué)生是對(duì)圖形的特征沒掌握