六年級數(shù)學(xué)上冊比的基本性質(zhì)教案設(shè)計-wenkub
2022-09-09 18:04:15 本頁面
【正文】 簡時 ， 先引導(dǎo)學(xué)生動手體驗 ， 再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身體驗 ， 總結(jié)出每類比化簡的方法 ， 最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化簡比與求比值的區(qū)別 ， 概括出化簡比的方法和步驟 ， 使學(xué)生對新知的運用能力得到提高 。 上課伊始 ， 通過復(fù)習(xí)題 ， 使學(xué)生加深對比的意義 、 商不變的性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解 ， 理清比與分?jǐn)?shù) 、 除法的關(guān)系 ， 為學(xué)習(xí)新知作好鋪墊 。 、 類推 ， 理解性質(zhì) 。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 PPT 課件 教學(xué)過程 ⊙ 復(fù)習(xí)鋪墊 ？ （兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)的比） 、 除法有什么關(guān)系？ （引導(dǎo)學(xué)生明確：比相當(dāng)于分?jǐn)?shù) ， 相當(dāng)于除法；比的前項相當(dāng)于 ?? 可以結(jié)合算式或表格回答 ） ？ [商不變的性質(zhì)是：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（ 0 除外） ， 商不變 。 （ 2）這三個分?jǐn)?shù)的大小相等嗎？為什么？ （相等 ， 因為它們的分?jǐn)?shù)值都是 ） （ 3）還有其他方法可以證明它們的大小相等嗎？怎樣證明？ （有 ， 根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) ，68和1216都可以化成34， 所以它們的大小相等；根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系以及商不變的性質(zhì)也可以證明這三個分?jǐn)?shù)的大小相等） （ 4）導(dǎo)入 。 （引導(dǎo)學(xué)生匯報并課件展示： 34＝ 3∶ 4； 68＝ 6∶ 8； 1216＝12∶ 16） （ 2）探討這三個比之間的關(guān)系 ， 用算式表示出來 ， 并說明理由 。 （比的前項 、 后項都變了 ， 比值沒變） 3∶ 4＝ （ 3 2） ∶ （ 4 2）＝ 6∶ 8 3∶ 4＝ （ 3 4） ∶ （ 4 4）＝ 12∶ 16 6∶ 8＝
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