人教版二年級語文下冊實(shí)用同步授課教案-wenkub
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 ，就把那個(gè)人扔進(jìn)了湖里。/不守信用)，見利忘義(解釋：見到有利可圖就不顧道義)(師板書) (5)師：國王他們在湖邊果真發(fā)現(xiàn)了九色鹿。(指名分段朗讀) (1)師：有一天，國王貼皇榜尋找九色鹿，如果誰能找到九色鹿，就賞他很多很多金子。 學(xué)習(xí)生字：感激：解釋：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。顏，左右結(jié)構(gòu)頁字旁，提醒同學(xué)左邊是三個(gè)撇。 學(xué)生交流：她的臉像蘋果一樣紅。九色鹿不見了，而那個(gè)人 。 出示填空： 森林里住著一頭九色鹿。同學(xué) 們有沒有覺得這只鹿與我們平時(shí)見到的鹿不一樣? 學(xué)生交流：我們平時(shí)見到的鹿只有一種顏色——黃色的，而這只鹿的毛有九種顏色。 小學(xué)二年級語文教案2 《九色鹿》 教學(xué)目的： 在閱讀過程中認(rèn)識“鹿”、“顏”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宮”、“憤”、“危”等9個(gè) 生詞，描寫“感”、“激”“性”、 “?！钡?個(gè)生詞，積累詞語“顏色”、“感激”、“性命”、“尋找”、“危險(xiǎn)”、“忘恩負(fù)義”、“又氣又憤”等7個(gè)新詞語。 自讀。學(xué)生讀后找，找后交流。備好課是講好課的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版二年級語文下冊實(shí)用同步授課教案 任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)二年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 聯(lián)系上下文理解“絡(luò)繹不絕” 醫(yī)生的心思并不被病人所理解，大多數(shù)病人都是怎么做的? 有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請讀課文167。 同桌互讀。 富有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字，讀通句子。 出示：它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。他的毛有 ，它的角像 。 學(xué)生交流 師：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)!現(xiàn)在，讓老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入九色鹿的世界，看看到底發(fā) 生了什么事情呢? 三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀 師：森林里住著一頭九色鹿。/ 她的皮膚像雪花一樣白。湖，左中右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水，因?yàn)楹锩媸M了水，所以是三點(diǎn)水。(請同學(xué)們說說什么時(shí)候你們會感激他人或是受到別人的感激)性：左右結(jié)構(gòu)豎心旁，提醒同學(xué)分辨女字旁的姓。這時(shí)候，那個(gè)人是怎么想的呢?他有沒有遵守當(dāng)初的約定保守秘密呢? 出示：那個(gè)人 ，因?yàn)?。?dāng)九色鹿看到那個(gè)人的時(shí)候，它會是什么心情呢? (6)學(xué)生交流：(板書：氣憤極了) 詞語解釋：生氣憤恨?？梢?，那個(gè)忘恩負(fù)義的人最后也沒有什么好的下場。(反義詞： 安全) 三、課外拓展，訓(xùn)練語言 師：現(xiàn)在，九色鹿的故事講完了。 正確、有感情地朗讀全文。 交流檢查 (1)讀詞語：劃艇 搏斗 懈怠 歡欣鼓舞 精疲力竭 抵達(dá) 載 哀求 依靠 吻 筒 指導(dǎo)——搏、艇、懈的字型。(小組討論) 村民們是怎樣進(jìn)行海中救援的，在救援的過程中發(fā)生了什么感人的事情? 三、深入學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理解 交流反饋： (1)村民們進(jìn)行了
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