人教版語文二年級下冊人教版二年級語文下冊第七單元語文園地七教案5篇-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)的意思。④答復(fù)、答報。集體查字典，了解“回”的幾種解釋。②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。繪畫、寫話。繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。第一篇：人教版語文二年級下冊人教版二年級語文下冊第七單元語文園地七教案《語文園地七》教學(xué)設(shè)計 江源小學(xué) 湯淑娟教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。完成填字游戲，進行謎語展示。教學(xué)時間：四課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一字多義的用法。③有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。①還，走向原來的地方。⑤量詞、指事件的次數(shù)。句②：“回”是回族的意思。二、讀讀認(rèn)認(rèn)學(xué)生借助拼音讀生詞。擴展練習(xí)：學(xué)生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。（）這本書很深，初學(xué)的人不容易看懂。（）公園里的花開了。（）客人來了，媽媽在廚房里燒魚。 tāng湯 壺 灶 鍋 勺 鏟第二課時教學(xué)目標(biāo)積累成語，了解成語的意思。小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的成語。三展示臺完成“填字游戲”。⑷豎著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。第三課時教學(xué)目標(biāo)：看圖進行口語交際教學(xué)用具：教學(xué)掛圖或課件教學(xué)過程一、出示教學(xué)掛圖看圖，說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。、評選故事大王。寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點，在自主探究中學(xué)習(xí)積累語言，進一步體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。聯(lián)系經(jīng)驗，拓展交流?！白x讀認(rèn)認(rèn)”重點引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的識字方法（熟字加偏旁），自讀自認(rèn)生字新詞；通過組詞等練習(xí)分辨每組兩個字在形、義方面的不同之處?！拔視f”是通過練習(xí)描寫景物特點的形容詞與描寫景物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運用語言。學(xué)生自己讀對聯(lián)，不認(rèn)識的字，可以借助拼音；教師示范對聯(lián)的讀法，學(xué)生感悟吟誦的語氣。）學(xué)生模仿讀、對讀、齊讀、想象讀。學(xué)生互相交流課外搜集的描寫春天的詩句。教師要啟發(fā)學(xué)生說出不同的詞語，只要搭配準(zhǔn)確就要給予鼓勵和表揚。雖然話題跟一年級下冊第一組口語交際《春天在哪里》相似，但本次交際的角度和表達(dá)的程度要求有很大不同。交際準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集或整理以前有關(guān)春天的資料（文字、圖片等）。 最新版（2）發(fā)現(xiàn)要“新”，盡量與眾不同。全班交流，師生共同評議，評選“最具慧眼”獎。教師要根據(jù)教材中學(xué)習(xí)伙伴的提示，拓展交流和展示的形式，為學(xué)生搭建廣闊的平臺，讓他們充分體驗到成功的樂趣。寬帶網(wǎng)這是本冊語文園地新開辟的一個欄目，這個網(wǎng)名新穎有趣，富有時代氣息，旨在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生交流的信息資料，師生共同評選最佳作品出一期墻報。繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。繪畫、寫話。②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。集體查字典，了解“回”的幾種解釋。④答復(fù)、答報。句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。教師小結(jié)：漢字有一個字多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。我花了五元買了一支鋼筆。字、音連線：z224。教學(xué)用具：詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片，指名認(rèn)讀。按自己喜歡的方式背成語。⑴小朋友認(rèn)識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦？⑵小朋友不認(rèn)識這位叔叔，又該怎么辦？三、全班展示小組評選好的同學(xué)到臺前講故事。教學(xué)用具：投影片教學(xué)過程一、展示臺完成“填字游戲”。⑷豎著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。二、畫畫、寫話教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 語文園地二1最新版《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)：此次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。過程建議：出示“多——呂——昌——炎”等三組字，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字在構(gòu)字上有什么特點？（第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。其中“讀讀認(rèn)認(rèn)”中學(xué)習(xí)的九個漢字都是用“減一減”的辦法在已經(jīng)學(xué)過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。四條諺語包含的思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題：要學(xué)會真誠地關(guān)心人、幫助人，因為這樣不僅能給他人帶來溫暖，而且能給自己帶來快樂和幸福。 最新版雷聲燦爛隨風(fēng)撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽光大雨黑白舞動填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。聯(lián)系學(xué)生生活實際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的
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