小學(xué)二年級(jí)語文小動(dòng)物過冬教案-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 大覺） 怎么樣？不錯(cuò)就鼓勵(lì)一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！ 課件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個(gè)小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢！ 你知道像它這樣的過冬方式叫什么？（冬眠） （三）蜜蜂： 課件 師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。（吃得飽，睡得香讀出來。干嗎吃這么飽？） 聽了大肚皮青蛙的話，你知道了什么？ ?。?）就在這里過冬。 像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫候鳥（板）過冬方式稱遷徙（板） ?。ǘ┣嗤堋 ⌒⊙嘧舆€掛念著小青蛙呢？你聽它在關(guān)心的問小青蛙呢？ 課件：師讀第四自然段，小青蛙快來告訴小燕子。（聽你們的朗讀真是種享受，動(dòng)作美，語言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。） 誰再來讀一讀？（輕聲讀得真好聽） 說說小燕子怎樣過冬了吧?。ò澹猴w南方） 咱們再來讀第二句話。好嗎？貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片 ［設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)這篇課文，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)?！ ≡O(shè)計(jì)理念： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境］ 二、學(xué)文 師：請小朋友輕輕打開語文書翻到19課，自己讀一讀課文37自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。向我告別吧！） 課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼?！ ≈该x?！ 。?）吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺。伸大拇指，你可真舒服?！ ≈该f。（注意表情語氣和動(dòng)作） （2）各小組分角色朗讀課文。］ 三、拓展練習(xí) ?。ㄒ唬┝私馄渌鼊?dòng)物過冬（小組活動(dòng)） 老師這里還有一些小動(dòng)物，它們也要過冬啦！請你選擇自己熟悉的小動(dòng)物，把它的過冬方式介紹給大家，并給它找個(gè)伙伴。 各小組組長來匯報(bào)。 五、小朋友，愿你們在這個(gè)寒冷的冬季加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)?！ ∽x懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ≥p聲的詞語大家讀得這么好，我相信輕聲的短語大家一定能讀得更好，誰來讀一讀？（指名讀，齊讀） 接下來我把機(jī)會(huì)留給大家，我們一起來讀一讀第三組詞語好不好？齊讀 二、理解感悟。） ?。ㄕn件出示第一小節(jié)）用你喜歡的方式自讀第一節(jié)，邊讀邊感覺：它們生活得怎樣？讀后指名答（它們生活得很快樂。你們平時(shí)和誰“商量”過什么事情呢？指名說 小結(jié)：商量就是兩個(gè)或兩個(gè)人以上討論一件
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