小動物過冬語文教案5篇-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 才快樂！一、謎語導入，讀前質疑。教學重、難點快速讀文，知道文中3種動物過冬的不同方式；激發(fā)學生課外閱讀的興趣。”本節(jié)課的設計抓主略次、抓大略小，引導學生自主閱讀，自己獲得情感體驗，并結合體驗、感悟、交流等一些學習活動，引導學生愛讀書、會讀書，培養(yǎng)讀書興趣。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征與環(huán)境因素相結合的結果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹了以小燕子、青蛙和小蜜蜂為代表的3類動物的過冬形式。教學目標。教具準備課件（動物過冬材料擴充）、板面圖片（小燕子、蜜蜂、青蛙）、生字卡片。教師出謎語：“小小白花天上栽，一夜北風花盛開。，質疑。二、初讀全文，整體感知，要求：讀準字音，讀通句子，不添字、漏字、改字。三、抓住要點，閱讀理解。遷徙、冬眠和儲備糧食是小動物們根據(jù)自身的特征和生存的環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。（2）教師用多媒體分類出資料。六、總結同學們，這節(jié)課我們在“快樂讀書屋”里，不但收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。出示課件8：學習提示小組學習集體交流小組學習情況學習小燕子：① 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。② “這里”指哪里？ “來年春天”指什么時候？③ 誰能向大家說說你所了解的青蛙。師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？（好朋友 互相關心 小燕子的問話）第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段 理解：約定）四、練習：出示課件10五、分組 分角色朗讀全文。了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。”“這是什么呢？”“雪花！”“哪個季節(jié)下雪的呢？”“冬天！”“對了，今天我們就來學習，19課《小動物過冬》。二、學習課文 （要求讀準字音，讀通句子，碰到不認識的字多讀幾遍，讀完后標出自然段序號。）它們是什么關系呢？你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？ 指名讀第一句話。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？ 小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？指名試讀。你知道誰怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。齊讀。指導體會小動物之間的互相關心。板書：鉆到泥土里 出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。指導。男女生合作讀。5．精讀第三部分三個好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時候了，他們互相告別，他們會說些什么呢？齊讀第八段。小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)“最佳表演獎”。理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心?！薄斑@是什么呢？”“雪花！”“哪個季節(jié)下雪的呢？”“冬天！”“對了，今天我們就來學習，19課《小動物過冬》。二、學習課文1．初讀全文（要求讀準字音，讀通句子，碰到不認識的字多讀幾遍，讀完后標出自然段序號。）它們是什么關系呢？你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一句話。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？指名試讀。你知道誰怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。齊讀。指導體會小動物之間的互相關心。板書：鉆到泥土里出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。指導。男女生合作讀。5．精讀第三部分三個好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時候了，他們互相告別，他們會說些什么呢？齊讀第八段。小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)“最佳表演獎”。讀懂課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。查閱、搜集動物過冬的相關知識。二、課前預習檢查三個小伙伴在干什么呢？讓我們來讀讀課文吧?。◣б笞x課文）檢查自
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