20xx幼兒園幼小銜接教育參考計劃-wenkub
2025-03-25 23 本頁面
【正文】 教等各種教育方式，協(xié)助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學(xué)生?！ 》e極參加幼兒畢業(yè)典禮?！ 「靼嚅_設(shè)《幼小銜接家長專欄》，開拓“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長的信息交流?！ ∪?、做好家長工作，構(gòu)成教育合力。 (5)教會幼兒正確的坐立姿態(tài)及握筆姿態(tài)?！ ?1)以兒童為本，遵照其身心開展規(guī)律開展活動，不“拔苗助長”。 (1)在活動中發(fā)覺幼兒的興趣愛好，協(xié)助幼兒分析成敗的緣故，加強(qiáng)其獲得成功的決心?！ ?1)鼓舞幼兒本人的事情本人做。 (1)培養(yǎng)幼兒恪守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時來園，不遲到。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”。幼兒園幼小銜接教育參考計劃 幼兒園幼小銜接教育打算 一、端正指導(dǎo)思想，加強(qiáng)銜接認(rèn)識。加強(qiáng)銜接認(rèn)識的根本要求是明確入學(xué)預(yù)備的內(nèi)容，這不是詳細(xì)知識的多少，而是幼兒的社會性習(xí)慣才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能的開展水平，這既是入學(xué)預(yù)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。 (2)培養(yǎng)幼兒會獨(dú)立地穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。 (2)培養(yǎng)幼兒做事有打算，有條不紊，按時完成不拖拉?！ ?2)建立新型師生關(guān)系，適當(dāng)改變太多兒童化的老師態(tài)度，在師生關(guān)系中，確信性和混合性(在確信優(yōu)點(diǎn)的根底上提出教育要求或批判)接觸應(yīng)成為主體?！ ?2)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ?6)運(yùn)用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的才能?！ ∮變簣@、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的互相配合，教育就不成合力，教育就難以真正妨礙和施行?！ 《ㄆ陂_展家長開放日活動，讓其理解幼兒園的幼小銜接教育，理解小孩在園的表現(xiàn)?！ ∷摹⒓訌?qiáng)與小學(xué)的聯(lián)絡(luò)與交流。 幼兒園幼小銜接打算 學(xué)前思想預(yù)備： 通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)小孩上小學(xué)的*，同時也協(xié)助他們處理“向往上小學(xué)、又不明白怎么樣做的咨詢題”。 (4)注重平安方面教育，讓幼兒明白得并恪守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)
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