湘教版小學(xué)三年級下冊語文故鄉(xiāng)的蘆葦優(yōu)秀教案范文-wenkub
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 作業(yè) 改正下列詞語中的錯別字?！ ×⑺伎?。 舉行用生字擴詞比賽，學(xué)會運用生字。 讓學(xué)生自由地說自己學(xué)會了哪些生字？是采用什么方法學(xué)的？師生共同評價。 學(xué)生交流匯報，教師適當點撥?！ 熓觯哼@節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)第17課《故鄉(xiāng)的蘆葦》。夏秋開花，圓錐花序長1040厘米；小穗含47小花?！ 〗虒W(xué)過程： 一、觀察圖畫，引入新課 播放光盤，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，認識蘆葦?！ 〗虒W(xué)時數(shù)： 2課時 第一課時 課時目標： 借助工具書學(xué)會12個生字，辨析多音字“幾” 初讀課文，理清文章層次，了解課文大意?！ 〗虒W(xué)重點： 理解課文內(nèi)容、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生體會作者是從哪些方面寫了故鄉(xiāng)的蘆葦給“我”的童年生活留下了美好的回憶的?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！ ◇w會比喻句、擬人句的作用?！ 〗虒W(xué)重點： 掌握文中12個生字，理解詞意；能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ √J葦：多年生草本。生長于池沼、河岸或道旁。（板書課題） 二、齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。 四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞?！ 〔シ殴獗P”生字學(xué)習(xí)”，進一步讀準字音，認清字形?！ W(xué)習(xí)多音字“幾”。 理清文章條理，想想課文主要寫了什么，分了幾個部分來寫？ 全文分了四個部分來敘述，首尾段落互相照應(yīng)，表達“我”對故鄉(xiāng)、對蘆葦?shù)膽涯钪?，中間部分先描寫蘆葦美景，再回憶童年趣事，文章條理清晰，重點突出?！ ∮紫耄?） 撲實（ ） 池瑭（ ） 挾長（ ） 搖拽 （ ） 脹篷（ ） 照樣子，寫句子?！ 〉诙n時 課時目標： 啟發(fā)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)的懷念家鄉(xiāng)的情感?！ 〗虒W(xué)過程： 一、鞏固生字詞，回憶課文大意。 學(xué)生用開火車的方式分自然段朗讀課文，邊讀邊思考哪些自然段是“寫物”？哪些自然段是“憶趣”？（第24節(jié)“寫物”；第57節(jié)“憶趣”？）。 （2）說說自己感覺到了什么？ 如：①故鄉(xiāng)的蘆葦很多，很綠，很美。③“蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋?！ 。?）①課文寫了哪幾件趣事？②哪件事最有趣？ （2）學(xué)生自己認為哪件事最有趣就選擇描寫這件事的段落有表情的朗讀?！ ∽髡邔懱J葦?shù)拿?，童年的快樂，實際上是要表達一種怎樣的感情呢？請同學(xué)們齊讀第1節(jié)、第8節(jié)。那么，同學(xué)們能不能把家鄉(xiāng)的美景和自己童年的趣事向大家介紹一下呢？（學(xué)生暢所欲言，師生共同評價。 一片片（ ）（ ）（ ） 綠油油（ ）（ ）（ ） 抄寫文中的比喻句、擬人句各一個。篇二 教學(xué)目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受蘆叢美景和童年?！ 〗虒W(xué)步驟： 第一課時 一、談話導(dǎo)入 ?。ǔ鍪咎J葦圖片）同學(xué)們，你們看這就是蘆葦，你們對這種植物有哪些了解？（學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)可從生長環(huán)境、特征、作用等方面進行介紹） 在大家眼中平淡無奇的蘆葦，卻給那里生活過的孩子們留下了甜美的回憶，現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者樊發(fā)稼一起走進故鄉(xiāng)的蘆葦叢中，
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