【正文】 心目中的鳥(niǎo)之王是什么？為什么你認(rèn)為它是鳥(niǎo)之王呢？（學(xué)生：威武、美麗）　 今天，咱們一起又到熱鬧的大森林去走一走、看一看，再來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是森林之王，好嗎？（版書(shū)課題：森林之王） 二、新授 　　你認(rèn)識(shí)森林中哪些動(dòng)物？（學(xué)生回答：……） 這么多動(dòng)物咱們要推舉一位座上大王寶座，在你心目中誰(shuí)最合適呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制作作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。五、教學(xué)措施課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)欣賞?評(píng)述課：通過(guò)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。造型?表現(xiàn)課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。X om教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞?評(píng)述領(lǐng)域，綜合?探索領(lǐng)域。，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。二、 教材分析本冊(cè)教材共有13課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。四類中仍以“造型?表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。如《森林王國(guó)》等。如《請(qǐng)你告訴我》。教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。，活躍課堂氣氛。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 把握不同動(dòng)物的形象特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力。（學(xué)生說(shuō)：教師把頭飾和面具給其戴上）　　大象：有力氣　　獅子：威猛　　老虎：兇猛　　狐貍：聰明…… 這么多動(dòng)物都想當(dāng)大王，真正誰(shuí)能座上王位呢，還得通過(guò)大伙的同意。 X|k |B| 1 . c| O |m四、作品欣賞、評(píng)析 請(qǐng)同桌相互欣賞所畫(huà)的森林之王。 第二課時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入：　　欣賞民間剪紙藝術(shù)作品?！　　、胖苯佑眉舻峨S意剪出動(dòng)物外形；　　?、朴勉U筆在彩紙的反面勾勒外形，再剪出。 　　用分組的形勢(shì)進(jìn)行活動(dòng)。 第三課時(shí) 一、情景導(dǎo)入： 　　出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，你從什么地方可以看出來(lái)？　　橫幅、彩旗、音樂(lè)等等 二、啟發(fā)想象： 你們參加過(guò)哪些體育運(yùn)動(dòng)？它的動(dòng)作要點(diǎn)是什么？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。除此之外，還可添畫(huà)些什么？（裁判員、啦啦隊(duì)……）　　把它們畫(huà)在什么地方，為什么？四、拓展思維：　　 除了這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)你們還看到過(guò)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)有什么項(xiàng)目？　?。p人齊跳、慢車比賽、三人綁腳跑……）五、欣賞與評(píng)議 教材觀摩，你認(rèn)為他們的畫(huà)有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生從色彩及場(chǎng)面氣氛來(lái)分析） 為什么要用這些鮮艷的顏色，更加突出場(chǎng)面的熱鬧？ 六、自主表現(xiàn) 　　發(fā)揮想象力，大膽畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場(chǎng)面?！　　　　　〉诙n 我們來(lái)下棋教學(xué)目標(biāo)： 了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤(pán)。 　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　彩泥、牙簽、彩紙等　　教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)棋的發(fā)展歷史 　　設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：　　你下過(guò)什么棋，說(shuō)說(shuō)看?！　∧阒狸P(guān)于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來(lái)的？ 三、理解鞏固 　　你玩過(guò)哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？ 　　今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來(lái)。 　　四人小組合作完成。 　　還可以用什么方式、什么材料來(lái)裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。用色要考慮對(duì)比?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。三、游戲指導(dǎo)　　在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分；　　請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞?！　　　〉谒恼n 風(fēng)來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法?！　∵\(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。五、指導(dǎo)表現(xiàn)　　作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過(guò)描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。第五課　吉祥寶貝教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 感知吉祥寶貝及其作用； 能用線描方法設(shè)計(jì)吉祥寶貝。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用添加、簡(jiǎn)化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛(ài)的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知吉祥寶貝。板書(shū)課題：吉祥寶貝二、了解吉祥物的作用。三、探究設(shè)計(jì)方法。教師投影三組圖片，學(xué)生比較它們的不同，教師總結(jié)設(shè)計(jì)方法。根據(jù)教師提供的主題，學(xué)生為吉祥物進(jìn)行相應(yīng)的圖片搭配。教學(xué)重難點(diǎn)：　　掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力?！　∵€有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作　　請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)　　自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。六、欣賞評(píng)析　　在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：在無(wú)形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。激發(fā)興趣和信心?！　「惺苣€的粗細(xì)變化：小比賽，誰(shuí)能畫(huà)出最細(xì)的墨線？誰(shuí)又能畫(huà)出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫(huà)出老師要求的效果。我們先通過(guò)名家作品，感受不同線條的區(qū)別。這樣他們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻?！　「惺苣€的干濕變化：方法與上面同。四、回顧：　　作品展示?！　○B(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作、繪畫(huà)汽車的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。二、欣賞感受　　請(qǐng)同學(xué)們把你們收集