【正文】 手與鼓手》管弦樂《號手與鼓手》選自法國作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》，這首管弦樂組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》（共１２曲）中的五首小曲改編而成。：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容?！缎√柺种琛?。，并利用各種方式鞏固。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，大家喜歡看動畫片嗎？老師今天給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。（或播放音頻）同學(xué)可以選擇喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。二、欣賞樂曲《打棗》，初步感受樂曲的情緒。四、課堂小結(jié)樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。，加強(qiáng)學(xué)生的審美。4.（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學(xué)生聽出輪唱部分）跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。教學(xué)過程：一、引入復(fù)習(xí)引入（齊唱歌曲）二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法。五、小結(jié)?？?一只懂禮貌的鵝,正向我們問好呢!（模仿走路的樣子，同時邊走邊說，在有空拍的地方不出聲只點(diǎn)頭）八分休止符處理X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O || 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、聆聽旋律，記憶歌詞?讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧！（放伴奏音樂學(xué)生模仿。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。分析歌曲表現(xiàn)的情緒，并提出要求 ：欣賞閻維文演唱的《放馬山歌》，讓學(xué)生感受不同歌唱家所演唱的《放馬山歌》。二、新授《放馬山歌》討論：這首歌曲描寫的是什么內(nèi)容，歌曲的音樂特色。（獨(dú)唱）⑵討論這首歌曲的音樂情緒。第二單元 農(nóng)家孩子的歌第七課時歌曲：《放馬山歌》 教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》，并能結(jié)合歌曲的音樂情緒來演唱?！犊鞓穼氊悺?、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。二、教唱歌曲，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學(xué)們來完成請同學(xué)們跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。？ ，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。第四課時表演唱：《愛唱歌的小杜鵑》 教學(xué)目標(biāo)：、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。？誰來模仿一下。三、音樂表演《多來咪》。、個人表演唱。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。（3）教師演唱《快樂的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。第一篇：三年級上冊音樂全冊教案(全冊)第一單元 快樂的do re mi 第一課時歌曲：《快樂的do re mi》 教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱音符do re mi。（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞，聽錄音范唱。第二課時欣賞：《哆來咪》 教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《哆來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。《音樂之聲》的故事情節(jié)。教學(xué)過程：（一）律動。？那我們來唱一唱吧。，對歌曲進(jìn)行簡單的歌表演。，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來模仿小杜鵑的 “咕咕”聲，明白了沒？。 第六課時歌曲：《快樂寶貝》 教學(xué)目標(biāo)：、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。（三）、創(chuàng)編活動?！斗篷R山歌》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解云南，了解云南山歌的音樂特點(diǎn)。第八課時歌曲：《放馬山歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《放馬山歌》，讓學(xué)生知道民歌是我國的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。⑴聽《放馬山歌》，學(xué)生輕聲跟唱。第九課時歌曲：《老爺爺趕鵝》。再來模仿一下不同同形態(tài)的鵝。）？按節(jié)奏讀歌詞。第十課時歌曲：《老爺爺趕鵝》。三、學(xué)唱新歌，練習(xí)輪唱。分成兩組進(jìn)行二聲部演唱練習(xí)。一、導(dǎo)入部分請見過水車的學(xué)生，為大家介紹水車的作用。三、欣賞樂曲。第十二課時歌曲：《打棗》教學(xué)目標(biāo)：《打棗》，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。完整播放《打棗》并提出問題：（1）樂曲的情緒是怎樣的？（2）你能感受嗩吶在演奏過程中，音區(qū)的變換和對比嗎？ 聽完以后，教師針對以上兩個問題，請學(xué)生回答。完整聆聽樂曲《打棗》音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽并隨音樂的進(jìn)行展開想象。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設(shè)情境。 三、拓展欣賞《閃閃的紅星》四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓我們向著美好的明天，好好學(xué)習(xí)，前進(jìn)前進(jìn)吧！下課！第十四課時歌曲：《小號手之歌》 教學(xué)目標(biāo)：《小號手之歌》，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格?！缎√柺帧返墓适赂艣r二、節(jié)奏練習(xí)三、學(xué)唱歌曲，大家有什么感受？ ，并再次感受音樂。四、小結(jié)第十五課時復(fù)習(xí)歌曲：《小號手之歌》《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》音樂欣賞：《土耳其進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：《土耳其進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，體驗(yàn)演奏活動中合作的快樂?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》。三、總結(jié)四、延伸活動，用身體動作表現(xiàn)圖譜的三種符號，讓學(xué)生聽音樂做動作，音樂結(jié)尾學(xué)生排隊(duì)走出教室。本文來自小精靈兒童資訊站學(xué)生通過這首小曲，感受樂曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格，感受并想像音樂中描繪的號手和鼓手。五、課堂小結(jié)第十七課時音樂活動：《出旗》 教學(xué)目標(biāo)：。四、小結(jié)第四單元 小樂隊(duì) 第十八課時歌曲：《法國號》 教學(xué)目標(biāo)：《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。（播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂）三、學(xué)唱歌曲《法國號》。播放《法國號》伴奏音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。，并做簡單介紹。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天老師請來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會演奏什么樂器？《我是小小音樂家》動畫。（1）學(xué)生演唱第三樂句。）（3）學(xué)生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。三、課堂小結(jié)第二十一課時音樂欣賞：《紫竹調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)、講解及參與性聽辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。同學(xué)們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器？聲音有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）二、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》1．教師簡介《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識?！蹲现裾{(diào)》全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進(jìn)入演奏的順序。剛才我們聽到歌曲中唱的是我們的老朋友法國號，今天老師將繼續(xù)我們的音樂之旅，認(rèn)識和了解更多的新朋友。（1）觀看四種樂器演奏圖片，可以模仿演奏姿勢。，能夠用樂器為歌曲伴奏。（《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí)）（1）播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽音樂旋律走十字步。（4）演唱歌曲歌詞。《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。（3）第三部分音樂又轉(zhuǎn)回原調(diào)，由高音笛演奏旋律后，整個樂隊(duì)全奏，樂曲進(jìn)入高潮，在樂隊(duì)全奏中展現(xiàn)了宏大的舞蹈場面，仿佛狂歡中的人們忘記了疲勞。、模仿白鴿歌唱等方式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲。，誰會唱歌曲的第一句??？ ，我們來完整的唱一唱。（四）總結(jié)第二十七課時音樂欣賞：《鳥店》 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)會理解音樂，感受音樂，并用自己的方式表達(dá)對作品您的理解。要求：聽出故事發(fā)生的時間，從哪里聽出來的？第二遍邊聽邊用動作表演第二部分歡快活潑。找部分學(xué)生根據(jù)音樂情緒的變化分角色表演。教學(xué)過程：一、律動表演、激發(fā)興趣 律動《蝸牛與黃鸝鳥》二、感受探究、聆聽學(xué)唱（1）讓我們先來聽聽《大樹樁你有幾歲》！（2）聽完了這首歌曲，大家也知道了這顆大樹有多少歲了吧？對了，它有70歲了呢，你們喜歡這首歌曲嗎？愿意和老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲嗎？（3）請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌曲譜表，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 講解“頓音記號”和“延長記號”和“力度記號” “延長記號”下面對應(yīng)的音或詞要唱得再長一些。、演唱、表現(xiàn)感受民族音樂與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。二、《對鮮花》。（《對鮮花》歌詞創(chuàng)編表演）四、課堂小結(jié)通過對歌曲《對鮮花》的學(xué)唱，讓同學(xué)們知道以后要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們的生活環(huán)境。聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢？，感受歌曲的情緒。第三十一課時歌曲：《在阿維翁大橋上》 教學(xué)目標(biāo)：，通過歌曲《在阿維翁大橋上》，初步掌握二聲部合唱的方法，能夠與同學(xué)和諧演唱。孩子們正在阿維翁大橋上玩兒游戲。（2）請一位學(xué)生演唱出記憶的樂句。第三十二課時歌曲：《在阿維翁大橋上》 教學(xué)目標(biāo)，通過歌曲《在阿維翁大橋上》，初步掌握二聲部合唱的方法，能夠與同學(xué)和諧演唱。① 演唱高聲部歌譜。② 練習(xí)低聲部的歌詞。④ 隨歌曲《在阿維翁大橋上》伴奏有感情地演唱歌曲。合唱的同學(xué)拉圈跳舞?！斗N太陽》兒歌錄音帶。提問：詩歌的名字叫什么？（老師出示教學(xué)掛圖后，師生齊讀題目）提出問題：（1）詩中的小朋友有一個什么愿望？（2）詩中的小朋友要把太陽都送給誰了，為什么？（3）詩中的小朋友為什么要播種太陽？三、朗誦詩歌老師范讀詩歌。四、談話“我的愿望”提問：你的愿望是什么？教師談?wù)勛约盒r候的愿望，引導(dǎo)幼兒說出怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望?！锻氖切▲B》 ○29教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲歡樂的情緒，并能夠帶著感情演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽出歌曲的曲式特點(diǎn)（二段曲式）教學(xué)過程：一、引入師：同學(xué)們你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎？生自由說師：（鼓勵）老師的童年生活是多姿多彩的，在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻，種花草，我們把我們的愛心播在了校園里，我們一樣擁有我們多采的童年，我們每位同學(xué)都擁有一顆童心。第二句譜子較難，可以單拿出來演唱。三、師：才我們一起學(xué)習(xí)了《童心是小鳥》這一課，它用比喻的方法通過小鳥來順序敘說“我”的童年生活，同時也讓我們感到我們現(xiàn)在的生活是那樣的美好。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲?！镀谀┛己恕?○31課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問好。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語： 兩個角，抱著頭。在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。（光盤播放歌曲范唱）師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。學(xué)唱歌曲。（2）師邊唱邊做動作提示學(xué)生襯詞中相同和相似的部分。（5）學(xué)習(xí)用動作提示樂句的相同和相似部分。展示交流請學(xué)生上臺表演，請兩人一組進(jìn)行對唱，并讓學(xué)生評價，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。再次播放音樂，學(xué)生隨音樂律動出教室。課前準(zhǔn)備：琴、教學(xué)光盤等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：光盤播放音樂，學(xué)生聽音樂自由律動進(jìn)教室。你們想到了什么？看到了什么？聽到了什么？這首樂曲是用什么樂器演奏的？音樂中嗩吶與樂隊(duì)的對答，使你聯(lián)想到怎樣的場面？哪一段音樂描繪售貨員挑擔(dān)上山的情景？你能隨著音樂用動作表現(xiàn)出來嗎？聽賞了這首樂曲后你想到了什么？吹奏這首樂曲的嗩吶，你們認(rèn)識它嗎？誰來給我們介紹一下。（老師彈主題音樂，學(xué)生有節(jié)奏的模仿挑擔(dān)子動作律動，鼓勵不同的動作，請個別學(xué)生表演）哼唱主題音樂（教師彈琴，學(xué)生哼唱）。（3）學(xué)生學(xué)挑擔(dān)子動作，相互觀摩研究，掌握方法（4）音樂聲中有節(jié)奏的律動（5）哼唱主題音樂。山谷還有回音呢。情緒始終是那么歡快。（1）學(xué)生在音樂聲中做動作。（5）學(xué)生評出最佳表演者。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感。二、送“音符”回家。讓學(xué)生回憶在空格中的幾個音符。喜鵲是吉祥的象征，每當(dāng)它站在你家門前的枝頭是報喜時，你家最近會傳來好消息，你們喜歡他嗎？ 生：......師：鸚鵡的羽毛很漂亮，而且會唱歌，你們喜歡他嗎？ 生：......師：布谷鳥是人類的好朋友，每到春天播谷時節(jié)，它會布谷布 谷叫催促農(nóng)民伯伯趕快播谷，你們喜歡他嗎？ 生：......師：看誰飛來了？ 生：烏鴉師：烏鴉和它們相比沒有漂亮的羽毛，沒有動聽的歌喉，但小烏鴉有一種美德，同學(xué)們觀看一段視頻，告訴老師是什么美德？（播放視頻）生：回答（愛媽媽的美德）四、出示課題（小烏鴉愛媽媽）悠揚(yáng)的音樂聲給我們講述一個小烏鴉愛媽媽的動人故事，去看看吧！播放多媒體光盤。請個別代表教唱其他組的同學(xué)唱自己的這一句旋律。六、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，趕快行動起來吧，希望你們和小烏鴉一樣，做一個懂事的好孩子，去尊敬你身邊每一位可親可敬的人！板書設(shè)計(jì)：小烏鴉愛媽媽 寶寶小媽媽愛，媽媽老愛媽媽教學(xué)反思（亮點(diǎn)、不足、整改措施）：課題：第二課《老師呀請你別生氣》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《老師呀請你別生氣》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《老師呀請你別生氣》，讓學(xué)生深切感受在老師精心培育下他 們茁壯成長，從而培養(yǎng)他們對老師的尊敬與愛戴之情。（光盤播放音樂）師生問好。綠色代表四分音符，黃色代表八分音樂，紅色代表 四分休止符。（5）指導(dǎo)學(xué)生唱好第二樂段。（1）集體整體演唱表現(xiàn)歌曲，（2）將全班分為三組，第一組演唱第一樂段，第二組變現(xiàn)念白部分，第三組表現(xiàn)第二樂段。親愛的同學(xué)：老師聽了你的歌曲非常感動，相信你一定能在以后的學(xué)習(xí)中改掉那些壞習(xí)慣，這樣我們彼