【正文】 手與鼓手》管弦樂(lè)《號(hào)手與鼓手》選自法國(guó)作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》，這首管弦樂(lè)組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》（共１２曲）中的五首小曲改編而成。：樂(lè)曲的作者、名稱(chēng)及內(nèi)容。《小號(hào)手之歌》。，并利用各種方式鞏固。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師今天給大家?guī)?lái)一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（或播放音頻）同學(xué)可以選擇喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。二、欣賞樂(lè)曲《打棗》，初步感受樂(lè)曲的情緒。四、課堂小結(jié)樂(lè)曲《森林水車(chē)》，是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。，加強(qiáng)學(xué)生的審美。4.（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學(xué)生聽(tīng)出輪唱部分）跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。教學(xué)過(guò)程：一、引入復(fù)習(xí)引入（齊唱歌曲）二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法。五、小結(jié)。看,一只懂禮貌的鵝,正向我們問(wèn)好呢!（模仿走路的樣子，同時(shí)邊走邊說(shuō)，在有空拍的地方不出聲只點(diǎn)頭）八分休止符處理X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O || 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、聆聽(tīng)旋律，記憶歌詞?讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧！（放伴奏音樂(lè)學(xué)生模仿。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。分析歌曲表現(xiàn)的情緒，并提出要求 ：欣賞閻維文演唱的《放馬山歌》，讓學(xué)生感受不同歌唱家所演唱的《放馬山歌》。二、新授《放馬山歌》討論：這首歌曲描寫(xiě)的是什么內(nèi)容，歌曲的音樂(lè)特色。（獨(dú)唱）⑵討論這首歌曲的音樂(lè)情緒。第二單元 農(nóng)家孩子的歌第七課時(shí)歌曲：《放馬山歌》 教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》，并能結(jié)合歌曲的音樂(lè)情緒來(lái)演唱?！犊鞓?lè)寶貝》 、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。二、教唱歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。？ ，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過(guò)度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂(lè)句，慢慢的唱一唱。第四課時(shí)表演唱：《愛(ài)唱歌的小杜鵑》 教學(xué)目標(biāo)：、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂(lè)形象。？誰(shuí)來(lái)模仿一下。三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》。、個(gè)人表演唱。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。（3）教師演唱《快樂(lè)的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案(全冊(cè))第一單元 快樂(lè)的do re mi 第一課時(shí)歌曲：《快樂(lè)的do re mi》 教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞，聽(tīng)錄音范唱。第二課時(shí)欣賞：《哆來(lái)咪》 教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞歌曲《哆來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演?！兑魳?lè)之聲》的故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：（一）律動(dòng)。？那我們來(lái)唱一唱吧。，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來(lái)模仿小杜鵑的 “咕咕”聲，明白了沒(méi)？。 第六課時(shí)歌曲：《快樂(lè)寶貝》 教學(xué)目標(biāo)：、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。（三）、創(chuàng)編活動(dòng)?！斗篷R山歌》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解云南，了解云南山歌的音樂(lè)特點(diǎn)。第八課時(shí)歌曲：《放馬山歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《放馬山歌》，讓學(xué)生知道民歌是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。⑴聽(tīng)《放馬山歌》，學(xué)生輕聲跟唱。第九課時(shí)歌曲：《老爺爺趕鵝》。再來(lái)模仿一下不同同形態(tài)的鵝。）？按節(jié)奏讀歌詞。第十課時(shí)歌曲：《老爺爺趕鵝》。三、學(xué)唱新歌，練習(xí)輪唱。分成兩組進(jìn)行二聲部演唱練習(xí)。一、導(dǎo)入部分請(qǐng)見(jiàn)過(guò)水車(chē)的學(xué)生，為大家介紹水車(chē)的作用。三、欣賞樂(lè)曲。第十二課時(shí)歌曲：《打棗》教學(xué)目標(biāo)：《打棗》，感受樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象。完整播放《打棗》并提出問(wèn)題：（1）樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（2）你能感受嗩吶在演奏過(guò)程中，音區(qū)的變換和對(duì)比嗎？ 聽(tīng)完以后，教師針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答。完整聆聽(tīng)樂(lè)曲《打棗》音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并隨音樂(lè)的進(jìn)行展開(kāi)想象。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設(shè)情境。 三、拓展欣賞《閃閃的紅星》四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓我們向著美好的明天，好好學(xué)習(xí)，前進(jìn)前進(jìn)吧！下課！第十四課時(shí)歌曲：《小號(hào)手之歌》 教學(xué)目標(biāo)：《小號(hào)手之歌》，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格?！缎√?hào)手》的故事概況二、節(jié)奏練習(xí)三、學(xué)唱歌曲，大家有什么感受？ ，并再次感受音樂(lè)。四、小結(jié)第十五課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲：《小號(hào)手之歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》音樂(lè)欣賞：《土耳其進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：《土耳其進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)?！吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。三、總結(jié)四、延伸活動(dòng)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)圖譜的三種符號(hào)，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)尾學(xué)生排隊(duì)走出教室。本文來(lái)自小精靈兒童資訊站學(xué)生通過(guò)這首小曲，感受樂(lè)曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格，感受并想像音樂(lè)中描繪的號(hào)手和鼓手。五、課堂小結(jié)第十七課時(shí)音樂(lè)活動(dòng)：《出旗》 教學(xué)目標(biāo)：。四、小結(jié)第四單元 小樂(lè)隊(duì) 第十八課時(shí)歌曲：《法國(guó)號(hào)》 教學(xué)目標(biāo)：《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。（播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂(lè)）三、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。播放《法國(guó)號(hào)》伴奏音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。，并做簡(jiǎn)單介紹。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位英國(guó)的小音樂(lè)家，你們聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)演奏什么樂(lè)器？《我是小小音樂(lè)家》動(dòng)畫(huà)。（1）學(xué)生演唱第三樂(lè)句。）（3）學(xué)生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。三、課堂小結(jié)第二十一課時(shí)音樂(lè)欣賞：《紫竹調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)、講解及參與性聽(tīng)辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂(lè)曲。同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到的樂(lè)器是什么樂(lè)器？聲音有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）二、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》1．教師簡(jiǎn)介《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識(shí)?！蹲现裾{(diào)》全曲，學(xué)生分別代表三個(gè)樂(lè)器，模仿進(jìn)入演奏的順序。剛才我們聽(tīng)到歌曲中唱的是我們的老朋友法國(guó)號(hào)，今天老師將繼續(xù)我們的音樂(lè)之旅，認(rèn)識(shí)和了解更多的新朋友。（1）觀看四種樂(lè)器演奏圖片，可以模仿演奏姿勢(shì)。，能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏。（《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí)）（1）播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)旋律走十字步。（4）演唱歌曲歌詞。《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。（3）第三部分音樂(lè)又轉(zhuǎn)回原調(diào)，由高音笛演奏旋律后，整個(gè)樂(lè)隊(duì)全奏，樂(lè)曲進(jìn)入高潮，在樂(lè)隊(duì)全奏中展現(xiàn)了宏大的舞蹈場(chǎng)面，仿佛狂歡中的人們忘記了疲勞。、模仿白鴿歌唱等方式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲。，誰(shuí)會(huì)唱歌曲的第一句??？ ，我們來(lái)完整的唱一唱。（四）總結(jié)第二十七課時(shí)音樂(lè)欣賞：《鳥(niǎo)店》 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，并用自己的方式表達(dá)對(duì)作品您的理解。要求：聽(tīng)出故事發(fā)生的時(shí)間，從哪里聽(tīng)出來(lái)的？第二遍邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表演第二部分歡快活潑。找部分學(xué)生根據(jù)音樂(lè)情緒的變化分角色表演。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)表演、激發(fā)興趣 律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》二、感受探究、聆聽(tīng)學(xué)唱（1）讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《大樹(shù)樁你有幾歲》?。?）聽(tīng)完了這首歌曲，大家也知道了這顆大樹(shù)有多少歲了吧？對(duì)了，它有70歲了呢，你們喜歡這首歌曲嗎？愿意和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲嗎？（3）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌曲譜表，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 講解“頓音記號(hào)”和“延長(zhǎng)記號(hào)”和“力度記號(hào)” “延長(zhǎng)記號(hào)”下面對(duì)應(yīng)的音或詞要唱得再長(zhǎng)一些。、演唱、表現(xiàn)感受民族音樂(lè)與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對(duì)民族民間音樂(lè)的喜愛(ài)之情。二、《對(duì)鮮花》。（《對(duì)鮮花》歌詞創(chuàng)編表演）四、課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)歌曲《對(duì)鮮花》的學(xué)唱，讓同學(xué)們知道以后要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)我們的生活環(huán)境。聽(tīng)一聽(tīng)，歌中的這些孩子在玩什么呢？，感受歌曲的情緒。第三十一課時(shí)歌曲：《在阿維翁大橋上》 教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)歌曲《在阿維翁大橋上》，初步掌握二聲部合唱的方法，能夠與同學(xué)和諧演唱。孩子們正在阿維翁大橋上玩兒游戲。（2）請(qǐng)一位學(xué)生演唱出記憶的樂(lè)句。第三十二課時(shí)歌曲：《在阿維翁大橋上》 教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)歌曲《在阿維翁大橋上》，初步掌握二聲部合唱的方法，能夠與同學(xué)和諧演唱。① 演唱高聲部歌譜。② 練習(xí)低聲部的歌詞。④ 隨歌曲《在阿維翁大橋上》伴奏有感情地演唱歌曲。合唱的同學(xué)拉圈跳舞?！斗N太陽(yáng)》兒歌錄音帶。提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？（老師出示教學(xué)掛圖后，師生齊讀題目）提出問(wèn)題：（1）詩(shī)中的小朋友有一個(gè)什么愿望？（2）詩(shī)中的小朋友要把太陽(yáng)都送給誰(shuí)了，為什么？（3）詩(shī)中的小朋友為什么要播種太陽(yáng)？三、朗誦詩(shī)歌老師范讀詩(shī)歌。四、談話“我的愿望”提問(wèn)：你的愿望是什么？教師談?wù)勛约盒r(shí)候的愿望，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。《童心是小鳥(niǎo)》 ○29教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲歡樂(lè)的情緒，并能夠帶著感情演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)出歌曲的曲式特點(diǎn)（二段曲式）教學(xué)過(guò)程：一、引入師：同學(xué)們你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎？生自由說(shuō)師：（鼓勵(lì)）老師的童年生活是多姿多彩的，在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻，種花草，我們把我們的愛(ài)心播在了校園里，我們一樣擁有我們多采的童年，我們每位同學(xué)都擁有一顆童心。第二句譜子較難，可以單拿出來(lái)演唱。三、師：才我們一起學(xué)習(xí)了《童心是小鳥(niǎo)》這一課，它用比喻的方法通過(guò)小鳥(niǎo)來(lái)順序敘說(shuō)“我”的童年生活，同時(shí)也讓我們感到我們現(xiàn)在的生活是那樣的美好。把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。二、基本部分：從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲?！镀谀┛己恕?○31課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。歌曲《猜謎謠》中相似樂(lè)句的演唱。師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)： 兩個(gè)角，抱著頭。在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。（光盤(pán)播放歌曲范唱）師：哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。學(xué)唱歌曲。（2）師邊唱邊做動(dòng)作提示學(xué)生襯詞中相同和相似的部分。（5）學(xué)習(xí)用動(dòng)作提示樂(lè)句的相同和相似部分。展示交流請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來(lái)糾正。再次播放音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)出教室。課前準(zhǔn)備：琴、教學(xué)光盤(pán)等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：光盤(pán)播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)自由律動(dòng)進(jìn)教室。你們想到了什么？看到了什么？聽(tīng)到了什么？這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？音樂(lè)中嗩吶與樂(lè)隊(duì)的對(duì)答，使你聯(lián)想到怎樣的場(chǎng)面？哪一段音樂(lè)描繪售貨員挑擔(dān)上山的情景？你能隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？聽(tīng)賞了這首樂(lè)曲后你想到了什么？吹奏這首樂(lè)曲的嗩吶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下。（老師彈主題音樂(lè)，學(xué)生有節(jié)奏的模仿挑擔(dān)子動(dòng)作律動(dòng)，鼓勵(lì)不同的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）哼唱主題音樂(lè)（教師彈琴，學(xué)生哼唱）。（3）學(xué)生學(xué)挑擔(dān)子動(dòng)作，相互觀摩研究，掌握方法（4）音樂(lè)聲中有節(jié)奏的律動(dòng)（5）哼唱主題音樂(lè)。山谷還有回音呢。情緒始終是那么歡快。（1）學(xué)生在音樂(lè)聲中做動(dòng)作。（5）學(xué)生評(píng)出最佳表演者。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感。二、送“音符”回家。讓學(xué)生回憶在空格中的幾個(gè)音符。喜鵲是吉祥的象征，每當(dāng)它站在你家門(mén)前的枝頭是報(bào)喜時(shí)，你家最近會(huì)傳來(lái)好消息，你們喜歡他嗎？ 生：......師：鸚鵡的羽毛很漂亮，而且會(huì)唱歌，你們喜歡他嗎？ 生：......師：布谷鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，每到春天播谷時(shí)節(jié)，它會(huì)布谷布 谷叫催促農(nóng)民伯伯趕快播谷，你們喜歡他嗎？ 生：......師：看誰(shuí)飛來(lái)了？ 生：烏鴉師：烏鴉和它們相比沒(méi)有漂亮的羽毛，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，但小烏鴉有一種美德，同學(xué)們觀看一段視頻，告訴老師是什么美德？（播放視頻）生：回答（愛(ài)媽媽的美德）四、出示課題（小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)┯茡P(yáng)的音樂(lè)聲給我們講述一個(gè)小烏鴉愛(ài)媽媽的動(dòng)人故事，去看看吧！播放多媒體光盤(pán)。請(qǐng)個(gè)別代表教唱其他組的同學(xué)唱自己的這一句旋律。六、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，希望你們和小烏鴉一樣，做一個(gè)懂事的好孩子，去尊敬你身邊每一位可親可敬的人！板書(shū)設(shè)計(jì)：小烏鴉愛(ài)媽媽 寶寶小媽媽愛(ài)，媽媽老愛(ài)媽媽教學(xué)反思（亮點(diǎn)、不足、整改措施）：課題：第二課《老師呀請(qǐng)你別生氣》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《老師呀請(qǐng)你別生氣》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《老師呀請(qǐng)你別生氣》，讓學(xué)生深切感受在老師精心培育下他 們茁壯成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)他們對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。（光盤(pán)播放音樂(lè)）師生問(wèn)好。綠色代表四分音符，黃色代表八分音樂(lè)，紅色代表 四分休止符。（5）指導(dǎo)學(xué)生唱好第二樂(lè)段。（1）集體整體演唱表現(xiàn)歌曲，（2）將全班分為三組，第一組演唱第一樂(lè)段，第二組變現(xiàn)念白部分，第三組表現(xiàn)第二樂(lè)段。親愛(ài)的同學(xué)：老師聽(tīng)了你的歌曲非常感動(dòng)，相信你一定能在以后的學(xué)習(xí)中改掉那些壞習(xí)慣，這樣我們彼