湘教版小學三年級下冊語文故鄉(xiāng)的蘆葦優(yōu)秀教案范文(更新版)
【正文】 課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)亩喽?，又寫了童年的快樂，作者到底要表達的是怎樣的思想感情呢？請大家自由朗讀課文的最后三個自然段。滿臉笑容地讀，體會童趣） ?、鄢鍪揪渥樱骸熬G色的‘船隊’便滿載著我們純真的幻想，順流而去?！ W生四人一組合作學習，自由朗讀，交流：課文中寫了哪幾件童年趣事，你覺得哪件事最有趣，說說為什么？ （要求：讀懂這一部分的每一句話，不理解的詞句可以提出來討討論；說一說這件事為什么讓人難忘；朗讀時要把自己的理解和感受融入其中，讀出“童趣”來?！ 。ǘ┳杂勺x9自然段，欣賞蘆葦之美?！ 《⒓氉x品味，感悟真情?！ ∨囵B(yǎng)學生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 學生把本堂課的收獲用幾句通順的話寫下來。 如：①第6自然段最后一句“船隊”指許多蘆葉船在水中航行，就像一支浩浩蕩蕩的船隊；“幻想”是指孩子們對未來、對外面世界的美好憧憬?！边@句話中用了許多ABB式的疊詞，而且還采用了比喻的修辭手法把蘆葦?shù)拿利悺⒈叹G、多寫得生動形象?！ ≈该f說課文大意?！ ∥覑?，尤其愛 ?！ W生認真讀課文，要求讀通順，讀準確，并在自己喜歡的句子下面畫橫線?！ W生匯報學習情況。稈可作紙、人造棉、人造絲的原料，也供編席、簾等用；花序可作掃帚；根狀莖入藥，稱“蘆根”。 了解課文主要內容?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 通過對課文的理解，感悟作者在文中抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的情感。 過程與方法 通過收集資料，了解蘆葦?shù)奶攸c，幫助學生理解課文內容?！ 〗虒W難點： 能正確書寫“幻、狹、輝、尤、柴”這幾個易寫錯的字。分布幾遍中國和全世界溫帶地區(qū)?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，要求學生借助《字、詞、句、段、篇》等資料自學生字。 五、讀課文?！ ±何覑酃枢l(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的蘆葦。 請小教師上臺為其他同學聽寫生字。②“一片片、一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風，搖曳著修長的秀枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給村莊鑲上一道美麗的風景?！ 。?）匯報自己喜歡這部分內容的理由，并提出不理解的句子。） 四、課堂總結?！ ≡诶首x和品讀中感受課文準確、形象的語言和熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩作者表情達意的寫作方法。 “月是故鄉(xiāng)明，景是故鄉(xiāng)美”，故鄉(xiāng)是游子魂牽夢繞之地，在他的記憶中，有一種植物代表著故鄉(xiāng)，寄托他對故鄉(xiāng)的懷念與熱愛，那就是故鄉(xiāng)的蘆葦?！ 。?）這一段話應當懷著一種怎樣的情感來朗讀呢？（指導學生讀出對故鄉(xiāng)的眷戀，對童年生活的追憶和向往） （2）指名朗讀，生生互評。下面，就讓我們與作者一起回到他的童年，在難忘的往事中感受那一份份快樂。讀“開船啰！開船鑼”聲音更歡快點。 同學們，在本文介紹的三件事中，詳略是怎樣安排的呢？（第一件事略，第二、三件事詳） 讀寫結合指導：我們在一篇文章中要寫幾件事時，也應當適當安排詳略，使文章內容更為合理?！ 〗虒W重難點： 從文章準確、形象的語言中體會作者熱愛故鄉(xiāng)的情感。（板書課題） 看到課題，你會想到什么？生自由談。 ?。墼O計意圖：本環(huán)節(jié)使學生通過自讀、指名讀、默讀等多種有目的性的朗讀，初步認識課文中的生字新詞。使你有什么樣的感受？帶著這種感受品讀課文
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