繪本閱讀計劃活動(已修改)
2025-10-08 19:29 本頁面
【正文】 第一篇：繪本閱讀計劃活動繪本閱讀計劃活動 活動思路：向家長傳遞早期閱讀中繪本閱讀與教學的目的，使家長通過孩子在閱讀中的成長，領會繪本所傳遞的教育理念。帶領孩子走進繪本世界，感受閱讀所帶來的喜悅。學會閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習慣。養(yǎng)成一種生活態(tài)度。以閱讀為載體，進行相關的課程拓展，讓孩子在閱讀中識事、懂理。在活動中學會表達自己的情緒情感。主要工作安排：召開家長會，向家長進行繪本閱讀的培訓，爭取家長的理解和配合。每周進行一個繪本主題的教學主題活動。形式包括：閱讀、游戲、表演、調查、創(chuàng)編、制作等。每個月進行一次資料整理，作為資料保存或展示。每月一個主題?；顒訒績热荩海ㄒ粋€繪本兩課時）《好餓的毛毛蟲》：了解毛毛蟲成長到蛻變?yōu)楹麣v程中所做的積累和努力。體驗破繭而出那一刻的興奮、喜悅的情緒。會用貼切的語言表達自己的感受。了解關于星期、數量、厚積薄發(fā)的概念?！蹲觾海峦隆罚航榻B、導讀故事，之在討論中掌握繪本中文字變化，了解故事的發(fā)展。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，想像自己吞吃了種子后會發(fā)生什么事，通過繪畫的方式分享自己的故事。通過分享生活中的實例，學習胖臉面對難過的事情時換個想法看問題，調整自己的心情。3?！稜敔斠欢ㄓ修k法》：會正確翻頁，翻頁前想象爺爺會用布料做什么？仔細閱讀后觀察小圖，了解小老鼠利用布料做什么，理解故事內容，感受爺爺對孫子的愛。制作圖畫索引（小老鼠版），創(chuàng)編動物版的“爺爺一定有辦法”故事。《阿利的紅斗篷》：通過閱讀，思考“如果你是一個牧羊人，需要一件抵御風寒的斗篷，你會怎么辦？”的問題與阿利是怎么得到他的紅斗篷的問題，獲得衣物制作的基本知識。體會阿利辛勤勞動后的快樂；鍥而不舍的精神；利用自然資源改變自己的生活的做法。引導幼兒在細節(jié)上觀察、揣摩黑臉羊的心情，用合理的語言描述黑臉羊的調皮和滑稽?！缎』@和小黃》：用默讀的方法體會小藍小黃的喜怒哀樂，并用自己的語言表達出來，理解故事的含義。討論什么是友誼充分認識自己與他人的區(qū)別，找一找自己在故事中的影子。制作簡單的“走進小藍和小黃”小書，正確的認識自己，體會愛與融合的深層含義?！恫屎绲谋M頭》：了解“盡頭”“寶貝”的含義。能根據畫面線索猜測故事發(fā)展的結果，通過游戲體驗，理解“朋友就是最好的寶貝”。創(chuàng)作圖畫故事：收集、調查：爸爸媽媽的寶貝、爺爺奶奶的寶貝，獨立完成調查和解說?！度簧窖蚋晾晾病罚洪喿x故事，熟悉故事對話，揣摩角色心里和對話。表演故事內容，感受角色的心情。舉行小小辯論賽，說一說自己喜歡的角色，并說出充足的理由。繪本表演?。骸度簧窖蚋晾晾病芬唬悍纸M創(chuàng)作劇本，熟悉角色對話。每組邀請一名家長參與編劇記錄。二、邀請家長參加評選兒童劇表演比賽?！对铝恋奈兜馈罚焊鶕嬅嫔咸峁┑膭游锞€索，猜想故事的發(fā)展情節(jié)。通讀故事，找到故事中隱藏的“秘密”，并思考秘密的答案。整理“我的發(fā)現”制作作業(yè)單?！渡鷼鉁罚鹤屑氂^察畫面中霍斯的表情和動作。分段導讀故事，思考：如果我是媽媽我怎么去安慰霍斯？制作霍斯情緒表，說說怎么疏導壞情緒。再次閱讀故事，說說自己有了壞情緒，會怎么辦？把自己的想法畫下來，和父母分享。1《活了一百萬次的貓》：閱讀前半部分，預測貓的命運，討論、表達自己對貓的生活方式的見解。閱讀后半部分，討論貓的過去和現在，不自由與自由，被愛與愛之中的情感體驗。理解生命與愛的含義。收集或創(chuàng)編“貓的故事”舉行小型故事會，評選出“故事明星”。激勵孩子的創(chuàng)作興趣。1《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》：和孩子一起分角色閱讀，體會牙醫(yī)和鱷魚的心情。仔細觀察動物的表情，猜測“怕怕......”背后的內容。拓展故事內容，用圖畫的形式制作成劇本，進行分組角色表演。1《母雞蘿絲去散步》：用不同方式重復閱讀故事，了解
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