繪本閱讀計(jì)劃活動(dòng)-展示頁(yè)
2024-10-13 19:29本頁(yè)面
【正文】 禁止采摘”、“禁止攀爬樹(shù)木”、“禁止穿行”的含義，知道在生活中應(yīng)遵守規(guī)則。1《11只貓做苦工》：通過(guò)細(xì)致觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn) 11 只小貓被抓的原因，并理解他們從漠視規(guī)則到遵守規(guī)則的轉(zhuǎn)變。摘取其中一個(gè)畫(huà)面進(jìn)行擴(kuò)編和豐富。1《母雞蘿絲去散步》：用不同方式重復(fù)閱讀故事，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情，猜測(cè)“怕怕......”背后的內(nèi)容。激勵(lì)孩子的創(chuàng)作興趣。理解生命與愛(ài)的含義。1《活了一百萬(wàn)次的貓》：閱讀前半部分，預(yù)測(cè)貓的命運(yùn)，討論、表達(dá)自己對(duì)貓的生活方式的見(jiàn)解。分段導(dǎo)讀故事，思考：如果我是媽媽我怎么去安慰霍斯？制作霍斯情緒表，說(shuō)說(shuō)怎么疏導(dǎo)壞情緒。整理“我的發(fā)現(xiàn)”制作作業(yè)單?！对铝恋奈兜馈罚焊鶕?jù)畫(huà)面上提供的動(dòng)物線索，猜想故事的發(fā)展情節(jié)。每組邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)參與編劇記錄。舉行小小辯論賽，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的角色，并說(shuō)出充足的理由。《三只山羊噶拉噶啦》：閱讀故事，熟悉故事對(duì)話，揣摩角色心里和對(duì)話。能根據(jù)畫(huà)面線索猜測(cè)故事發(fā)展的結(jié)果，通過(guò)游戲體驗(yàn)，理解“朋友就是最好的寶貝”。制作簡(jiǎn)單的“走進(jìn)小藍(lán)和小黃”小書(shū)，正確的認(rèn)識(shí)自己，體會(huì)愛(ài)與融合的深層含義?！缎』@和小黃》：用默讀的方法體會(huì)小藍(lán)小黃的喜怒哀樂(lè)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，理解故事的含義。體會(huì)阿利辛勤勞動(dòng)后的快樂(lè)；鍥而不舍的精神；利用自然資源改變自己的生活的做法。制作圖畫(huà)索引（小老鼠版），創(chuàng)編動(dòng)物版的“爺爺一定有辦法”故事。3。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，想像自己吞吃了種子后會(huì)發(fā)生什么事，通過(guò)繪畫(huà)的方式分享自己的故事。了解關(guān)于星期、數(shù)量、厚積薄發(fā)的概念。體驗(yàn)破繭而出那一刻的興奮、喜悅的情緒。每月一個(gè)主題。形式包括：閱讀、游戲、表演、調(diào)查、創(chuàng)編、制作等。主要工作安排：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)進(jìn)行繪本閱讀的培訓(xùn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合。以閱讀為載體，進(jìn)行相關(guān)的課程拓展，讓孩子在閱讀中識(shí)事、懂理。學(xué)會(huì)閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。第一篇：繪本閱讀計(jì)劃活動(dòng)繪本閱讀計(jì)劃活動(dòng) 活動(dòng)思路：向家長(zhǎng)傳遞早期閱讀中繪本閱讀與教學(xué)的目的，使家長(zhǎng)通過(guò)孩子在閱讀中的成長(zhǎng)，領(lǐng)會(huì)繪本所傳遞的教育理念。帶領(lǐng)孩子走進(jìn)繪本世界，感受閱讀所帶來(lái)的喜悅。養(yǎng)成一種生活態(tài)度。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒情感。每周進(jìn)行一個(gè)繪本主題的教學(xué)主題活動(dòng)。每個(gè)月進(jìn)行一次資料整理，作為資料保存或展示。活動(dòng)書(shū)目?jī)?nèi)容：（一個(gè)繪本兩課時(shí)）《好餓的毛毛蟲(chóng)》：了解毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)到蛻變?yōu)楹麣v程中所做的積累和努力。會(huì)用貼切的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?！蹲觾海峦隆罚航榻B、導(dǎo)讀故事，之在討論中掌握繪本中文字變化，了解故事的發(fā)展。通過(guò)分享生活中的實(shí)例，學(xué)習(xí)胖臉面對(duì)難過(guò)的事情時(shí)換個(gè)想法看問(wèn)題，調(diào)整自己的心情?！稜敔斠欢ㄓ修k法》：會(huì)正確翻頁(yè)，翻頁(yè)前想象爺爺會(huì)用布料做什么？仔細(xì)閱讀后觀察小圖，了解小老鼠利用布料做什么，理解故事內(nèi)容，感受爺爺對(duì)孫子的愛(ài)。《阿利的紅斗篷》：通過(guò)閱讀，思考“如果你是一個(gè)牧羊人，需要一件抵御風(fēng)寒的斗篷，你會(huì)怎么辦？”的問(wèn)題與阿利是怎么得到他的紅斗篷的問(wèn)題，獲得衣物制作的基本知識(shí)。引導(dǎo)幼兒在細(xì)節(jié)上觀察、揣摩黑臉羊的心情，用合理的語(yǔ)言描述黑臉羊的調(diào)皮和滑稽。討論什么是友誼充分認(rèn)識(shí)自己與他人的區(qū)別，找一找自己在故事中的影子?！恫屎绲谋M頭》：了解“盡頭”“寶貝”的含義。創(chuàng)作圖畫(huà)故事：收集、調(diào)查：爸爸媽媽的寶貝、爺爺奶奶的寶貝，獨(dú)立完成調(diào)查和解說(shuō)。表演故事內(nèi)容，感受角色的心情。繪本表演?。骸度簧窖蚋晾晾病芬唬悍纸M創(chuàng)作劇本，熟悉角色對(duì)話。二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加評(píng)選兒童劇表演比賽。通讀故事，找到故事中隱藏的“秘密”，并思考秘密的答案。《生氣湯》：仔細(xì)觀察畫(huà)面中霍斯的表情和動(dòng)作。再次閱讀故事，說(shuō)說(shuō)自己有了壞情緒，會(huì)怎么辦？把自己的想法畫(huà)下來(lái)，和父母分享。閱讀后半部分，討論貓的過(guò)
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