【正文】 瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。交流自己和同伴的作品。“嗯??”爺爺拿起剪刀開始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出?！笨墒羌s瑟不舍得，他說：“爺爺一定有辦法?？墒?，約瑟漸漸地長大了，奇妙的藍毯子太小了，也舊了。師：當約瑟還睡在搖籃里的時候，爺爺為他縫制了一條藍顏色的小毯子。二、分段欣賞故事，逐步嘗試剪紙。活動過程： 一、興趣導(dǎo)入出示圖書，激發(fā)幼兒欣賞、關(guān)注故事書的興趣。、想象，剪紙各種物品。教案效果：，并鼓勵幼兒大膽進行質(zhì)疑、想像。⑴引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑：聽完故事你還有什么問題想問嗎?⑵提問：小兔為什么想方設(shè)法想逃家呢?兔媽媽為什么要一次又一次去追小兔呢?你覺得這是一只怎樣的小兔呢?兔媽媽又是一個怎樣的媽媽呢?。，進一步理解故事內(nèi)容。⑹問：最終小兔逃離家了嗎?(沒有)小結(jié)：這只逃家小兔終于還是回到了媽媽的懷抱。⑸繼續(xù)觀察第四—七次變化。導(dǎo)入：小兔子還不甘心，還想繼續(xù)變化著離開家，猜一猜，小兔子還會變成什么?兔媽媽又會變成什么?請你找一個好朋友一起說一說。問：兔媽媽為什么不變成采花的人，而要變成園丁?體現(xiàn)媽媽的愛。⑶觀察第三次變化。請幼兒觀察畫面，小兔又想變成什么?兔媽媽又會變成什么?請幼兒說一說，注意媽媽身上的東西：看來不管山路有多遠，有多艱難，一定找到自己的孩子，媽媽是多么愛自己的孩子。請幼兒說說，師用完整的語言說一說。小兔子可不想被媽媽追上，于是他說：“如果你來追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。教師講述故事第一段。你有什么問題想問嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑)，初步理解故事內(nèi)容。大班語言：《逃家小兔》教案活動過程：，引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑。你們的表現(xiàn)有多棒，我就有多愛你們。其實我們可以把眼里看到的所有東西來表達心里的愛,現(xiàn)在去你們的爸爸媽媽身邊，表達出你的愛吧！好, 看哪只小兔子最先說完回到自己的座位。大家看這個小男孩，心里有好多愛，都表達出來了，人們也就愛上他了，你看他多可愛，多帥。5小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，她說：媽媽，大樹有多高，我就有多愛你？接下來，看看，這是什么？一起說。看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。我們來比比，看誰的愛更多。兔媽媽也來說，我愛你有這么多。怎么做的？ 用了一個張開的動作，小兔子怎么說的呢？ 來，你這只小兔子來說說。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。猜猜我有多愛你。那我們就一起來聽這個愛的故事。能做到嗎？這個故事的名字叫作《猜猜我有多愛你》。第二，如果有話實在想要說，怎么辦呢？等老師講完先舉手再說。想聽嗎？王老師有幾個要求，能做到的小朋友待會就能得到小兔子粘貼?；顒訙蕚? ：星星、太陽、房子、圍巾、活動過程、課前談話 大家知道我是誰嗎？我姓王，大家可以叫我王老師。體驗?zāi)缸雍湍概?。四、閱讀分享，拓展想象。（教師講述12——25張內(nèi)容）他們是怎樣煮生氣湯的？（幼兒模仿角色動作）媽媽給了霍斯哪些幫助？這又是一個怎樣的媽媽？生氣湯做好了，霍斯還會生氣嗎？（配上舒緩的音樂，幼兒看26——30張內(nèi)容）看到這里，你覺得這個故事給我們帶來了怎樣的感覺？（溫暖、快樂、有趣）三、介紹圖畫書，完整講述故事。（課件播放）今天，小男孩霍斯也過得很不高興，這是為什么呢？我們一起去看看?；顒舆^程：一、分享生氣經(jīng)驗，調(diào)動興趣。感受疏導(dǎo)負面情緒的有趣方法。第一篇：大班繪本閱讀（模版）大班繪本閱讀：生氣湯活動目標：在看、聽、說、議、演中理解故事內(nèi)容。會用完整的語言講述故事。活動準備：課件、圖畫書、一段舒緩的音樂。小朋友在幼兒園有很多快樂的故事，可今天，我們要聊的是不如意的事、生氣的事，你曾經(jīng)為了什么事生氣？生氣的感覺怎樣？二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容。（教師講述1——7張內(nèi)容）霍斯有哪些不如意的事？霍斯怒氣沖天的樣子被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽會怎么做呢？（教師講述8——11張內(nèi)容）霍斯是怎樣回應(yīng)媽媽的？你覺得他是一個怎樣的孩子？面對不講理的霍斯，媽媽不批評、不教訓(xùn)、不追問，她要和孩子一起來煮“生氣湯”。這個溫暖、快樂、有趣的故事藏在這本圖畫書里，（出示圖畫書，引導(dǎo)幼兒讀出封面、環(huán)襯、扉頁）這是封面，鮮艷明亮的色彩和鋸齒狀的文字，加上散發(fā)的熱氣，好象在告訴我們：這鍋令人好奇的湯煮開了，這是書名頁，這是扉頁，一個似乎蓋不住的鍋蓋，象什么？（象霍斯頭上的帽子）原來，一鍋的“氣”從這里開始，我們一起來完整講述這個故事。喜歡這個故事嗎？喜歡哪一段？除了生氣，你還會有哪些不快樂的情緒？讓我們照著媽媽的材料和做法，煮一鍋有媽媽口味的湯，做一個快樂的孩子吧！《猜猜我有多愛你》活動教案發(fā)布者： 王輝 發(fā)布時間： 201215 9:09:27活動目標，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。表達自己的情感。說到王這個字，你們會想到哪個動物呢？（老虎）那你們看看我像老虎嗎？（不像）那我像什么？（小兔子）今天王老師就要給大家講一個小故事，故事的主人公就是一只小兔子和她的媽媽。第一，坐在自己的座位上，靜靜地聽。你們記住了嗎？第一個要求是？ 第二個要求是？ 別人說話的時候不打斷，就是尊重別人。認識這幾個字嗎？在這幾個字中，“愛”字最重要，因為這是一個關(guān)于愛的故事。二、閱讀圖書（PPT）晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。媽媽說：這我可猜不出來。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 孩子們，請問小兔子用了一個什么動作表達對媽媽的愛呀？你們也來當這只小兔子。我們?nèi)嗟男⊥米右黄饋磉呑鲞呎f。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多？老師和第一排學(xué)生比。哦，看來還是我愛更多喲。3 小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子一看，喲，那可真高啊 4 小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？ 做動作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動作？（跳）哪知最聰明的小兔子記住了，一邊跳還一邊說了什么？ 點人答全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。我們接著聽故事。你能用大海來表達自己的愛嗎？（大海有多大，我就有多愛你）再來看看，這是什么？怎么表達呢？（花有多漂亮我就有多愛你？）點幾名學(xué)生說。大家也要把愛都表達出來啊。故事說到這里也該結(jié)束啦，在我們相處的短短一段時間里，有誰已經(jīng)愛上我啦？謝謝你們，你們猜猜我有多愛你們。沒有得到小兔子貼的同學(xué)排隊到我這來表達出你的愛，我就把小兔子貼紙獎給她。師：今天老師帶來了一幅畫(邊出示PPT課件一)，請小朋友仔細地看一看，想一想。故事導(dǎo)入：這兩只兔子是什么關(guān)系?他們會說些什么呢?我們一起來聽故事。引導(dǎo)幼兒猜想： 兔媽媽會怎么說呢?⑴講述第一次變化?！币龑?dǎo)幼兒猜想：哎呀，這下媽媽該怎么辦呢?聰明的孩子，快來幫幫兔媽媽。請你們再仔細看一看，兔媽媽是用什么來釣他的?為什么不象你爸爸那樣用魚鉤而用胡蘿卜來釣?zāi)?你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎?為什么?⑵觀察第二次變化。請E讀一讀，然后大家一起再說一說。這一次小兔又想變成什么?兔媽媽又會變成什么?請孩子用剛才學(xué)過的好聽的話說一說。⑷嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。然后請幼兒上來表演對話。逐幅觀察圖片，引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”的句型說說小兔和兔媽媽的變化。看來無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠也跑不出媽媽關(guān)愛的目光。邊欣賞課件，邊聽故事錄音。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，給故事取一個合適的名字?！叭绻汀保S富詞語：逃家。大班繪本閱讀教案《爺爺一定有辦法》活動目標：，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖??；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、剪刀、托盤、藍色手工紙等。師：有辦法的爺爺是怎么樣的？聰明的爺爺在故事里做了什么？這本書就講了爺爺和約瑟的故事，我們一起來聽一聽。（一）毯子變外套 (播放多媒體課件)，并演示剪外套。那么溫暖和舒服，惡夢一個