大班繪本：團圓-展示頁
2024-11-09 17:29本頁面
【正文】 ，家里一下子變得亮堂堂了?！懊?，你去哪兒??？”“我跟爸爸去拜年！” “我也是?！懊姘?！快收到兜里，好運就不會跑掉嘍！”爸爸比我還開心呢。突然，我的牙被一個硬東西咯了一下。呀，鏡子里的爸爸越來越像以前的爸爸了！圖五、沒有文字 師停頓：這幅圖怎么連文字也沒有了？難道是漏把文字印上去了？你們說，應(yīng)該寫什么??？（我和爸爸貼春聯(lián)）圖六、包湯圓嘍！爸爸把一枚硬幣包進湯圓里：“誰吃到它，誰就會交好運喔！”這天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地響個不停。剪了頭，明年就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)?。師停頓：同學(xué)們猜得對，一年不見，我和爸爸真的有點陌生了。“媽媽……”我嚇得大哭起來。畫面都畫了什么？（過年的玩具、零食、街上掛著燈籠喜氣洋洋，故事里的“我”開心嗎？我怎么躲起來了？為什么沒撲上去喊爸爸？）圖三、我遠遠地看著他，不肯走近。今天，媽媽和我都起得特別早，因為——師停頓，猜讀：因為什么呢？圖二、爸爸回家了。圖一、爸爸在外面蓋大房子。咱們學(xué)過傳統(tǒng)文化就知道，除夕這一天，人們會做什么啊？ ③關(guān)注全家福畫面上的卷尺、對講機、安全帽、筆記本，好像瓶子里還有一枚硬幣，猜猜這些東西都是誰的？什么人會有這些東西??？二、聽一聽，感受故事的氛圍。從封面上，你看到了什么？ ② 關(guān)注扉頁的日歷：除夕看到這頁日歷，我們知道這一家三口實在除夕團聚的。出示繪本故事《團圓》運用所學(xué)方法說說從這本故事的封面、扉頁、封底猜出這本故事講什么。二、學(xué)習(xí)重點感受簡單樸素的文字蘊含的無限情感。體會簡單樸素的文字蘊含的無限情感。為什么我這么在乎這枚硬幣？，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說了一句話，你猜一猜爸爸說了什么？為什么我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？三、配合音樂，重溫故事活動結(jié)束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因為這是一枚代表好運的硬幣，這枚硬幣會給爸爸帶來好運，保佑爸爸平平安安的早點回來跟我和媽媽團圓?；顒舆^程：一、.觀察封面，談話導(dǎo)入今天郭老師帶來了一本關(guān)于我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什么感覺？二、閱讀繪本，理解體驗？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？，我看見爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？、心情是怎么樣的？請小朋友來表演一下?；顒与y點：能細致的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。，感受閱讀的樂趣。第一篇：大班繪本：《團圓》大班語言繪本：《團圓》活動目標(biāo)：，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。、猜測等多種方式，理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化?；顒又攸c：通過畫面理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化?；顒訙?zhǔn)備：《團圓.》幻燈片，背景音樂。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開心呢？，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？，看不到遠處有什么，你會怎么表現(xiàn)？當(dāng)爸爸看到我看不見遠方的東西時，你猜一猜爸爸會怎么做?你被爸爸高高的舉起過嗎？是什么樣的心情？，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會怎么做？請小朋友來表演一下著急的表情。第二篇：《團圓》繪本教學(xué)有限的文字 無限的情感——繪本閱讀《團圓》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)讀繪本故事，感受繪本故事之美。讀懂插畫的文學(xué)想象，進一步升華情感。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入回顧自己所讀過的繪本故事，說說自己最喜歡哪一本，理由是什么。① 封面。除夕是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。配樂聽故事。他每年只回家一次，那就是過年。師停頓：滿滿的兩頁插圖，就只有一句話，爸爸回家了。爸爸走過來，一把抱起我，用胡子扎我的臉?！翱次医o你買了什么！”爸爸趕緊去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子！媽媽也換上了爸爸買的新棉襖。圖四、吃過中飯，爸爸對我說：“走，剪頭去?！?我坐在椅子上等爸爸。我依偎在爸爸媽媽中間睡著了，迷迷糊糊地，我聽見爸爸媽媽在輕輕地說著話，他們說啊說啊……圖七、第二天一大早，媽媽就端上了熱騰騰的湯圓，爸爸用勺子喂給我吃?！昂眠\硬幣！好運硬幣！”我叫起來。媽媽給我換上了新棉襖，要去拜年啦！圖八、路上，我遇見大春?？?，我有大紅包！”“這有什么稀奇！”我從兜里掏出那枚硬幣，“我有好運硬幣！爸爸包在湯圓里，給我吃到了！”圖九、大年初二，天陰沉沉的，要下雪了。“走，補屋頂去嘍！”爸爸沖我努了努嘴?！斑?，那邊是什么聲音啊
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