【正文】 老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（蘋果）今天我們的故事就和蘋果有關(guān)（二）、出示封面，揭示書名。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。）小雞們會(huì)對(duì)狼大叔說什么呢?又會(huì)怎么做?這時(shí)狼大叔心里是怎么想的?他還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎?狼大叔沒有吃到紅燜雞，心里還是很高興，為什么?你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?四、同伴分享體驗(yàn)，延續(xù)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。）狼大叔從門縫里可能看到一只怎樣的母雞?它們?cè)趺戳?還會(huì)說些什么?(四)感化。(三)捉雞。（師幼連續(xù)閱讀，引導(dǎo)幼兒自由講述。（集體完整閱讀，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)。封面上有誰?可能會(huì)發(fā)生什么事?你從哪里看出來的? 這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》，我們一起來看看吧!三、觀察畫面細(xì)節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展?；顒?dòng)過程一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。通過多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛的力量是無窮的，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。繼續(xù)欣賞PPT：沒有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛他嗎？為什么？我們聽聽虎爸爸虎媽媽怎么說的吧。他為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧，讓自己的方格子陪著大家玩。教師總結(jié)：小朋友們鎮(zhèn)聰明，合作的非常好。請(qǐng)幼兒輕輕回座位上和旁邊的伙伴一起兩兩合作玩游戲吧。教師根據(jù)繪本內(nèi)容提問：（1）這是誰？虎寶寶身上少了些什么？（2）猜猜看，虎爸爸在干嘛呢？（3）仔細(xì)看一看，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?cè)诔呈裁?？?）你們家里有過爭(zhēng)吵嗎？你的心里怎么想？你會(huì)怎么做呢？（5）小老虎想了什么辦法？爸爸媽媽看了他想的這個(gè)辦法還會(huì)吵嗎？（6）你們覺得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子？(7）如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？幼兒玩“三連通”游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入出示“愛心”：小朋友，這是什么？在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？二、欣賞故事，感受方格子老虎帶給大家快樂。培養(yǎng)幼兒合作完成游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。第一篇：大班繪本教案活動(dòng)名稱：方格子老虎（大班）活動(dòng)目標(biāo):借助故事和游戲的開展，感受方格子老虎帶給大家的快樂。懂得要常常為別人著想的道理，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： PPT課件。介紹故事的名字：《方格子老虎》逐頁展示PPT并欣賞故事。（1）今天老師也給小朋友們帶來了方格子，讓我們一起來玩一個(gè)好玩的游戲“三連通”。（2）游戲結(jié)束回座位。我們讀了這個(gè)繪本，知道了小老虎是一個(gè)為同伴著想的好孩子。三、情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。（寶貝，世界上有一種愛，它是處處為人著想，還能帶給別人幸福和快樂！寶貝，有沒有方格子并不重要，重要的是你的身上，就有這樣的一顆愛心，爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛你?。┬∨笥?，你在幼兒園為別人著想嗎？會(huì)做些什么事呢？你會(huì)做些什么事讓別人快樂呢？第二篇：大班繪本教案大班閱讀活動(dòng)《狼大叔的紅燜雞》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《狼大叔的紅燜雞 》、課件PPT。活動(dòng)難點(diǎn)：通過想象、體驗(yàn)、表達(dá)等方式，讓幼兒從中感受愛的力量是無窮的。你聽過關(guān)于狼的故事嗎?它給你的印象是怎么樣的?二、閱讀猜測(cè)封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的世界。(一)找雞。）狼大叔看見這只母雞會(huì)想干什么?它又是怎么做的?你覺得它在打什么主意?幼兒討論：狼大叔想讓母雞長(zhǎng)胖一點(diǎn)，會(huì)想什么辦法?(二)養(yǎng)雞。）狼大叔準(zhǔn)備要做什么?它心里在想什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說狼大叔送東西去時(shí)的語句及語氣。（兩兩猜測(cè)閱讀，引導(dǎo)幼兒交流講述。（互動(dòng)體驗(yàn)閱讀，感受繪本“愛”的主題。幼兒園大班繪本教案:《想吃蘋果的鼠小弟》教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。出示遮去書名的封面。望著蘋果在想什么呢？出示書名（三）、講故事我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。海獅有什么本領(lǐng)呢？ 海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？（體會(huì)合作的重要性）鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？（體會(huì)分享的快樂。（四）、揭示道理，小結(jié)，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？如果這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做 呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）幼兒園大班繪本教案：是誰嗯嗯在我的頭上活動(dòng)目標(biāo)：1．了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《是誰嗯嗯在我的頭上》ppt 活動(dòng)過程：一、介紹圖書名稱，引起幼兒興趣?？葱↓B鼠是什么表情？學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠??）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？從蒼蠅到知道是狗大便。是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會(huì)做什么事？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？三、游戲：連線這是誰的糞便連線動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。從閱讀繪本中了解日記的基本形式?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在閱讀繪本中了解日記的基本形式。蚯蚓在干什么？蚯蚓在他的日記里到底寫了什么有趣的事情呢？二、師幼共同閱讀第一頁：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯?？原來記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？第二頁：第二天了，日記上的日期有什么變化？對(duì)了，3月21日，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立走路了嗎？為什么沒有成功呢？第三頁：這件事是發(fā)生在哪一天?你是怎么知道的？蚯蚓日記的最上面都標(biāo)有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情