【正文】 《我的書》，體驗(yàn)自信、成功的快樂。進(jìn)入大班后，孩子自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力上，所以活動(dòng)開始以“猜猜他是誰(shuí)”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過視頻帶來(lái)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制《我的書》詩(shī)歌ppt視頻 筆和紙音樂 設(shè)計(jì)思路：《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀(jì)的兒童。大班語(yǔ)言：你是特別的，你是最好的活動(dòng)目標(biāo)：感知詩(shī)歌畫面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。缺少了自信和個(gè)性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩(shī)歌，我覺得對(duì)于我來(lái)說也有一定的意義，真希望平時(shí)每個(gè)人（包括孩子、保育員、老師等）時(shí)刻都能充滿自信。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊(cè)?！澳闶翘貏e的，你是最好的”，這句話說起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡(jiǎn)單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)有表情的朗誦新的詩(shī)歌《你是最好的》。教師：你覺得還有什么事沒關(guān)系？ 引導(dǎo)幼兒把它畫下來(lái)，并仿編一句詩(shī)句。請(qǐng)8為幼兒上臺(tái)來(lái)，依次輪流念一句“沒關(guān)系”全體幼兒念每段的最后一句。四、采用多種方式念兒歌。帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。教師：你聽見詩(shī)歌里說了什么？三、展示詩(shī)歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并通過提問，感知理解詩(shī)歌。下面。二、欣賞詩(shī)歌，初步理解故事內(nèi)容。介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，紅花就在誰(shuí)的上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，??”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處。積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。”“那你們喜歡這些感覺嗎？”（手指負(fù)面的情緒）孩子回答不喜歡這些呢是負(fù)面情緒，是消極的，遇到這些情緒那一天都會(huì)讓人很失落的，但是我們時(shí)常會(huì)遇到這些情緒，就像小游，（出示小紅魚被金槍魚吃掉的場(chǎng)景，自己在深海里游）傷心害怕都在自己的身上，在你害怕傷心的時(shí)候你怎么處理的呢？用得什第二篇：幼兒園大班繪本教案幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的 活動(dòng)目標(biāo)：欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語(yǔ)言有表情地朗讀詩(shī)歌?！?一一看過之后，三、把情緒分為正面和負(fù)面，并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)緩解負(fù)面的情緒。“孩子們，你們的桌子上呢有一些人的表情，我們要通過這些的表情來(lái)猜一猜他們是什么樣的心情，是高興還是興奮和傷心或者害怕呢？然后放在相對(duì)應(yīng)的情緒字卡下面，請(qǐng)每位小朋友取一張表情圖片，給你們十秒鐘的時(shí)間來(lái)辨別。準(zhǔn)備活動(dòng)：1.《小黑魚》視頻、：一、觀看《小黑魚》“今天李老師又把小游給你們帶來(lái)了，不過這次他出現(xiàn)在電視上，讓我們來(lái)看看吧！”，同時(shí)教師引導(dǎo)孩子體會(huì)一些情緒，“小黑魚生活在大海里有一大群小紅魚朋友，這時(shí)候他的心情是很高興（同時(shí)出示高興地字卡），看到這兩個(gè)字就想笑，誰(shuí)來(lái)說說自己有哪些讓你笑讓你高興的事情呢？……”但是在一個(gè)倒霉的日子里，大金槍魚吃掉了所有的小紅魚，小游自己游到了深海里，他的心情是傷心、害怕、孤單（出示傷心、害怕字卡）“……就像小游一樣傷心害怕，但是一直是這樣的心情嗎？”不是的，因?yàn)橛龅搅撕芏嗪Ｑ笊?，他們是誰(shuí)呢？“（課件讓孩子們一一觀看到?？┙處熆偨Y(jié)”原來(lái)自己生活的環(huán)境有這么多的奇跡，是這樣的豐富多彩，后來(lái)小游又遇到了一群小紅魚，這時(shí)候他的心情是很興奮地（出示興奮地字卡）“怎么會(huì)又出現(xiàn)了小紅魚呢？哪里來(lái)的啊！”孩子們會(huì)說沒有被大魚吃掉，“那大魚知道了一定會(huì)很生氣嘍！”“你在什么時(shí)候會(huì)這樣的興奮??？”……3.“你的爸爸媽媽有沒有生氣的時(shí)候，你是怎么看出來(lái)的”引導(dǎo)孩子們說說爸爸媽媽生氣的樣子，“不管是生氣高興傷心害怕，從表情上是可以看出來(lái)的。第一篇：幼兒園大班繪本教案幼兒園大班繪本教案：小黑魚 活動(dòng)目的：體會(huì)高興、快樂、傷心、驚喜、驚訝、興奮、生氣、害怕的情緒。懂得用積極的方式緩解消極的情緒。”二、對(duì)表情圖片分類自己觀察自己手里的表情，猜測(cè)此時(shí)是什么樣的心情?！薄拔覀儊?lái)看看這些心情下是什么樣的表情。1．為情緒分類（點(diǎn)擊課件看相應(yīng)的小黑魚課件）“我們來(lái)把這些心情分成兩類，可以怎樣分？”（讓孩子們自己來(lái)分）2．討論負(fù)面的情緒“孩子們你們喜歡這些感覺嗎？（手指正面的情緒）”孩子們回答喜歡“這些呢是正面的情緒，積極向上的。感知詩(shī)歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用“ⅹⅹⅹ沒關(guān)系”的句型方便詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)?；顒?dòng)過程：一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，??教師：你喜歡你自己?jiǎn)幔磕隳苡谩拔蚁矚g我自己，??”講述喜歡自己的理由。游戲2~3遍。教師：我們每個(gè)小朋友都喜歡自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問題，但是沒關(guān)系。老師給小朋友念一首詩(shī)歌《你是最好的》教師有感情地朗誦詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書詩(shī)歌畫面，并請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？教師：在我們說沒關(guān)系的時(shí)候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？教師帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌。幼兒念詩(shī)歌的前四句，教師念最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌。教師整理幼兒的講述，并抓住詩(shī)歌里面的關(guān)鍵詞，在 黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫?；顒?dòng)反思：擊鼓傳花這個(gè)游戲很適合幼兒，活動(dòng)中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，??”這句話，很多幼兒充滿了自信。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。每個(gè)孩子都能用自己的方式認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)世界。在提問“為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？”等問題時(shí)，很多幼兒很不能理解，后來(lái)經(jīng)過一番解釋后幼兒方才有點(diǎn)懂。用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒關(guān)系?；顒?dòng)過程：一、談?wù)勛约?、?jīng)驗(yàn)分享了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她(他)是誰(shuí)？向同伴介紹自己介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處了解爸爸媽媽眼中的你觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對(duì)你的期望。二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá)通過提問，感知理解詩(shī)歌。畫面24：個(gè)子高矮、各種朋友 畫面6：驕傲，發(fā)脾氣這兩張圖你能看懂嗎？什么事會(huì)令你驕傲呢？你會(huì)在什么時(shí)候發(fā) 脾氣呢？小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰(shuí)來(lái)幫助她。總結(jié)：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌聽了這首詩(shī)歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢？引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩(shī)句加