【正文】 平時每個人（包括孩子、保育員、老師等）時刻都能充滿自信。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊?！澳闶翘貏e的，你是最好的”，這句話說起來很簡單，但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。引導幼兒看圖標有表情的朗誦新的詩歌《你是最好的》。教師：你覺得還有什么事沒關(guān)系？ 引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。請8為幼兒上臺來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”全體幼兒念每段的最后一句。四、采用多種方式念兒歌。帶領(lǐng)幼兒看圖學習朗誦詩歌。教師：你聽見詩歌里說了什么？三、展示詩歌畫面，學習朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。下面。二、欣賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停止時，紅花就在誰的上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，??”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。幼兒對自己有一定的認識，知道自己的長處。積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處，增強自信心。第二篇：幼兒園大班繪本教案幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的 活動目標：欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學習用輕松和有力的語言有表情地朗讀詩歌。☆討論確認需要的材料和工具☆閱讀操作步驟，按步進行操作（引導幼兒學會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具）小組展示交流介紹制作方法和玩法教學建議：為方便教學，教學用書的內(nèi)頁制作成大的掛圖，更直觀，可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副?？纯捶饷娴恼掌蜁?，猜猜書里會是什么？閱讀繪本，了解制作玩具的方法步驟?？梢詮堎N掛圖的活動操作板。材料：卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。體驗根據(jù)文字與圖譜步驟提示制作紙玩具的樂趣。二、活動設(shè)計（一）活動目標學習閱讀科學類的工具書。在這些活動中，幼兒需要調(diào)動自己的感官，充分運用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高感覺統(tǒng)合的水平，促進大腦前庭的發(fā)育。第一篇：幼兒園大班繪本教案：紙真好玩幼兒園大班繪本教案：紙真好玩一、設(shè)計意圖《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書，它不是給小朋友講一個故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中，作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據(jù)這些提示，小朋友動動自己的小手，通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具?！毒V要》中指出，要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，這本書不只是一本手工操作書，當幼兒閱讀這些圖示步驟時，無形中就學會了操作說明，通過閱讀，幼兒能獲得操作的樂趣，也發(fā)展了閱讀的興趣，將進一步促進幼兒閱讀能力的發(fā)展，值得我們和孩子一起閱讀。閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。（二）活動準備教學大書《紙真好玩》，紙質(zhì)玩具若干。彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。（三）活動過程出示紙質(zhì)玩具，引發(fā)幼兒對紙質(zhì)玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎？☆閱讀繪本的封面?！钸x擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說說圖上有些什么內(nèi)容（了解圖上有4個部分的內(nèi)容）☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具，名稱是什么？制作這個玩具需要什么工具？我們怎么制作這個玩具？這個玩具如何玩？（教師邊講解邊示范，讓幼兒了解各種符號的操作方法）幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導☆幼兒分組確認玩具名稱。將繪本畫面制作成單頁操作板，放在活動區(qū)域讓幼兒操作。感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用“ⅹⅹⅹ沒關(guān)系”的句型方便詩歌?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?，實物展示儀一臺?；顒舆^程：一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，??教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，??”講述喜歡自己的理由。游戲2~3遍。教師：我們每個小朋友都喜歡自己，因為我們每個小朋友都是最好的，雖然有一點小問題，但是沒關(guān)系。老師給小朋友念一首詩歌《你是最好的》教師有感情地朗誦詩歌。引導幼兒觀察幼兒用書詩歌畫面，并請幼兒有表情地朗誦詩歌。提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個子太小了也沒關(guān)系？教師：在我們說沒關(guān)系的時候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？教師帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦詩歌。幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。教師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面的關(guān)鍵詞，在 黑板上畫出簡筆畫?；顒臃此迹簱艄膫骰ㄟ@個游戲很適合幼兒，活動中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，??”這句話，很多幼兒充滿了自信。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。每個孩子都能用自己的方式認識自身、認識世界。在提問“為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個子太小了也沒關(guān)系？”等問題時，很多幼兒很不能理解，后來經(jīng)過一番解釋后幼兒方才有點懂。用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關(guān)系。活動過程：一、談?wù)勛约?、?jīng)驗分享了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她(他)是誰？向同伴介紹自己介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處了解爸爸媽媽眼中的你觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。二、感知詩歌，大膽表達通過提問，感知理解詩歌。畫面24：個子高矮、各種朋友 畫面6：驕傲，發(fā)脾氣這兩張圖你能看懂嗎？什么事會令你驕傲呢？你會在什么時候發(fā) 脾氣呢？小結(jié)：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。總結(jié)：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢？引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。學會觀察，區(qū)分不同。認識“開心”“舒服”，能用它們說一句話。（板書標題）（三）馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎？拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：（1）畫面上是誰呀？兩幅圖中的老奶奶有什么不同？（2）你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因為什么事情感到難過呢？衛(wèi)生間濕滑的地磚 砰