【正文】 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。（規(guī)則：一個組的小朋友們說：我說14，另一個組的小朋友說：我說2，然后全班的小朋友們一起說：加起來就是16）找朋友老師隨機發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片，幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16。③游戲結(jié)束，老師總結(jié)統(tǒng)計比賽結(jié)果。師：老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽，分別請小朋友上來用不同的方法買東西，加起來正好要是16塊錢。今天小貓的好朋友要過生日，貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物，加起來剛好16塊錢，不剩零錢?；顒訙?zhǔn)備：“天天超市”海報（貼有16張標(biāo)著價錢的物品圖片）黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干。學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)加法的實際意義。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識，達(dá)到我上課的一個教學(xué)效果。教學(xué)反思：這節(jié)課我重點是讓幼兒通過游戲的形式來學(xué)習(xí)7的分成，在這教學(xué)的過程中孩子們的興趣點非常濃，游戲參與率高。五：親子作業(yè)活動延伸：幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。激發(fā)幼兒探索的意識，讓幼兒加深鞏固7的組成。四：解拼圖游戲“哇！小朋友今天表現(xiàn)真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數(shù)3聲睜開眼睛哦！”教師出示“禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面?！爆F(xiàn)在呢老師這里有很多數(shù)字寶寶，分別都是6，請小朋友聽音樂找相對應(yīng)7的分成的數(shù)字朋友。（得出的分解式：）。（老師開音樂，游戲開始）二：學(xué)習(xí)7的組成今天小朋友玩游戲都表現(xiàn)非常棒，可是今天我們班上也來了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰呀？”“那待會小客人來時小朋友要點數(shù)看看來了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點數(shù)，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導(dǎo)幼兒按小豬的大小，顏色等來分，并引導(dǎo)幼兒找找還可以怎么分（反過來分）?！保◤?fù)習(xí)6的組成分解）小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)€毛毛蟲的游戲。活動過程：一：游戲：“毛毛蟲”復(fù)習(xí)6的組成 。禮物：大掛圖，筆，磁鐵。運用游戲活動發(fā)展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果，記錄有哪些方法。（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（初步感知5的組成）（3）教師小結(jié)。（1）展示幼兒的記錄單，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。（3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒是否按要求進行活動。引導(dǎo)幼兒拿出記錄單，把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。（1）撒一撒。（2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒觀察“雙色花片”?？瞻子涗泦?、鉛筆、水彩筆。能用自己的方式記錄撒花片的結(jié)果，并與同伴交流。初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的39。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進行。――觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。――看圖按特征標(biāo)記列算式。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。――教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?――請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………――教師：你能用一道算式來表示嗎?――引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。活動過程：看猴子去。物質(zhì)準(zhǔn)備： ，――教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。4幼兒園大班數(shù)學(xué)教案七只小猴在哪里活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)7的加減，、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。鼓勵幼兒選擇多種骰子進行投擲活動。讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子，任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰多誰少，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。材料設(shè)計：在數(shù)學(xué)區(qū)提供若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點子，記錄單若干份，記錄筆。發(fā)展幼兒目測、投準(zhǔn)的能力，提高手部的精細(xì)動作。師：讓我們來當(dāng)小小設(shè)計師，自己嘗試設(shè)計各種形狀、不同時間的鐘表。小朋友認(rèn)識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。①、結(jié)合日常生活作息時間撥出整點、半點，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時針、分針指向的數(shù)字。進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點半。四、認(rèn)識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念（對比時間為12點、1點鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。（加深鞏固）三、幼兒第一次嘗試活動：讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。二、觀察活動：通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的`不同，認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。三、活動過程一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。太陽娃娃頭飾、一教師扮太陽娃娃。二、活動準(zhǔn)備實物鐘表4塊，幼兒人手一個鐘表模具。知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。）四、探索操作有圖有真相、。（讓幼兒說說是用什么辦法連接的。三、經(jīng)驗交流?（讓幼兒分別說說自己的連接方法。活動準(zhǔn)備 趣味練習(xí)：連接商店 職業(yè)和物品的連接 活動過程一、感受連接音樂游戲：找朋友教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？游戲結(jié)束教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲活動目標(biāo)通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。并給予提示和幫助。鼓勵幼兒想出更多的連接方法。三、經(jīng)驗交流（1）你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?（讓幼兒分別說說自己的連接方法。二、嘗試連接（1）出示兩個紙環(huán)教師：誰能想辦法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢？（，想出多種辦法連接?；顒訙?zhǔn)備紙環(huán)，繩子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：連接活動目標(biāo)通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)?；顒舆^程一、感受連接：小朋友，我們來做一個找朋友的游戲吧！音樂響起來的時候，你們就去找朋友，音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好？ ：找朋友教師：嗯，老師看出來了和是好朋友，老師說的對嗎？ 你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎？ 因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。）（2）出示生活中經(jīng)常要用到的東西教師：你們認(rèn)識這些東西嗎？它們都叫什么名字? 它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?（3）幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。）（2）連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。四、探索操作，再次將物品連接起來。五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。二、嘗試連接：連接商店水果店 新鮮的水果蔬菜 海產(chǎn)店 青蛙玩具店 玩具店 海產(chǎn)品魚 服裝店 時尚鞋店 鞋店 自選超市自選超市 兒童服飾專賣店：你們認(rèn)識這些東西嗎？它們都叫什么名字? 它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎? ，教師巡回觀察指導(dǎo)。），請幼兒想辦法連接。），你們知道還有哪些（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。鼓勵幼兒想出更多的連接方法。教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1一、活動目標(biāo)能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。錄音機、磁帶。彩筆、長布、小籃子。師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運動，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題）（一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準(zhǔn)備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：觀察一下鐘面上都有什么？師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？（認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16）師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細(xì)）短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。（觀察時間為12點鐘表）師：請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12上）師：請小朋友上來把分針撥1圈，看一看時針有什么變化？（時針走一格）師總結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。（對比時間為12點半、1點半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）師總結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說你撥”。②、每組推舉1位代表進行比賽，看誰撥的又對又快。師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？教師歸納：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？六、延伸活動：嘗試設(shè)計鐘表。（幼兒在輕音樂伴奏下自由在布上設(shè)計鐘表，畫玩后展示給客人老師）師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了鐘表，那我們把設(shè)計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表好嗎？跟我走吧！幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2價值取向：利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式，寓教寓樂，使孩子們在玩樂的過程中對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。玩法提示：讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來是幾，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。指導(dǎo)要點：活動剛開始時，可由兩位幼兒各持一骰子進行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉后可由一位幼兒獨立操作并記錄。在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。)――學(xué)具：《幼兒用書》(P1113頁)，幼兒人手一支筆。――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼?。如?+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。――繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?幼兒操作活動。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。――帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第113頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。)活動評價請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義幼兒園大班數(shù)學(xué)教案3活動目標(biāo)：樂于參與數(shù)學(xué)活動，主動探索、的興趣。答案?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一份紙盒，內(nèi)裝有5個雙色花片。幼兒用書第28頁《分分合合（一）》。（1）請幼兒說一說花片特別的地方。游戲“撒花片”。教師示范并介紹活動要求：把5個花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個紅色面向上，幾個是綠（黃）面向下。（2）記得清。每人撒5次花片，每次都拿5個花片，撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一樣。展示、交流。（2）集體觀察2~3張記錄單，找一找記錄單上有哪些相同的記錄，有哪些不同的記錄。完成幼兒用書《分分合合（一）》。（2）師幼共同評價操作結(jié)果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4活動目標(biāo)：通過操作活動，讓幼兒了解7的組成有6種分法?；顒訙?zhǔn)備：圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。小數(shù)字17和分解條數(shù)份。“昨天我們學(xué)了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現(xiàn)在老師就來考考你們。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又準(zhǔn)確。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7；7可以分成2和5，2和5合起來就是7等。三：游戲：“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。游戲23遍后，請家長和小朋友一起做親子游戲。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物