【正文】 言又很簡潔，顏色也比較純凈、豐富。1《巴巴爸爸》 接力社真是老少通吃，我們年輕的時候就喜歡看的巴巴爸爸一家，我們的孩子們居然也愛不釋手。一開始，“小熊哈利覺得，刷牙真是一件麻煩事兒。米米系列：《米米說不》、《米米愛模仿》、《米米坐馬桶》、《米米玩收拾》 和英童書米米一直笑笑的樣子，也總是說no，也愛當“跟屁蟲”，也到處便便，還好學(xué)會了收拾玩具，反正這么大孩子的事，米米都干，而且干得還不錯。安東尼我算是第一個這樣需要找9個人來發(fā)出聲音的講述者，效果當然沒的說。這本書其實想告訴我們，不是不可以，只是要小心。如果還能把太陽一起請到家里，還在一個床上跳舞，那可太不可思議了?！妒钦l嗯嗯在我的頭上》 啟發(fā)精選繪本身體的部位和身體的排泄物，是這個年紀孩子們所“鐘情”的事物，何況故事一上來還有點兒懸疑—有人在鼴鼠頭上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”尋找過程中，孩子們認知了不同的嗯嗯，也樂在其中。但是其中，還是很有故事的?！秷A白菜小弟》 愛心樹繪本館其實和《小蛇散步》異曲同工—幻化出來的各種不同的圓白菜豬山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、獅子、大象、跳蚤還有鯨魚，吸引這孩子們的眼睛和小腦瓜子，當然少不了嘴皮子，還有手—因為他們特想很快地進入到下一頁中去。而且，每一個人物都表情生動、情緒飽滿，孩子都能感受得到。高爾基板書設(shè)計驢小弟變石頭濃濃的親情 深切的關(guān)愛第二篇：繪本推薦2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本《可愛的鼠小弟》 愛心樹繪本館把老鼠刻畫成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴。杜 甫讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。）大家可以利用各種方法去找這些書來讀。四總結(jié)１《驢小弟變石頭》這本書是一個值得一讀再讀的好故事，小朋友們在課后還可以去我們學(xué)校的圖書館把這本書找來看。三拓展１聽完這個故事，小朋友們能講一講你和爸爸媽媽之間發(fā)生的感人的故事嗎? ２過渡語：是啊，爸爸媽媽對我們的愛是那么無私，那么毫無保留，他們用愛包容了我們所有的過失，你們想對自己的爸爸媽媽說點什么嗎？請把你想說的話寫在親情卡上。但他怎么也沒想到下一刻他就會與自己的爸爸媽媽分離，他更加沒有想到，自己就是父母的一切。這句話是什么意思？（因為他們已經(jīng)有了驢小弟了，驢小弟就是他們的一切，只要一家人開開心心地生活在一起，其他一切都不重要再多錢也買不來親人的團聚。）9過渡語:剛才的幾位小朋友把驢小弟一家團聚的情景演繹得非常精彩，驢小弟終于變回了原來的自己，他能夠變回來，僅僅只是依靠小紅石子的魔法嗎？（靠驢小弟驢爸爸驢媽媽之間的濃濃的親情！靠驢爸爸驢媽媽對驢小弟深切的愛）10教師總結(jié)：是啊，如果沒有驢爸爸驢媽媽對驢小弟深切的愛，這顆小紅石子不過就是一塊最普通的石頭，驢小弟也根本就不能變回來。然后請學(xué)生表演。）6驢小弟孤零零地待在山上經(jīng)過了秋天和白雪皚皚的冬天，終于迎來了春天看圖說說春天的美景：你從哪兒看出春天來了？你能用一些好詞來說說這副圖嗎？ 春天是生機勃勃，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，沉睡了一個冬天的世界醒過來了，你們想要驢小弟蘇醒過來，重新變回來嗎？7講故事：五月里，有一天——還有憐愛的眼光和歡喜的感嘆！8過渡語：這是多么感人的重逢畫面??！曾經(jīng)的焦慮、擔憂、孤獨、絕望，在這一刻被重逢的喜悅所取代，此時此刻，他們一定有千言萬語要說，他們，會說些什么呢？假如你是驢小弟、或者驢爸爸，或者驢媽媽，在這令人驚喜萬分的重逢時刻，你會說點什么呢？小朋友們先在小組內(nèi)先說一說，站起來演一演，等一下請小組代表到前面來表演。早知如此，我當時就不要那么驚慌，我要鎮(zhèn)定地想一想更好的辦法避開獅子。講故事：晚上過了，又是白天——饑餓得一遍又一遍地嗥叫著。同一個地方搜了一遍又一遍————覺得這樣生活下去沒什么意義。過渡語：是啊，深愛著驢小弟的驢爸爸和驢媽媽很擔心驢小弟遇到了危險，他們在家里急得快要發(fā)瘋了。這時候，驢爸爸驢媽媽會是什么樣子呢？他們會說些什么，做些什么呢？同桌討論討論。過渡語：小朋友們，你們看星星像鉆石一樣掛滿了夜空，這是多么美麗寧靜的夜晚啊，可是，驢小弟卻再也看不到這美麗的世界，再也聽不到爸爸媽媽深情的呼喚，再也不能回到那個溫暖幸福的家了。可是，驢小弟已經(jīng)被嚇壞了，他不能像你們一樣鎮(zhèn)定自若地思考，由于他平時最喜歡收集各種各樣的石子，他第一念頭就是把自己變成了一塊大石頭。2“就在他走過草莓山————————平安地跟爸媽在家里。三 講故事1從開頭講到“也許，一開始，他們根本不會相信他的話哩！”提問：你們想要這樣一顆神奇的紅石子嗎？為什么？過渡語：是啊，有魔法的石子，誰都想要，它可以幫我們實現(xiàn)所有的愿望。2，學(xué)習(xí)閱讀方法，并運用在自己的閱讀中。3，以多種形式進行閱讀交流，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀、理解能力，并以此為輻射點，鼓勵學(xué)生閱讀《逃家小兔》等相關(guān)的繪本故事。第一篇：繪本閱讀《繪本閱讀：驢小弟變石頭》一、教學(xué)目標：1，介紹書籍的一種——繪本（即圖畫書），結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點以及閱讀水平，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的閱讀繪本的興趣。2，通過《驢小弟變石頭》這一童話故事，讓學(xué)生了解愛的力量是無窮的，體會父母對自己的愛和重視，并對家人付出自己的關(guān)懷。二、教學(xué)重難點1，引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事內(nèi)容，體會故事所蘊含的道理。三、教具準備《驢小弟變石頭》繪本、幻燈片等 四教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一導(dǎo)入1小朋友喜歡讀課外書嗎？誰來告訴老師你讀過哪些課外書呢？2今天，陳老師要給你們介紹一本特別好看的故事書，你們想看嗎？二介紹書名1現(xiàn)在請看陳老師寫故事的題目（板書書名）：齊讀題，讀了這個故事的題目你有什么疑問嗎？2出示封面：請大家?guī)е@些問題來觀察封面，這兩頭驢子會是驢小弟的什么人呢？他們在干什么呢？3過渡語：這究竟是一個怎樣的故事呢？驢小弟到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來聽故事。但是，有了紅色小石子的驢小弟是不是真的從此就心想事成了呢？讓我們一起來聽故事?！?問：假如你是驢小弟，你現(xiàn)在該怎么辦？過渡語：小朋友們的辦法真多，也都很管用。3講故事：他可以希望獅子變成蝴蝶————隨著星星的出現(xiàn)，夜來了。雖然，他離家并不遠。根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，出示書上的內(nèi)容（在家焦急地張望、想鄰居打聽、問了其他的孩子、找警察、請獵狗幫忙）評價：你的辦法真不錯！你的辦法作者也想到了。4接下去講故事。5而驢小弟自己呢，由于亂用魔法，把自己變成了一塊大石頭，孤零零地躺在草莓山上，再也不能回到爸爸媽媽身邊。這個時候，假如你是驢小弟，你會對爸爸媽媽說什么？（爸爸媽媽，我好像再回到你們身邊，和你們過幸福快樂的日子。媽媽，你快點找到那顆小紅石子，把它放在我身上，讓我變回來吧！爸爸媽媽，我以后再也不亂撿石頭，再也不到處亂跑了，我就在家里和小伙伴玩。討論結(jié)束，請各組的代表先說一說，教師注意回應(yīng)，比如你真是個懂事的驢小弟，你真是個慈愛的驢媽媽等等。他們演得好不好？學(xué)生一起說好！還有誰想來演一演，演得比他們更精彩！）（此處只請2組表演即可。是愛點石成金，讓十億分之一的機會變成了百分之百的奇跡！11講故事的結(jié)尾：等大家的心情平靜了一點以后——他們已經(jīng)有了他們想要的一切了。）12過渡語：驢小弟在得到這顆小紅石子的那一刻，最想要的就是讓家人得到想要的一切。魔法考驗了驢小弟的一家，在經(jīng)歷了痛苦的分離和失而復(fù)得的喜悅之后，他們都深切地體驗到愛的珍貴，團聚的幸福，其他一切都不重要了。寫上你最想說的一句話，寫完以后，把它貼到黑板的親情樹上。因為，這書里還有很多美妙的文字和精美的圖畫讓我們?nèi)バ蕾p呢！除了這本書，還有很多很多好看的圖畫書呢?。ㄕ故靖鞣N圖畫書，讀一讀書名，做簡單介紹。２出示讀書格言，讓孩子們多讀書讀好書。唐代詩人:韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。歌 德 書籍是人類進步的階梯。鼠小弟的許多言行看起來都能夠從生活中找到原型?！而喿域T車記》 愛心樹繪本館估計我們都沒有見過鴨子騎車，大人們不相信，但我們不能肯定孩子們相信不？我們信不信孩子們可管不著，他們信?！兜谖鍌€》 愛心樹繪本館其實這本可以說是數(shù)學(xué)繪本—5以內(nèi)的遞減，可是小小朋友沒有把它當數(shù)學(xué)學(xué)吧，就是一個好玩的圖畫書，連故事情節(jié)都可以忽略。要去說么？還是算了吧?！对铝?，你好嗎》 啟發(fā)精選繪本跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮請回家玩，那不是一件小事。《大衛(wèi)，不可以》 啟發(fā)精選繪本2歲多的孩子正是剛剛知道了“不”的妙用，孩子對我們說不，其實我們有時知道，那不是不，但是孩子們都知道媽媽說“不”，那可得聽話才行?！锻戆?，貓頭鷹》 啟發(fā)精選繪本這本書有趣在其中的動物叫聲，動物叫聲模仿出來，還不算最有本事，關(guān)鍵是要把9種動物的聲音一起發(fā)出來，這就有些難度了，而趣味也就在這里?！段野职帧泛汀段覌寢尅?啟發(fā)繪本館2歲